陳曉飛

摘 要： 加強黨校學員黨性鍛煉是全面從嚴治黨的一項重要內(nèi)容，作為基層黨校更要充分發(fā)揮好黨性鍛煉的熔爐作用。因此，要加強黨校學員黨性鍛煉，就要提高黨性教育質(zhì)量，加強學員黨性鍛煉；嚴格黨內(nèi)組織生活，增強學員黨性意識；嚴格黨風學風教育，落實學員黨性考核；營造黨性文化氛圍，引領提升學員黨性意識。

關鍵詞：黨校 黨性鍛煉 對策措施

中圖分類號：D26 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）04-0355-01

習總書記指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課”。黨性鍛煉是黨員自身在實踐中按黨性原則改造思想和規(guī)范行為的活動，加強黨性鍛煉是全面從嚴治黨的一項重要內(nèi)容。黨校是培訓輪訓黨員干部的主渠道，是黨的思想理論建設的重要陣地，是黨員干部加強黨性鍛煉的熔爐。因此黨校要高度重視黨性教育，要深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，并且要把黨章黨規(guī)黨紀教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。

一、加強黨性鍛煉在黨校工作中的重要地位和作用

黨性鍛煉在黨校工作中的重要地位和作用是由黨校的性質(zhì)、功能和培養(yǎng)目標所決定的。中國共產(chǎn)黨黨校是在黨委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的重要部門。各級黨委要把黨校辦成黨員干部加強黨性鍛煉的熔爐。因此加強學員黨性鍛煉是黨校一切教學、科研工作的靈魂。

黨性鍛煉在黨校工作中的重要地位和作用是由黨校姓黨的原則決定的。黨校姓黨，所以各級黨校要以習總書記在全國黨校工作會議的重要講話精神為指導，把黨性鍛煉作為黨校教育的關鍵。黨性鍛煉是黨校教育的鮮明特色和最大優(yōu)勢，加強黨性鍛煉最好的形式是加強黨性教育。習總書記指出，“在干部教育培訓中，理論教育是根本，知識教育是基礎，黨性教育是關鍵”，這就充分凸顯了黨性教育在黨校工作中的重要地位。

黨性鍛煉在黨校工作中的重要地位和作用是由領導干部自身健康成長的需求決定的。黨性鍛煉是黨員領導干部的終身課題，也是其健康成長的根本保證。習總書記指出：“堅強的黨性，是成為高素質(zhì)領導干部的首要條件”。所以黨校必須把理想信念、道德品行、法治思維、反腐倡廉等方面教育作為黨性教育的重點，從思想源頭上加強學員的黨性教育，以此引導黨員干部健康成長。

二、基層黨校在黨性鍛煉方面存在的問題

當前基層黨校在黨性鍛煉方面存在問題的原因是多方面的，主要表現(xiàn)在：

一是對加強黨性鍛煉的重要性認識不到位。注重學員的學習成績和能力提升，把理論教育與黨性教育互相割裂，不重視黨性方面存在的突出問題；部分基層黨校有弱化黨性教育的隱患趨向，黨性教育的教學內(nèi)容不充分且時間偏短，對學員的黨性考核比較隨意；在主體班課程設置上存在著組織部門“開菜單”的現(xiàn)象普遍存在。

二是黨性鍛煉形式單一，實效性不強。基層黨校的黨性教育基本上采取的是“理論課+現(xiàn)場教學”的形式，部分教師自身的理論功底有待提高，現(xiàn)場教學走形式的現(xiàn)象普遍存在。宣講式的課程多，警示性的課程少；激動一陣子的多，銘記一輩子的少；浮在表面的多，入腦入心的少。

三是普遍存在著培訓經(jīng)費緊張的問題。受區(qū)（縣）域經(jīng)濟發(fā)展和黨委政府重視程度的影響，部分基層黨校培訓經(jīng)費偏少，致使黨性鍛煉的力度不夠、形式單一?，F(xiàn)場教學地域狹窄，學員想走出去，開闊視野，拓展思路的希望渺茫。

四是學員對黨性鍛煉的認識不到位。部分學員認為黨性鍛煉是務虛的，也不易量化考核，對自己的成長和今后的發(fā)展影響幾乎是微乎其微，這就造成了思想上不重視，行動上不積極，沒有真正認識到黨性鍛煉的重要性和必要性。

三、切實加強基層黨校學員黨性鍛煉

黨校必須把加強學員的黨性鍛煉，放到“全面從嚴治黨”的大局中來謀劃，以提高黨性教育質(zhì)量為切入點，把黨性鍛煉貫穿到教學及管理的全過程，切實發(fā)揮黨?！叭蹱t”作用。

1.提高黨性教育質(zhì)量，加強學員黨性鍛煉

首先，改進教學內(nèi)容，加大黨性教育力度。黨校必須把提高理想信念教育作為黨性教育的重中之重，把理論武裝放在堅定黨員干部理想信念的首位，把加強馬克思主義經(jīng)典教學作為堅定理想信念教育的重要抓手，通過理想信念教育強化黨性。切實加大黨性教育力度，把黨性教育的有效時間提高到總課時的20%，做到教學時間充分、教學內(nèi)容到位。通過開展理論教育和黨性教育，用黨的理論武裝頭腦，使學員達到堅定理想信念，提高理論修養(yǎng)，錘煉黨性的目的。其次，積極創(chuàng)新教學形式，為黨性鍛煉提供平臺。加大創(chuàng)新教學形式的探索力度，切實改變灌輸式的教學方式，使學員真正動起來，思路活起來。以能力訓練活動為載體，讓學員積極參與其中，并發(fā)揮主體作用，通過有效的載體，使學員的黨性在訓練中得到錘煉。同時，現(xiàn)場教學要注重針對性和實效性，把形式和內(nèi)容有機結合起來，讓學員帶著問題出去，帶著思想回來，以此升華對黨性的認識。再次，提升黨校師資水平，提高黨性教育質(zhì)量。黨性教育的質(zhì)量水平與黨校師資水平有著直接關系。為提高黨性教育質(zhì)量，一是要配齊配強黨史黨建教師；二是要加強教師的培訓力度；三是邀請黨建理論和黨性教育的專家學者授課，建立兼職教師隊伍。

2.嚴格黨內(nèi)組織生活，增強學員黨性意識

組織部門在調(diào)訓黨員干部進黨校學習的同時，應把參訓學員的黨組織關系隨之轉入黨校。在黨校黨委的指導下，各類主體班次要建立臨時黨支部，積極開展組織生活，通過定期召開民主生活會，組織觀看黨風廉政教育片等形式，來增強學員的黨性意識。要嚴格黨性分析，黨性分析的內(nèi)容要特別突出“五好干部標準”、“三嚴三實”和“心中有黨、有民、有責、有戒”的要求，黨性分析應就事論理，聯(lián)系思想實際，找準弱點，明確努力方向。

3.嚴格黨風學風教育，落實學員黨性考核

嚴格學風教育，抓實抓細對學員的管理。學風不僅是黨風內(nèi)容中的主導方面，同時也制約著黨性的形成和鞏固。要貫徹中組部關于加強學員管理的相關規(guī)定精神，嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀，增強學員的學習意識和自律意識。同時建立完善的考核制度，嚴格落實黨性考核。在成績考核中設置黨性考核項目并進行細化，將黨性考核結果報送組織部門，納入干部選拔任用標準。在干部考核任用考察時，應將其作為一項重要內(nèi)容。

4.營造黨性文化氛圍，引領提升學員黨性

營造濃厚的黨性文化氛圍，對加強學員黨性鍛煉，將起到潛移默化的作用。要提高黨校團隊的政治理論素養(yǎng)，在教學、管理、后勤服務中樹立黨性意識，傳播黨的聲音，維護黨的形象，保持清醒頭腦，傳播正能量，以身示范，做合格的黨校人。在教學過程中，要把身邊的典型案例作為警示教育內(nèi)容，使學員心有所畏。要在教室設置廉政文化、名人文化、國學文化等方面內(nèi)容的版面，營造熏陶學員情操的氛圍。