觀點

未來的學生，完全能夠做到一人一張課表，而且能隨時調(diào)節(jié)學習內(nèi)容，他們大部分時間是在家里或者在學校的圖書館、學習室里，通過網(wǎng)絡(luò)學習、團隊學習，自主解決學習過程中的大部分問題。

《學校的歷史發(fā)展與未來展望（下篇）》

依法執(zhí)教，在規(guī)范教育者行為的同時，也進一步增強了教育者的法律意識，讓更多的教師明白：只有按照法律辦事，才能保證自己的合法權(quán)益不受侵犯，這是順利實施教育工作的重要保障。

《依法執(zhí)教的實踐與思考》

有了良好的教育環(huán)境，教師的心靜了，教研的成果與課堂的實踐變化自然而然地凸顯出來了。這就是閱讀的力量，是教育應有的影響。

《閱讀滋養(yǎng)心靈 經(jīng)典潤澤童年》

如果教師對于在學生身邊常常發(fā)生的許多事情總是漠然置之，這對于道德教育和情感教育來說是無可挽回的損失。而之所以造成損失，是因為教師沒有形成和發(fā)展對世界進行審美觀察的能力。

《繪畫、雕塑等造型藝術(shù)中的美育》

越是專業(yè)素養(yǎng)高的教師，他的聲音越有質(zhì)感。如何讓自己的聲音更有質(zhì)感？唯有不斷提高自己的人文、學科、教學等專業(yè)素養(yǎng)。

《如何使教師的語言更有力量》

總之，品牌班級打造，不是給予一個所謂的品牌就可以的，而是在打造出一個個班級品牌之后，讓班級品牌的集合成就品牌班級。從班級品牌到品牌班級，這是一條不能走反方向的路。

《從班級品牌到品牌班級》

其實，每個孩子都具有無限的潛能，教師必須有意識地開發(fā)孩子的潛能，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣，勤于觀察、善于思考、敢于參與、樂于動手，從而實現(xiàn)健康成長的目標！

《熟能生巧 巧育心靈》