包莉

[摘 要]音樂欣賞的過程，也是聽者對(duì)音樂所要表達(dá)的內(nèi)涵以理解和體驗(yàn)的過程。音樂可以陶冶情操，就是聽者在欣賞音樂的時(shí)候，將自身的情感與音樂語言所表現(xiàn)的情感融合，其中，音樂體驗(yàn)是必要的心理要素。本論文針對(duì)音樂欣賞中情感體驗(yàn)的作用展開分析。

[關(guān)鍵詞]音樂欣賞；情感體驗(yàn)；作用

音樂教學(xué)中，音樂欣賞是重要的環(huán)節(jié)，而情感體驗(yàn)是不可或缺的教學(xué)內(nèi)容。音樂欣賞的過程就是對(duì)音樂進(jìn)行情感體驗(yàn)的過程。要在音樂教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的濱區(qū)激發(fā)起來，就要在教學(xué)中，從學(xué)生的思想角度出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)音樂的內(nèi)涵以理解。隨著學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生認(rèn)知，就會(huì)在音樂學(xué)習(xí)中注入情感，不僅可以使音樂教學(xué)活化，而且還在音樂課堂上塑造了良好的音樂境界，以實(shí)現(xiàn)情感體驗(yàn)與音樂的融合，從而，音樂欣賞的質(zhì)量也會(huì)有所提高。

一、情感體驗(yàn)在音樂欣賞中的作用

（一）情感體驗(yàn)可以將學(xué)生對(duì)音樂欣賞課的興趣激發(fā)起來

音樂是感性的藝術(shù)，也是理性的藝術(shù)。音樂豐富的內(nèi)涵通過情感體驗(yàn)就可以獲得，但是要使情感體驗(yàn)在音樂欣賞中發(fā)揮作用，就需要理性地分析音樂。對(duì)于學(xué)生而言，音樂的巨大魅力就在于，能夠通過領(lǐng)會(huì)音樂所表達(dá)的思想而感悟人生，而這種感悟正是情感體驗(yàn)的結(jié)果，音樂之所以具有強(qiáng)大的感染力，也是由于音樂中所蘊(yùn)含的情感是真摯的，通過體驗(yàn)而使自身的思想情感得到升華[1]。那么，在音樂欣賞課教學(xué)中，就要注重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂以情感體驗(yàn)，隨著學(xué)生通過情感體驗(yàn)而對(duì)音樂所要表達(dá)的內(nèi)容產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，就會(huì)有興趣從不同的角度審視音樂，以對(duì)音樂更好地感悟和理解。

（二）情感體驗(yàn)有助于提高學(xué)生的音樂審美力

音樂欣賞教學(xué)的主要目標(biāo)就是要提高學(xué)生的音樂審美力，要求學(xué)生能夠在聽音樂的過程中，對(duì)音樂所要表達(dá)的內(nèi)涵進(jìn)行判斷，以自己的主觀情感感受音樂之美。因此，音樂欣賞教學(xué)過程事實(shí)上是對(duì)學(xué)生的審美能力以訓(xùn)練的過程。學(xué)生對(duì)音樂的審美感受會(huì)受到其自身的文化修養(yǎng)的影響。在欣賞音樂的過程中，學(xué)生的情感意識(shí)會(huì)被激發(fā)起來，形成審美感受。音樂教學(xué)在音樂欣賞課堂教學(xué)中，要通過引導(dǎo)學(xué)生而讓學(xué)生能夠正確地對(duì)音樂以體驗(yàn)、欣賞，以至對(duì)音樂內(nèi)涵以深入理解[2]。音樂教師不僅要激發(fā)學(xué)生的音樂情感，還要讓學(xué)生在音樂情感的帶動(dòng)下感悟音樂的美感。隨著學(xué)生音樂欣賞能力的提升，就會(huì)逐漸地從主觀審美角度對(duì)音樂以理解，使自身對(duì)音樂的理解達(dá)到至高的音樂審美境界。

（三）情感體驗(yàn)有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展

一部優(yōu)秀的音樂作品之所以能夠?qū)β牨姰a(chǎn)生極大的感染力，是由于該音樂作品能夠與聽眾產(chǎn)生思想上的共鳴，讓聽眾不僅可以欣賞音樂之美，而更多的是受到美的熏陶提升了音樂欣賞能力。學(xué)生在欣賞音樂的過程中，也會(huì)通過滲透情感體驗(yàn)而提高自身對(duì)音樂的感悟力。學(xué)生通過不斷地欣賞音樂，欣賞中處于愉悅狀態(tài)，促使和諧的文化氛圍得以塑造，學(xué)生由此而領(lǐng)會(huì)到音樂不僅僅是音符和旋律，而是一種文化。學(xué)生在欣賞音樂中，教師要引導(dǎo)學(xué)生以真實(shí)的情感對(duì)音樂以感受和理解，使學(xué)生將這些感受延伸到人生感悟。隨著學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，自身的精神世界也會(huì)豐富起來，使學(xué)生的個(gè)性得以完善的同時(shí)，心理上和身體上都會(huì)健康發(fā)展。

二、音樂欣賞中情感體驗(yàn)需要注意的問題

音樂欣賞教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要注重情感體驗(yàn)的引導(dǎo)。但是，要將情感體驗(yàn)的作用充分地發(fā)揮出來，就要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）音樂欣賞中情感體驗(yàn)要具有真實(shí)性

對(duì)音樂作品的欣賞，要提高音樂審美力，就注重真實(shí)的情感體驗(yàn)。如果學(xué)生在欣賞音樂的過程中，并不是發(fā)自內(nèi)心的情感表達(dá)，就會(huì)使情感體驗(yàn)缺乏真實(shí)元素而無法正常發(fā)揮作用。

（二）創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)情境以提高音樂欣賞質(zhì)量

音樂欣賞教學(xué)中，所選擇的音樂作品要與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。以音樂作品為背景創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)情境，使學(xué)生在情境中欣賞音樂、體會(huì)音樂作品所要表達(dá)的內(nèi)涵，從而深化對(duì)音樂的理解。教學(xué)情境不同，學(xué)生的情感體驗(yàn)也會(huì)有所不同。這就需要采取教學(xué)策略提高學(xué)生對(duì)音樂作品的欣賞質(zhì)量，并及時(shí)地接受學(xué)生的反饋信息，以根據(jù)學(xué)生的需求而對(duì)情感體驗(yàn)情境不斷地完善[3]。為了使學(xué)生在音樂作品欣賞中能夠產(chǎn)生真實(shí)的情感，教師可以指導(dǎo)學(xué)生正確地理解音樂內(nèi)涵，對(duì)音樂作品以分析。因此，在音樂欣賞課教學(xué)中，音樂教師通過創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)情境而對(duì)學(xué)生的音樂作品欣賞以正向引導(dǎo)，以提高音樂欣賞的質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，要提高音樂欣賞教學(xué)質(zhì)量，就要注重情感體驗(yàn)所發(fā)揮的作用。音樂是感性的，是情感的表達(dá)方式；音樂也是理性的，要對(duì)其內(nèi)涵以準(zhǔn)確理解才能夠?qū)σ魳芬詼?zhǔn)確把握。音樂欣賞教學(xué)中，音樂教師要讓學(xué)生明白音樂是發(fā)自內(nèi)心的情感，需要以真實(shí)的情感才能夠體會(huì)到內(nèi)中的真諦。因此，音樂欣賞中強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)的重要性是非常必要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]周琦.談音樂欣賞教學(xué)中的審美體驗(yàn)[J].中國音樂教育，2012（11）：11-15.

[2]李凌梅.音樂欣賞教學(xué)中激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)初探[J].柳州師專學(xué)報(bào)，2012（03）：94-96.

[3]王冰.淺談情感體驗(yàn)在音樂欣賞中的作用[J].才智，2014（25）：13-14.