崔道美

[摘 要] 在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，問題是課堂教學(xué)的靈魂，提問是教育教學(xué)的一種藝術(shù)，筆者根據(jù)自身的教學(xué)實踐，不斷探索與思考構(gòu)建高效課堂教學(xué)的手段與措施，在本文中以圓錐曲線教學(xué)為探究的載體，采取理論與案例相結(jié)合的方式，重點闡述提問的具體手段與方法，以期給讀者帶來幫助.

[關(guān)鍵詞] 提問方式；課堂教學(xué)；圓錐曲線