網(wǎng)絡(luò)時(shí)代形勢(shì)下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與建議

張繼瑋（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，安徽　合肥　　230036）

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網(wǎng)絡(luò)時(shí)代形勢(shì)下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與建議

張繼瑋
（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，安徽合肥230036）

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人類逐漸步入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的主力軍，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來對(duì)他們的思想政治教育也帶來了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，怎樣合理的應(yīng)對(duì)，是現(xiàn)在高校思想政治教育的研究重點(diǎn)?；诖耍跃W(wǎng)絡(luò)時(shí)代為研究背景，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，研究高校思想政治教育過程中面臨的挑戰(zhàn)，并提出解決合理性的意見。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；高校思想政治教育；挑戰(zhàn)與建議

二十一世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代迅速發(fā)展。近些年來，中國高校作為中國人才培養(yǎng)的主要機(jī)構(gòu)，不斷擴(kuò)招學(xué)生，而網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展也是每個(gè)學(xué)生生活中不可獲取的東西，它不但改變著大學(xué)生的物質(zhì)生活，更重要的是影響著大學(xué)生的精神生活。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人價(jià)值觀形成和定型的重要時(shí)期，學(xué)生對(duì)事物也都具有自己的認(rèn)識(shí)，也有著獨(dú)特的心理特點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，是高校大學(xué)生思想政治教育面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)，在實(shí)際教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)中的是現(xiàn)狀提出合理的改善意見，能有效提升高校思想政治教育工作的工作質(zhì)量。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代形勢(shì)下大學(xué)生行為心理特點(diǎn)

1.較強(qiáng)的自我意識(shí)與較淺的認(rèn)知能力。

自我意識(shí)就是以自己所生活的環(huán)境為基礎(chǔ)，親身感受身邊的一切。大學(xué)生的各項(xiàng)生理在不斷發(fā)展，不斷成熟，加強(qiáng)了獨(dú)立能力，自我意識(shí)也得到了明顯的提高。大學(xué)生活潑好動(dòng)，精力旺盛，充滿好奇心，樂于尋求刺激，對(duì)于新事物也非常容易接受，他們追求的更多的是精神方面的，而不是物質(zhì)方面的。大學(xué)生在遇到困難時(shí)，他們想要靠自己的能力解決，非常關(guān)注并且能夠及時(shí)分析自己，希望了解自己的心理，明確自己的情感，對(duì)自己有一個(gè)全方面的系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，建立屬于自己的模式，完善自己的形象。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)更加具有誘惑性，具有煽動(dòng)性，極大的吸引了大學(xué)生的強(qiáng)大的好奇心。網(wǎng)絡(luò)信息是極其龐大而復(fù)雜的，大學(xué)生無法正確的選擇及使用，易于陷入網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)中。

2.思想活躍，逆反心理較強(qiáng)。

3.社會(huì)文化素養(yǎng)與社會(huì)參與意識(shí)薄弱。

所謂社會(huì)化程度就是每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中必須要負(fù)的責(zé)任，以及所處的位置。個(gè)體在社會(huì)中的實(shí)踐活動(dòng)決定了他們是否提高了社會(huì)化程度。但是，大學(xué)生本身具有很高的文化水平，他們希望能夠參加社會(huì)事務(wù)，了解社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)立思考社會(huì)輿論，獨(dú)到的解釋社會(huì)事務(wù)，以自己的所學(xué)為基礎(chǔ)，展現(xiàn)自己的智慧服務(wù)社會(huì)，從而體現(xiàn)自己的存在價(jià)值，發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的需要。但是大學(xué)生的社會(huì)需求過于“理想化”，無法得到滿足，理想往往與現(xiàn)實(shí)之間存在很大的差距，當(dāng)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所追求的不是自己理想的，就會(huì)下意識(shí)的想要回避，就會(huì)不自覺的將目光看向網(wǎng)絡(luò)，在虛擬世界中尋求安慰，實(shí)現(xiàn)自我。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代形勢(shì)下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.高校思想政治教育工作隊(duì)伍難與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需求不符。

我們?cè)谶^去的思想政治教育的過程中，教育者有著及時(shí)而新型的信息，但就目前來看，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的迅速發(fā)展提高了學(xué)生的信息量，學(xué)生對(duì)老師知識(shí)信息知道的也不少，老師的知識(shí)對(duì)學(xué)生不在具有誘惑力，所以，從事思想政治教育的相關(guān)人員需要付出更大的努力，手機(jī)更多的新知識(shí)，除此之外，部分年老的教師的外語能力弱，缺乏計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，甚至都不會(huì)制作PPT，不能及時(shí)了解時(shí)代的流行，不知道“網(wǎng)絡(luò)詞匯”，與學(xué)生溝通的過程中存在問題，容易尷尬。

2.網(wǎng)絡(luò)使得思想教育者的知識(shí)權(quán)威受到挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，原來的教育過程中老師的權(quán)威是極其重要的，但是現(xiàn)在權(quán)威不僅僅掌握在老師的手里，還有一部分分散到網(wǎng)絡(luò)的手中，在網(wǎng)絡(luò)的世界里，老師和學(xué)生的地位是一樣的，都是接受信息的成員，有的老師的接受能力還低于學(xué)生。因此，網(wǎng)絡(luò)具有開放性、交互性、超鏈性等優(yōu)點(diǎn)，更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒖菰锏闹R(shí)變得更加生動(dòng)，同時(shí)也能提供超出課堂教學(xué)許多的信息，比傳統(tǒng)教育更加具有時(shí)效性，學(xué)生更加喜歡網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教育者的地位有所下降。

3.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代形勢(shì)下，思想教育工作者的素質(zhì)不滿足發(fā)展需求。

要想解決大學(xué)生的基本問題，如方法、思想觀念、所處立場(chǎng)等，都必須要以思想政治教育工作為基礎(chǔ)，這是一項(xiàng)充實(shí)靈魂的任務(wù)。思想政治教育的相關(guān)工作人員的人文修養(yǎng)決定了思想政治工作的最終結(jié)果。假如認(rèn)為傳統(tǒng)的教育是通過老師的威望進(jìn)行思想的傳遞，而目前，我們面對(duì)的是信息時(shí)代，這種教育的傳遞方式就缺少了色彩。由于網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生創(chuàng)建了交流的平臺(tái)，使學(xué)生有了平等的感覺，就不在接受傳統(tǒng)的教育模式。從而使教育者面臨更大的挑戰(zhàn)，需要他們不斷的進(jìn)步，提高信息素質(zhì)，開闊知識(shí)視野，優(yōu)秀的政治素質(zhì)，過硬的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，良好的思想品德，創(chuàng)新教育內(nèi)容，改善教育方法。

1)公交刷卡乘客上車站點(diǎn)識(shí)別包含2個(gè)模型，基于IC卡刷卡時(shí)間識(shí)別(模型2)相較于基于GPS時(shí)間識(shí)別(模型1)存在明顯缺陷，部分站點(diǎn)缺乏刷卡數(shù)據(jù)或部分乘客刷卡時(shí)公交車輛已經(jīng)駛離站點(diǎn)，這些缺陷會(huì)導(dǎo)致下車站點(diǎn)無法識(shí)別或識(shí)別錯(cuò)誤. 并且利用實(shí)際數(shù)據(jù)試算時(shí)發(fā)現(xiàn)采用模型2識(shí)別，站點(diǎn)序號(hào)基本對(duì)應(yīng)不上，而模型1站點(diǎn)識(shí)別率高達(dá)98.31%，所以最終選取模型1為識(shí)別模型.

4.思想政治教育工作必須順應(yīng)國際化發(fā)展。

現(xiàn)在，隨著全球化的進(jìn)程在不斷加快，國家與國家之間交流也在不斷增強(qiáng)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體系依然是以西方發(fā)達(dá)國家思想為主體。此時(shí)，西方資本主義國家便將自己的思想文化不斷進(jìn)行傳播，實(shí)現(xiàn)他們的統(tǒng)治目標(biāo)。印在，在高校思想政治教育過程中，需要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國際現(xiàn)狀，擴(kuò)增國際知識(shí)，以堅(jiān)守本心。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代形勢(shì)下高校思想政治教育的有效建議

1.創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容是基礎(chǔ)。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生將會(huì)接觸到方方面面的信息資訊，有好的，積極向上的，當(dāng)然也會(huì)有一些消極的。所以，思想政治教育人員需要看清形勢(shì)，開創(chuàng)新的教育理念，改革教育方法，改善教育內(nèi)容。首先，為學(xué)生建立上網(wǎng)平臺(tái)，及時(shí)了解實(shí)時(shí)資訊，還有就是建立網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)，如開辟網(wǎng)上咨詢、參與論壇、“紅色網(wǎng)站”、通過網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生等，使學(xué)生能夠享受網(wǎng)絡(luò)所帶來的快樂以及知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教育可以加強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，指導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，能夠堅(jiān)決否定腐朽思想。

2.組建高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想教育隊(duì)伍是核心。

要想在網(wǎng)上建立完善的思想政治教育系統(tǒng)，那么，對(duì)于教育者的要求相對(duì)而言也是極高的，不但要有過硬的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，還有對(duì)教育有獨(dú)特的方式方法，而且要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，了解網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。大學(xué)生的思想政治教育能力直接取決于教育者的信息素質(zhì)。教育者需要具有強(qiáng)烈的而信息意識(shí)，足夠的能力，從而適應(yīng)環(huán)境，獲取更多的信息，明白學(xué)生的思想觀念，在管理、教育教學(xué)過程中充分發(fā)揮。

3.提升教學(xué)者的服務(wù)意識(shí)為關(guān)鍵。

人是思想政治教育的主要目標(biāo)，首先就是要以人為本，不能只是通過說來教學(xué)，而是通過實(shí)際的比喻形象、具體的說明。總而言之，解決實(shí)際中存在的問題是思想政治教育唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果連實(shí)際問題都無法解決，那么形態(tài)再多變，再有意思，都是沒意義的。老師的身份并不代表是權(quán)威，也不只是教訓(xùn)人，而是要處在和學(xué)生的同等地位，以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，認(rèn)真體諒學(xué)生，明確服務(wù)意識(shí)，了解學(xué)生的想法，明白學(xué)生的需求，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，把學(xué)生放在第一位。通過這種方法，思想政治教育人員才能樹立威信，得到學(xué)生的信任，及時(shí)了解學(xué)生的問題，我們的教育工作才會(huì)得到最大的成效。

4.有效借鑒國外成熟思想政治教育內(nèi)容。

在高校思想政治教育過程中，高校教育者要學(xué)會(huì)借鑒成熟的思想，變?yōu)榧河茫⒃诖嘶A(chǔ)上不斷創(chuàng)新，不斷深化高校思想政治教育。根據(jù)國際形勢(shì)，研究新思想，吸取新成果，結(jié)合我國國情與時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，以世界觀的發(fā)展方式來教育學(xué)生，能夠讓學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新形勢(shì)下，思想政治教育工作的有效性。

四、結(jié)束語

總之任何事物的發(fā)展都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展也是一樣，它對(duì)高校思想政治教育是一種機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是較為復(fù)雜的工作。增強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用過程監(jiān)控，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提升思想政治教育者的隊(duì)伍建設(shè)，才能從根本上讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于高校的思想政治教育工作。

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中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）07-0186-02