許洪娟

小張是個活潑可愛的小男孩，長著一張胖嘟嘟的小臉，眼睛小小的，笑起來瞇成一條縫，很討人喜歡。

開學(xué)的第一天，他非常興奮，笑哈哈地走在隊伍最前面，還時不時問東問西?？珊髞?，幾乎每天發(fā)生在校門口的一幕，就讓我哭笑不得。小家伙每天都站在校門口依偎在爸爸懷里，小手拿著餐巾紙一邊哭一邊給自己擦眼淚，不肯進校門。他每天都有不想上學(xué)的理由，用哭來博取大人的同情。

有一天，我笑著問他：“今天又是什么理由不想上學(xué)？”他一邊啜泣一邊說：“外面太陽太熱了，我不想上早操?！蔽夷椭宰诱f：“其他同學(xué)都能夠做到的事情，怎么你就這樣怕呀？”我看他還是不為所動，于是，我干脆就答應(yīng)了他的無理要求。心里告訴自己，這只是權(quán)宜之計。他只好無可奈何地跟著我進教室，心里還在懷疑老師說的話是不是真的。直到大課間做操時，我同意讓他在教室休息，他那高興的樣子比吃了蜜還甜。但是，我告訴他老師同意他不出去做操是因為他今天肚子不舒服。下午活動課上，他在草叢中奔跑著，快樂著，還跑到我的身邊報告他觀察到的事物。看他那欣喜的樣子，我也非常開心。我把他叫到身邊，對他說：“學(xué)校生活有趣嗎？”他傻笑著對我說：“有趣！”我接著引導(dǎo)：“如果你天天來學(xué)校，以后你會發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活會讓你更加開心！”他看上去聽懂了，我信心滿滿地以為他以后肯定會喜歡上學(xué)了。哪里知道，第二天早上，他竟仍然不愿意上學(xué)。

我疑惑不解，老師們都很喜歡他，可這個孩子為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？我思前想后，問題一定出現(xiàn)在家庭教育。一定是家長嬌寵溺愛、遷就放縱，而且包辦代替。于是導(dǎo)致孩子經(jīng)不起挫折，缺乏責(zé)任感，難以適應(yīng)這個社會?，F(xiàn)在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨生子女，有的父母認(rèn)為孩子小，應(yīng)該讓孩子過得幸福一些，特別是那些過去經(jīng)歷過苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此，對子女總是百依百順，要啥給啥，讓獨生子女成了家庭的“小皇帝”。針對這個情況，我進行了家訪活動，與孩子的家長進行溝通，并得到了家長的配合，最近，孩子突然像變了一個人。每天早上，笑嘻嘻地進校門，還主動和我打招呼。

一把鑰匙開一把鎖，每一個學(xué)生的實際情況都不相同，必然要求我們深入了解學(xué)生的思想動態(tài)、習(xí)慣以及家庭環(huán)境，從而確定行之有效的對策?！耙环指冻?，一分收獲”，我相信，只要辛勤地耕耘，必能培育出美麗的花朵！

編輯 孫玲娟