顧先宇

摘 要：本文就高校體育戶外運動安全策略進行了簡單的分析，從三個方面來進行論述：高校體育戶外運動的現狀、我國普通高校戶外運動意外事故發(fā)生原因及制約因素、高校體育戶外運動的安全策略。高校戶外運動課程開設率低、師資力量不足是目前我國高校體育運動的現狀。發(fā)生戶外運動安全事故時，活動者、組織者自身的原因、環(huán)境問題、安全問題等素都是其中不可避免的因素。所以，要提高高校體育戶外運動的安全策略，本文從開設相關課程、提高教師隊伍水平、構建安全保障體系、完善戶外運動保險制度、重視裝備安全等幾個方面展開論述。

關鍵詞：體育戶外運動；意外事故；制約因素；安全策略

中圖分類號：G807文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0090-02

一、高校體育戶外運動的現狀

戶外運動對于大學生來說有著特殊的積極作用。所以，高校體育戶外運動成為高校體育教育改革重要的一個方面，但是高校體育戶外運動導致的問題也是值得我們去思考與探究的。本文在此簡要分析當下高校體育戶外運動的發(fā)展狀況。

1.課程開設率較低

課程開設率較低，是高校體育戶外運動的現狀之一。戶外體育運動的特性符合當代大學生的時尚與追求，但是這并不意味著這種運動形式在高校得到很好的發(fā)展，恰恰相反，它在高校的開展并不順利，相關課程的開設率較低。在部分高?？磥?，戶外體育運動存在一定的危險性，一旦發(fā)生安全事故，對學校和學生都會產生很大的消極影響，所以部分高校并不提倡開展戶外體育運動。即便部分高校體育課程體系中開設了戶外運動課程，但出于安全考慮，相關的戶外運動開展也是比較謹慎的。

2.師資力量不足

戶外運動的特點決定了其對參與者專業(yè)性有較高的要求，因此高校開設體育戶外運動課程就要求有專業(yè)的教師進行授課和指導，強化學生們對戶外運動的認識，同時教會學生們掌握必備的戶外運動技巧和注意事項，保障學生安全。但目前的現狀卻是高校體育戶外運動教學的師資力量缺乏，并不能與實際需求相匹配：一方面是由于戶外體育運動課程的開設較晚，發(fā)展較慢，現有的從事戶外體育運動教學工作的教師數量不多，這在一定程度上限制了高校體育課程體系中開設相關課程；另一方面是因為現有的教師隊伍專業(yè)化程度不夠，雖然授課的老師都是專業(yè)的體育教師，但并不是所有的老師都是戶外運動專業(yè)出身，他們或多或少都在戶外活動的方法、形式以及專業(yè)性方面都比專業(yè)人員有所欠缺。師資力量的不足對于高校發(fā)展戶外體育運動的消極影響是顯而易見的，而且從當前的國內高校的實際狀況來看這個問題在短時間內很難得到徹底的解決。

二、我國普通高校戶外運動意外事故發(fā)生原因及制約因素

1.戶外運動活動者自身原因

由活動者自身問題引發(fā)的戶外運動意外事故的原因主要有以下幾個方面：首先，活動者自身的安全意識薄弱。雖然在開展戶外運動之前，組織者都會對參與人員進行相關的講解和培訓，但是有些參與者卻對此不以為然，不認真培訓，所以導致對實際需要注意的安全事項知之甚少，對可能使用到的一些專業(yè)技能也不能真正掌握或者不能實際運用；其次，有些活動者認為自己在戶外運動的過程中不會出問題，過于自信。實際情況則不然，戶外運動的過程中，人要遵循客觀的自然規(guī)律，才能融入其中。否則，將會付出慘重的代價；最后，某些活動者缺乏團隊合作的意識。戶外運動是一項講求團隊合作的運動，要求所有參與者能夠團結互助、齊心協力解決運動中遇到的問題。如果參與者缺乏合作意識，在運動過程中可能會導致危險情況的發(fā)生。

2.戶外運動運動組織者的原因

我國普通高校戶外運動意外事故發(fā)生原因之一是戶外運動運動組織者的原因。其一，戶外運動組織者的專業(yè)水平參差不齊。高校中具有戶外運動知識的人才嚴重缺乏，導致戶外運動的安全系數各不相同。一個好的組織者應該正確的指揮團隊并且制定團隊應該遵守的相關規(guī)則，如果發(fā)生意外事故的話，組織者必須組織人員進行救助。所以要求組織者具備專業(yè)的戶外運動能力與素質，但是就目前的情況而言，高校戶外運動組織者一般是在網上發(fā)布活動消息，有的組織者沒有經過專業(yè)的戶外運動訓練，對戶外運動的不熟悉，導致準備不足，致使活動增加了一定的危險性。其二，從戶外運動的特性來說，它具有多樣化的特征，其承載的體育項目以及種類多種多樣。組織者在戶外運動活動前期，應該根據各種場地的不同來策劃不同的活動。對于不同的人群要有不同的戶外運動路線，保證每個人都可以享受到戶外運動的樂趣、感受戶外運動的魅力。

3.安全因素

戶外運動由于其自身的特點，具有一定的體驗性和挑戰(zhàn)性，所以戶外運動的危險性是非常高的，需要引起相關人員的注意。我們應該注意到戶外運動的安全問題，支持大學生進行高校戶外運動。高校大學生在戶外運動的過程中著重看中其挑戰(zhàn)性質，但是忽略了運動本身所具有的風險性因素，安全意識淡薄。學生們對于危險情況的認識不足，最后導致危險事故的發(fā)生。學生們還過高的估計自身的整體素質，追求挑戰(zhàn)，盲目自信，在戶外運動過程中留下了重要的安全問題。戶外運動的經驗是從自身的戶外運動過程當中經歷過來的，但是大學生由于各種因素的影響與制約，沒有或者有較少的戶外運動經驗，遇到突發(fā)情況很難自救甚至救助他人。

4.環(huán)境因素

環(huán)境因素對高校體育戶外運動的影響，可以從自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面來分析。就自然環(huán)境而言，戶外運動的場所就是大自然，自然環(huán)境的變化勢必會影響到戶外運動的開展，甚至有些不可抗的自然環(huán)境改變還會帶來安全事故，比如突發(fā)的地震、火山、泥石流等。因此自然因素對戶外運動的開展存在著極大的影響。從社會環(huán)境的角度上來考慮，一方面戶外體育運動相較于傳統(tǒng)體育運動項目，起步晚發(fā)展慢，社會大眾的認可和接受程度還不高，普及程度也較低；另一方面由于戶外運動存在的安全隱患，無論是高校還是社會公眾對此都是持保守觀點，也是限制其快速發(fā)展的一個重要原因。

三、高校體育戶外運動的安全策略

1.開設高校戶外運動安全策略課程

要提高戶外運動的安全性，有針對性的安全策略課程的開設必不可少。一方面高校可以通過開設相關的必修課、選修課或者講座，從理論上教會學生戶外運動的基本知識以及各種安全保障策略，從而提高學生們參與戶外體育運動的安全系數。另一方面，高?？梢院鸵恍┐蟮闹膽敉膺\動俱樂部進行合作，共同開展一些戶外運動項目，讓學生參與其中，從實踐上深化對戶外運動的認識。

2.構建高校體育戶外運動安全保障體系

由于戶外運動的危險性和其自身特殊的性質，為了保障學生們的安全，構建高校體育戶外運動安全保障體系是非常重要的。首先，建立和完善與戶外運動有關的規(guī)章制度、檔案資料，要求所有戶外運動項目的開展必須按照規(guī)章制度執(zhí)行，并做好登記，便于管理和總結；其次，選擇具有戶外運動經驗的老師作為學生戶外運動的指導教師，給學生作相關的培訓和經驗指導，在運動中隨時給學生們提供幫助；再次，配備齊全的體育器材與裝備，為戶外運動提供裝備保障，同時做好相關器材的維護與保養(yǎng)；最后，加強后勤安全保障。對戶外運動而言，做好后勤安全保障一方面能夠保障活動的正常開展，另一方面能夠及時采取相應措施應對突發(fā)狀況。所以，戶外運動安全保障體系的構建是一項非常重要的工作，高校應該從人力、物力和財力方面給予相應的支持，從而推動戶外運動在高校體育教育中的積極發(fā)展。

3.完善戶外運動意外保險制度

戶外運動是安全事故發(fā)生率較高的運動，因為各種意外引發(fā)的傷亡事件不勝枚舉。同時在分析調查研究中發(fā)現，大學生的戶外運動保險意識能力很弱。因此對于高校體育開展戶外運動而言，保險的意義是十分重要的。學?？梢愿鶕敉膺\動項目類型、風險程度以及參與人數等建議參與學生購買對應的保險種類，為參與學生提供一定程度上的保障。

4.打造專業(yè)的戶外運動教師隊伍

教師隊伍的專業(yè)性，對于戶外運動的開展起著至關重要的作用。高?？梢詮囊韵聨讉€方面著手，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，推動校園戶外運動的發(fā)展。首先，引入專業(yè)的戶外運動教師。高?？梢酝ㄟ^外部招聘等方式聘請一些專業(yè)的戶外運動教師充實到現有的教師隊伍中，提升教師隊伍的專業(yè)性。其次，對原有的體育教師進行專項培訓。針對原有教師隊伍的不足，進行理論培訓和實踐培訓。高?？梢耘c社會上有一定知名度的戶外運動機構合作搭建培訓平臺，通過該平臺對教師或者教練團隊進行理論培訓，然后再通過戶外運動機構的一些運動項目來提升實踐能力。

5.保障戶外運動裝備的安全認證

戶外運動的開展對于裝備的依賴度較高，因此在相關裝備的安全性方面高校要引起高度重視。學校在引進戶外運動裝備時，要清楚相關的行業(yè)標準，同時認真檢查裝備生產企業(yè)的資質以及裝備質量，從而確保戶外運動裝備的安全可靠。

戶外運動的興起和發(fā)展已經成為一種必然，而青春飛揚的大學生正是這一新興運動形勢的忠實擁躉。在這種形勢下，高校開設體育戶外運動課程，建設相關的制度體系，并引入專業(yè)的教師隊伍，無論是對完善高校的體育課程教育體系還是提高戶外運動在高校的普及，提升戶外運動參與者的安全，都有積極的意義。

（作者單位：貴州醫(yī)科大學體育與健康學院）

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