考試周刊
考試研究
教改研究
文學語言學研究
語文教學與研究
- 新課改背景下高中語文教學的幾點思考
- 讓學生主觀判斷, 促學生自主感悟
- 讓理性之光照耀高三
- 生本理念下高中語文閱讀教學初探
- 高中語文作業(yè)設計中的問題及對策分析
- 高中語文教學中的情境創(chuàng)設
- 生活化課堂教學模式初探
- 如何培養(yǎng)學生的口語表達能力
- 初中語文課堂古詩詞教學方法研究
- 新課改下創(chuàng)新性學習在語文教學中的探索與實踐
- 語文教學中如何有效指導學生閱讀
- 巧借方法,催開閱讀之花
- 情有“讀”鐘,情在讀中
- 引生活之源,活閱讀之水
- 對小學語文拓展閱讀教學的分析
- 注重非智力因素培養(yǎng), 提高小學語文教學質(zhì)量
- 小學語文“遞進循環(huán)式”教學策略研究
- 新課標下小學語文生活化教學的思考
- 讓學生有效參與,促課堂活力四射
- 小學語文課堂教學要重視并善于“揭題”
- 小學語文課堂提問的藝術(shù)
- 小學語文教學技巧初探
- 關(guān)于小學語文新課改的幾點看法
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生的傾聽能力
作文教學與研究
數(shù)學教學與研究
- 數(shù)學建模在高等數(shù)學教學中的重要意義
- 淺議高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺議高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 例談對極坐標與參數(shù)方程解題方法的選擇
- “加強條件”與“弱化條件”
- 數(shù)學不等式解法的教學策略探討
- 三種不規(guī)則面積的求法
- 授之以魚, 更要授之以漁
- 優(yōu)化教學環(huán)節(jié)設計, 提高數(shù)學課堂質(zhì)量
- 如何提高高中數(shù)學課堂教學的效率
- 舒展靈性,造就精彩
- 自制教具學具在初中幾何課堂中的應用
- 關(guān)注動態(tài)生成,提高課堂效率
- 如何提高初中數(shù)學課堂教學的實效性
- 初中數(shù)學作業(yè)評改方式探討
- 初中數(shù)學錯題分層收集之現(xiàn)狀分析及策略探討
- 反思是提高數(shù)學課堂教學有效性的“金鑰匙”
- 因“容”變“法”,讓課堂更有實效
- 小學數(shù)學教學中學生審題能力的培養(yǎng)之我見
- 建構(gòu)“真學”課堂要注意的幾點
- 關(guān)于小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法及教學生活化的分析
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的數(shù)學自主學習能力
- 淺論新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 小學數(shù)學生活化的意義
- 小學數(shù)學教育中差異化教學的對策研究
- 融合電教手段, 巧妙導入小學數(shù)學內(nèi)容
- 芻議小學數(shù)學生活化教學課堂
- 小學數(shù)學教學課堂效率研究
外語教學與研究
- 淺析互動模式在大學英語教學中的運用
- 試論網(wǎng)絡外語閱讀教學現(xiàn)狀與對策
- 基于網(wǎng)絡資源的醫(yī)學英語教學之體會
- 淺談中國德語學習者學習初期元音常見問題
- 聽力教學課堂效果的影響因素及應對策略
- 關(guān)于數(shù)字時代中職學生英語學習方式轉(zhuǎn)變的思考
- 微閱讀視角下高中英語閱讀能力培養(yǎng)策略例談
- 如何培養(yǎng)中專英語學生的閱讀技能
- 對高中英語教學的幾點思考
- 如何提高高中英語課堂教學的有效性
- 談微課在初中英語翻轉(zhuǎn)課堂中的運用
- 談初中英語課堂重難點定位和攻破
- 在三年級英語課堂中發(fā)展學生身心健康和學會學習的核心素養(yǎng)
- 初三英語復習教學中思維導圖的應用分析
- 英語教學中如何培養(yǎng)初中生的跨文化意識
- 任務型語言教學途徑在初中英語教學中的實用價值
- 先質(zhì)疑,再思考,后應用
- 英語教學中的糾錯性反饋
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學生英語聽說習慣策略例談
- 關(guān)注整體性,提高教學實效
- 追求有效評價,引領學生樂學
信息技術(shù)教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
高教高職研究
- 由“依附”走向“聯(lián)動”:學校與政府協(xié)同育人策略研究
- 高校思想政治教育與校園文化建設的整合研究
- “95后”高職學生社會主義核心價值觀培育分析探討
- 對新疆教育干部培養(yǎng)的分析與思考
- 網(wǎng)絡輿論對大學生思想政治教育工作的影響及對策探究
- 多校區(qū)大學學生管理的新思路
- 地方性醫(yī)學院校服務型基層黨組織科學內(nèi)涵初探
- 輔導員如何消除學生的自卑心理
- 基礎護理實驗室的開放與管理模式的探析
- 近三年醫(yī)學院新生心理健康狀況調(diào)查分析
- 職業(yè)院校推拿專業(yè)視障學生心理健康狀況分析
- 職業(yè)教育實訓教學評價體系的建立與完善
- 翻轉(zhuǎn)課堂應用于師范生普通話口語教學中的思考
- 本科翻譯專業(yè)口譯課程設置的思考
- 慕課教育在病理生理學實驗教學中的展望
- 淺談中藥學在職校的教學方法
- 《液壓傳動與控制》 雙語教學研究
教育教學研究
- 新形勢背景下中學生德育建設中家庭教育的問題及應對策略探討
- 九年一貫制學校的管理模式探討
- 師者, 如何讓你甜美的聲音更長久?
- 談家長學校在青少年校外教育中的作用
- 山區(qū)高中心理健康 “三級” 預防實踐探究
- 女孩安全意識的現(xiàn)狀及相關(guān)建議分析
- 不沉默才是金
- 中學生課堂不良紀律行為形成的原因及對策
- 談促進學生學習方式轉(zhuǎn)變的教學策略
- 科學課堂探究教學中的概念轉(zhuǎn)變策略研究
- 因材施教是中專會計專業(yè)教學分層的最好模式
- 讓學生學起來
- 淺談音樂教學的三部曲功效
- 多媒體在中專音樂教學中的應用
- 怎樣上好一堂小學音樂欣賞課
- 小學美術(shù)課堂互動教學模式的實踐
- 小學美術(shù)蘇教版《線條的魅力》教學案例