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      如何來拯救你

      2016-07-04 16:13:25何澤民郭頌何勤
      新課程·小學(xué) 2016年2期
      關(guān)鍵詞:筆畫因材施教寫字

      何澤民 郭頌 何勤

      一、小學(xué)生的書寫現(xiàn)狀

      近段時間,電視常播放藝術(shù)簽名的廣告,強(qiáng)調(diào)個性簽名的種種好處,不難看出簽名的重要性,自己的名字由別人來設(shè)計,從一個側(cè)面反映出當(dāng)前“民眾”的書寫現(xiàn)狀不容樂觀,身為小學(xué)教師的我感觸頗深,如今小學(xué)生的寫字現(xiàn)狀也十分令人擔(dān)憂:

      1.學(xué)生書寫質(zhì)量不高

      漢字作為一種文字存在了幾千年,它承載著中華民族的精神文明與燦爛文化,作為學(xué)生應(yīng)該寫出工整、正確、規(guī)范的字,但從目前看,學(xué)生的字差到極點,錯別字連篇,本面不潔,答卷時不畫線寫不直等。

      2.學(xué)校對寫字課不夠重視

      每周一節(jié)的寫字課都改為語文課,沒有指定哪一節(jié)上寫字課,所以教師上寫字課的隨意性較大,班主任忙時不上,閑時上也無人監(jiān)管過問,為了完成任務(wù),書寫質(zhì)量可想而知。

      3.教師指導(dǎo)的力度不夠

      由于各種原因,教師在寫字課上不能有效地指導(dǎo)學(xué)生寫字,學(xué)生只好盲目看著例字去寫,久而久之,在田字格中寫出的漢字也七扭八歪,大小不一,有的甚至出現(xiàn)寫錯字的現(xiàn)象。

      二、針對以上的學(xué)生在寫字中暴露出來的問題我嘗試以下方法解決

      1.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

      興趣是最好的老師。寫字并非一朝一夕所能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。小學(xué)生愛聽故事,那就課前講名人寫字的故事,如:王羲之每天“臨池學(xué)書”、清水池變“墨池”的故事;三國時鐘繇抱犢入山學(xué)書的故事,讓他們學(xué)到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事,使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息……古人勤學(xué)苦練的故事,激發(fā)了學(xué)生的興趣,是練字的生動教材。

      2.教給學(xué)生寫字的方法和技巧

      (1)基本筆畫

      每一個字都由基本筆畫構(gòu)成。想好寫好一個字,就要寫好它的每一個基本筆畫。因此,教學(xué)中還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo),讓學(xué)生打下扎實的基本功。

      (2)字的偏旁

      大部分的漢字都有自己的偏旁,而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫,就可以運用到帶有這些偏旁的字里,觸類旁通,舉一反三,使字的結(jié)構(gòu)安排得更為合理。

      (3)字的結(jié)構(gòu)

      漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。漢字的形體特點為方塊形,獨體字比較少,左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多,左右偏旁高低不同、寬窄有別,要注意具體分類,要讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu),明確各部分構(gòu)字部件在整個字中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。所以對寫字規(guī)律有一個基本的認(rèn)識,因此才能把字寫好,最終練成具有個人特點的漢字。

      3.保證練習(xí)時間,因材施教

      寫得一手好字,并非一朝一夕之事,是天長日久不斷練習(xí)的結(jié)果,除了每周固定一節(jié)的寫字課之外,還注重讓學(xué)生在平時有意地去認(rèn)真書寫,以此來保證書寫的數(shù)量和質(zhì)量,鞏固學(xué)生在寫字課上獲得的方法。由于學(xué)生的個性差異和認(rèn)知能力的不同,針對不同的學(xué)生,我采取了因人而異、因材施教的辦法,使他們的信心增強(qiáng)了,寫字的水平也隨之得到提高。

      編輯 謝尾合

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