賈林文

【摘 要】在漫長的歷史過程之中，辛亥革命為人民解放打響了第一槍。可以說在那個漫長的黑暗年代，辛亥革命帶來了第一個火炬，所以說在中國人民尋求自救的過程之中，辛亥革命有著最為重要的作用，本文進行了歷史教學之中的辛亥革命教學設(shè)計分析，希望帶來幫助。

【關(guān)鍵詞】辛亥夢;中國夢;教學設(shè)計

在現(xiàn)代的歷史教學之中，應(yīng)該對于課程進行良好的設(shè)計，不能局限于傳統(tǒng)的教學內(nèi)容之中，更應(yīng)該推陳出新，將教學設(shè)計進行全新的設(shè)計過程。尤其伴隨著現(xiàn)代的人文理念越來越重，更應(yīng)該讓學生對于辛亥革命的精神進行了解，對于那個年代的人們精神有所了解，從這種精神上充分認識到自身的中國夢，也只有這樣，教學的根本意義才會出現(xiàn)。

一、《辛亥革命》教學設(shè)計

在辛亥革命之中，孫中山是一個不可不提的人物，可以說在辛亥革命的過程之中，便是需要對于孫中山先生的“辛亥夢”有著充分認識，通過對于辛亥夢的認識，也同樣可以充分的幫助現(xiàn)代學生更加可以了解相關(guān)的歷史背景。

同樣《辛亥革命》在現(xiàn)代之中屬于歷史教學課程，所以需要合理的教學設(shè)計，筆者結(jié)合自身多年的歷史教學經(jīng)驗，提出了教學設(shè)計的基本流程：（1）以教學主題為根本進行教學材料的組織。應(yīng)該明確教學主題，也就是以《辛亥革命》為主要內(nèi)容，然后進行相關(guān)教學材料的整理;（2）對于課堂教學質(zhì)量進行提升。在課堂之中注意啟發(fā)式教學，畢竟課堂的主要教學內(nèi)容是國家歷史內(nèi)容。所以很多學生對于這方面知識都應(yīng)該略微了解，這便需要教師應(yīng)該充分的啟發(fā)性教學。（3）將學生進行分組，建立課堂討論模式。這種良好的引導可以幫助學生進行自發(fā)的討論模式，更為良好的幫助學生了解辛亥革命。辛亥革命是歷史之中最為重要的一場革命歷程，如何對于辛亥革命進行評價，如何評價孫中山先生的辛亥夢。

教學重點難點

重點：探究辛亥革命的爆發(fā)原因;對辛亥革命進行評價;《中華民國臨時約法》;

①依據(jù)：《中華民國臨時約法》與辛亥革命屬于中國民主政治歷史進程中的重要組成。

②突破方法：以層層遞進的方式聯(lián)系現(xiàn)實與學生感興趣且能夠解決的問題進行梯度式探討。

難點：理解和認識到辛亥革命這段歷史的教訓與功績。

教學過程

閱讀：通過閱讀《辛亥革命》課文內(nèi)容及教師提供的史料，了解辛亥革命發(fā)生背景。

設(shè)問：在20世紀，為什么以孫中山作為代表的部分資產(chǎn)階級革命派想要掀起這場辛亥革命，推翻清政府統(tǒng)治，并建立資產(chǎn)階級共和國呢？

設(shè)計意圖：讓學生帶著疑問與閱讀教材和教師提供的資料，自動進入學習場景，通過合作方式探究辛亥革命的爆發(fā)背景、革命興起的條件、革命的目的和完成辛亥夢的大勢所趨。

建立師生問答：

師：為了推行反清革命，革命黨人組建了多個革命團體，那么革命團體都包括哪些？請閱讀教材與資料。

思考：各個團體的地域分布特點是什么？是否對革命事業(yè)有利？

學生回答：眾多的資產(chǎn)階級革命團體相互之間不統(tǒng)一，而且所處地域分散，不利于革命事業(yè)的發(fā)展和辛亥夢的完成。

總結(jié)：辛亥夢的百年革命存在的意義。

二、辛亥夢和中國夢

伴隨著人文精神在現(xiàn)代越來越為普及，中國夢成為了一個熱點詞匯，當夢想不再是一個虛無縹緲的個人念頭，實際進行了中國夢的提出，在現(xiàn)代學生也應(yīng)該充分對于這個詞匯有所認識，并且進行充分領(lǐng)悟。在中國夢的大前提下，我們應(yīng)該明確辛亥夢便是那個年代的中國夢。在教學過程之中，將百年辛亥夢和中國夢進行結(jié)合，很好的幫助學生進行了自我提升，更加幫助學生明確辛亥革命的積極意義。

在歷史課堂之中，進行新穎的教學設(shè)計，為《辛亥革命》傳統(tǒng)歷史課程賦予了新時期的生命，同樣在中國夢概念提出后，可以將概念進行結(jié)合，幫助學生了解百年之前的偉人孫中山先生的所思所想，本文希望靠相關(guān)的分析，幫助歷史教學得到自我的提升。

教學重點難點

重點：探究辛亥革命的意義;探究資產(chǎn)階級的革命精神;探究中國夢的偉大構(gòu)想。

難點：有機將百年辛亥夢與習主席提出的中國夢結(jié)合，開拓學生的視野，探討中國夢的新形勢。

教學過程

聯(lián)想：教師引導學生從辛亥夢的精神與意義，聯(lián)想到習主席提出的中國夢，探究中國夢的偉大意義。

設(shè)問：辛亥夢能夠代表著那個時代的資產(chǎn)階級民族精神，與如今的中國夢存在著怎樣的相似？

設(shè)計意圖：習主席提出的實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢，其中蘊含著深刻而又豐富的內(nèi)涵，對中國社會主義建設(shè)存在著重大的意義。結(jié)合中國夢，探討愛國主義為核心的中國精神與時代精神，并分析辛亥夢與中國夢的相似性。著重探討中國未來發(fā)展走向問題。

建立師生問答：

師：如何把握習主席提出的中國夢含義？中國夢真正的內(nèi)涵是什么？

思考：辛亥夢是否就是那個時代的中國夢？

學生回答：雖然在性質(zhì)上存在一定的差異，但當時的辛亥夢也同樣是民族精神的變革，是時代的產(chǎn)物，與中國夢存在的相似的聯(lián)系，可以說，辛亥夢與中國夢都是探索中國革命的未來發(fā)展。

總結(jié)：百年辛亥夢—中國夢！

【參考文獻】

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