蔣前英

摘 要：初中歷史教學(xué)工作歷來都不受重視，但是我認為初中歷史教學(xué)工作為學(xué)生們升入高中學(xué)習(xí)歷史奠定了基礎(chǔ)，同時也讓即將踏入社會的人們提供了了解祖國歷史的機會，讓他們不至于在社會生活中犯歷史常識的錯誤。因此初中歷史教學(xué)工作并不是可有可無的。

關(guān)鍵詞：歷史；初中歷史教學(xué)

中圖分類號：G633 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0069-01

從我踏上講臺上第一節(jié)歷史課開始，我就聽說過這樣一句話“初中歷史是豆芽科，只要是認識字的就能教歷史”。當時我正在上高中歷史，并不了解初中歷史的教學(xué)工作，但我隱約感覺到這種說法是對歷史這門學(xué)科及其不負責任的一種說法。直到五年后，我開始上初中歷史，到今天已有六年上初中歷史的經(jīng)驗，才認識到其實要上好初中歷史并不是一件簡單的事！初中歷史教學(xué)工作仍然有很重要的地位和作用。

對于七年級的學(xué)生來說，歷史是一門新學(xué)科，加之歷史書本來就圖文并茂，因而特別能吸引學(xué)生的興趣。初中歷史對學(xué)生的要求也基本停留在要讓學(xué)生知道“是什么”的階段，至于“為什么”的問題是高中歷史對學(xué)生的要求。這一切都使學(xué)生們很愿意來學(xué)習(xí)歷史，所以，初中歷史教師充當了很重要的角色，他是孩子們學(xué)習(xí)歷史的啟蒙者。初中歷史教訓(xùn)工作就成了引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)好問的一枚指針。尤其是七年級的歷史教材，要求學(xué)生掌握的知識少，而且教材中又不乏許多有趣的歷史故事，因此，孩子們覺得學(xué)習(xí)歷史“很好玩”。比如開篇第一課“中國境內(nèi)的早期人類”，我上課的時候組織了一個活動——想象北京人一天的生活，許多學(xué)生都參與進來了，發(fā)揮了他們豐富的想象力，詳細的介紹了北京人從早到晚的一系列活動。雖然其中有知識錯誤的地方，但上課給孩子們一中輕松快樂之感，讓孩子們覺得“上歷史課過得真快”。

雖然初中階段只要求孩子們知道“是什么”，也就是說只要求孩子們了解歷史事件的現(xiàn)象，而不要求“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，但不要因此就小瞧了孩子們對這個現(xiàn)象了解的過程。“萬丈高樓平地起”，初中歷史教學(xué)工作其實就是在為孩子們踏入高中，學(xué)習(xí)高中歷史奠基的！如果基石不穩(wěn)不牢靠何來高樓大廈呢？在鋪設(shè)這條奠基石的路上，歷史教師充當?shù)慕巧苤匾?，不是“能識字”的人就能拿得下來的。 從我自身的經(jīng)歷來說，高中歷史教學(xué)就像小橋流水，涓涓細流，需要娓娓道來。而初中歷史就像海平面，時而狂風(fēng)暴雨，時而風(fēng)平浪靜，需要教師擇其重點，該講的要多講，突出其重要性，不該講的要少講，甚至不講，以免增加學(xué)生的負擔！初中生不像高中生那樣心智相對較成熟，精力集中的時間也相對較長，初中生身上明顯的呈現(xiàn)出“過渡性”的特點，因而初中歷史教學(xué)過程中更要注重課堂的高效性。

以上兩點談的是初中歷史教學(xué)在學(xué)生們初中學(xué)習(xí)生活中的作用和對學(xué)生們升入高中后所起的奠基的作用，那么，如果九年義務(wù)教育一結(jié)束，不能繼續(xù)升學(xué)讀書的學(xué)生們呢？是不是學(xué)習(xí)歷史就一無用處了呢？答案肯定是否定的，因為有句話叫“書到用時方恨少”。人的一生充滿了無數(shù)種可能，什么時候能用到歷史知識誰又能說得準呢？舉個很簡單的例子，當前大紅大紫的明星趙薇，她不是層級惹出了個日本軍旗裝事件出來嗎？她如此缺乏歷史知識，不知道是她的錯還是她的歷史老師沒有盡到責任？她缺乏歷史知識也就算了，就連她身邊的人也缺乏歷史知識，才導(dǎo)致了她惹禍上身！當然，她作為藝人，后來又痛哭流涕的道了歉，最后還是博得了國人的原諒。從我個人來說我是很喜歡趙薇的，曾經(jīng)也是她的忠實粉絲，但自從出了這個日本軍旗裝事件后，不得不說，她在我心目中的位置是大打折扣。較之于趙薇，現(xiàn)在的鞋子設(shè)計師們就聰明多了。美國人不是自稱世界老大嗎？總是以世界警察的身份自居，到處插手別國事務(wù)。然而，在我們中國人看來，美國什么都不是，因為任何一個中國人都可以將他踩在腳下，君不見現(xiàn)在市面上星條旗的布鞋比比皆是！再舉近一點的例子。今年紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年的大閱兵上，俄羅斯隊出場的時候，可能很少人注意到俄羅斯人扛的是兩面旗幟。但這份“大禮物”卻在國人面前就這樣悄悄的一閃而過了。這份“大禮物”其實就是當年蘇聯(lián)柏林之戰(zhàn)勝利時插上德國國會大廈的那面紅旗！他是蘇聯(lián)取得戰(zhàn)斗勝利的標志，也是世界愛好和平的人們最終戰(zhàn)勝法西斯德國的標志！因而意義非凡！可能是由于閱兵時每個國家在電視上的時間太過短暫，可能是由于我們的導(dǎo)播缺乏歷史知識，使得普京自認為送了我們國家一份大禮物，而我們還不自知。

普及歷史知識是每個國人的必修課，作為普通人應(yīng)該如此，作為有影響力的作家更該如此。金庸是享譽海內(nèi)外的大家，其作品影響力之大，很少有人能與之比肩。據(jù)說東南亞的華語國家吵架都會用金庸筆下的人物。一個罵“你是岳不群，偽君子”，另一個回答“你是左冷禪，野心家”！本人也很喜歡金庸作品，但也從作品中發(fā)現(xiàn)了一些有違科技史方面的硬傷?！渡竦駛b侶》第六回：“他（楊過）自幼闖蕩江湖，找東西吃的本事著實了得，四下張望，見西邊山坡上長著一大片玉米，于是過去摘了五根棒子。玉米尚未成熟，但已可食得?！?玉米非我國本土作物。原產(chǎn)于美洲，1494年哥倫布從美洲回來后才傳入歐洲，輾轉(zhuǎn)傳進我國的時間大約在16世紀中期（現(xiàn)在對玉米最早的記載是明嘉靖三十九年（1560年）。 南宋末年的楊過想要在陜西的山坡上找到一片玉米地，至少要等上三四百年才有可能。這個歷史知識在七年級的歷史書上是明確講過的，而且還常常列為考試內(nèi)容來考學(xué)生們。但是這種錯誤在各種小說中是數(shù)不勝數(shù)，再加上現(xiàn)在的編劇們不管歷史上有的，沒的，只管胡亂編造一通，只要能吸引別人的眼球就萬事大吉。但作為有影響力的大家我覺得還是應(yīng)該盡量避免犯這種歷史知識的常識性錯誤。在這里我不是要批判誰，我也還遠遠沒有資格去評判誰的作品，我只是想說明學(xué)習(xí)歷史還是有一定用處的！

初中歷史教學(xué)工作是學(xué)生升學(xué)深造的奠基石，是普及國人歷史知識的重要途徑。讀完此文，相信你對初中歷史教學(xué)工作的地位和作用也有了一定的了解，如果你恰好是一名歷史教師那就更好了，請記得我們初中歷史的教學(xué)并不是可有可無的，他的存在是有價值的！

（作者單位：四川省瀘州市瀘縣毗盧鎮(zhèn)學(xué)校）

參考文獻：

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[2]白曉紅.農(nóng)村初中歷史活動課實施探究——以甘肅成縣七年級學(xué)生為調(diào)研對象[D].西北師范大學(xué)，2006（11）.