胡吉芬 金 川

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醫(yī)學(xué)高職高專院校學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查與分析

胡吉芬 金 川

【摘 要】探討醫(yī)學(xué)專科生的價(jià)值取向問(wèn)題。通過(guò)連續(xù)三年對(duì)某醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校學(xué)生開(kāi)展價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查、分析，了解醫(yī)學(xué)?？粕鷥r(jià)值觀現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)走向，針對(duì)調(diào)研結(jié)果提出扎實(shí)課堂教學(xué)、創(chuàng)新育人形式、善用育人平臺(tái)、改革素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制、以評(píng)促發(fā)展的對(duì)策，以提升醫(yī)學(xué)高職高專院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行的針對(duì)性與實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】高職高專 學(xué)生價(jià)值觀 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育

作者單位：安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 合肥 230601

2015-12-12收稿，2016-01-20修回

為深入了解醫(yī)學(xué)專科生價(jià)值觀現(xiàn)狀，提升醫(yī)學(xué)?？粕鐣?huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行的針對(duì)性與實(shí)效性，筆者于2012～2014年在一年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查與分析，調(diào)查采取問(wèn)卷、無(wú)記名、封閉式答題方式完成，并由專人負(fù)責(zé)組織學(xué)生以班級(jí)為單位到機(jī)房統(tǒng)一在線完成。2012～2014年回收有效問(wèn)卷分別為2169份、1948份、2192份，回收有效率為98.8%、98.2%、99.4%。

1　調(diào)查結(jié)果

樣本選取基本情況見(jiàn)表1，表2?；粳F(xiàn)狀見(jiàn)表3，政治價(jià)值觀見(jiàn)表4，人生價(jià)值觀見(jiàn)表5。

表1　性別及家庭所在地

表2　宗教信仰狀況及各宗教信仰占總信仰率

由表格可以看出農(nóng)村生源和女生是醫(yī)學(xué)?？圃盒５闹髁?，在宗教信仰上，總信仰率2012年為13.4%，2013年為15.6%，2014年為15.2%，比率不高，但絕對(duì)數(shù)不少，其中佛教、基督教信仰為主流。在信仰危機(jī)、信仰迷茫、信仰多元化的時(shí)期，有無(wú)信仰，信仰什么，這不僅關(guān)系學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)成才，也關(guān)系著社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)和國(guó)家的發(fā)展，重視大學(xué)生理想信念教育，加強(qiáng)信仰教育，強(qiáng)化心理健康教育，高度重視并審視處理大學(xué)生宗教信仰問(wèn)題是一個(gè)需要重視的問(wèn)題。

表3　情緒及學(xué)習(xí)熱情

表4　政治發(fā)展訴求及國(guó)家整體觀念

在情緒狀況上，“快樂(lè)”、“平靜”為主流，但仍有部分學(xué)生處于不良情緒中，三年分別有32.2%、18.5%、19.2%的學(xué)生處于“無(wú)聊”、“郁悶”、“煩躁”中，有49.9%、44%、45.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是“不得不做的事”，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)熱情缺乏、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)效果不明顯、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足是高職高專學(xué)生普通存在的問(wèn)題。

政治價(jià)值觀走向上，有愿望加入共產(chǎn)黨的比率在逐年降低，“隨大流”“為找工作增加籌碼”“是政治資本”的觀點(diǎn)雖不為絕對(duì)的主流，但呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)，三年分別為37.3%、35.1%、43.3%；在國(guó)家遇到危機(jī)時(shí)，“有選擇地”為國(guó)家做事為主流，且比率稍有上升，這些結(jié)果以及2014年就“如果有移民的機(jī)會(huì)”的選擇，回答“移民”的占一定比例，說(shuō)明隨著生源質(zhì)量的逐步走低等情況變化，醫(yī)學(xué)類?？圃盒W(xué)生對(duì)政治的熱忱度在降低；學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)多元化，追求真理、崇尚信仰的比率在降低，追求榮譽(yù)、盲目從眾、功利實(shí)用有成為主流之勢(shì)；在個(gè)人利益與國(guó)家利益的選擇上，能認(rèn)識(shí)到整體與個(gè)人的關(guān)系，意識(shí)到有國(guó)才有家才有個(gè)人，但部分人未能正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與國(guó)家責(zé)任的關(guān)系。

表5　發(fā)展觀及價(jià)值取向

主張“誠(chéng)信、寬容、助人等好品質(zhì)”“ 自強(qiáng)不息、努力奮斗”“個(gè)人能力”以及“人格高尚”“對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大”“有自己的事業(yè)”是主流，這些表明學(xué)生在人生目的、人生意義、人生態(tài)度上有正確的認(rèn)識(shí)、理解和選擇，說(shuō)明學(xué)生的道德意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自立意識(shí)得到不同程度的強(qiáng)化，呈現(xiàn)出積極、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、寬容的發(fā)展趨勢(shì)，主流是既追求社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)，又注重自我價(jià)值發(fā)展。但另一方面，學(xué)生的價(jià)值觀和心態(tài)變得更加復(fù)雜、開(kāi)放、多樣，如對(duì)金錢(qián)、權(quán)利、手段和心機(jī)的認(rèn)可，對(duì)“生活得舒適、瀟灑”的向往，反映出實(shí)用、功力、個(gè)人、享樂(lè)、拜金造成了個(gè)人主義思潮的蔓延和人生價(jià)值觀的偏斜。

2　社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行的思考

2.1創(chuàng)新育人形式，善用育人平臺(tái) 《第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.88億，其中20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)29.9%，在2015年新增加的3951萬(wàn)網(wǎng)民中學(xué)生群的占比達(dá)46.4%［1］?；ヂ?lián)網(wǎng)激發(fā)了個(gè)體參與信息傳播與流動(dòng)的主動(dòng)性、參與性，但也削弱了主流聲音對(duì)信息傳播的主導(dǎo)地位，使得社會(huì)統(tǒng)一的價(jià)值觀念和話語(yǔ)體系在一定程度上被分化瓦解，面對(duì)課堂上的“屏奴”與網(wǎng)民，面對(duì)價(jià)值觀的多元化，與其堵，不如通，與其退讓，不如占領(lǐng)，要“使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自身日常行為準(zhǔn)則和自覺(jué)奉行的信念理念”［2］，在醫(yī)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，強(qiáng)度大，趣味性不高的情況下，教師要認(rèn)清形勢(shì)，反客為主，反守為攻，利用形式多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以更有力、更活躍的形式發(fā)出最強(qiáng)音，在理想信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、政治觀上增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性、感染力和吸引力。

2.2改革評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)多樣化發(fā)展，個(gè)性化努力 追求個(gè)性，喜好豐富，有一技之長(zhǎng)但學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)熱情缺乏；渴望進(jìn)步，追求價(jià)值，肯定努力但卻常感無(wú)聊、空虛、迷茫、不知所措，不愿付出；愿意謙讓、承擔(dān)責(zé)任但卻是有選擇的，90后醫(yī)學(xué)類?？粕奶刭|(zhì)以及“萬(wàn)眾創(chuàng)新”對(duì)學(xué)生個(gè)性特色品質(zhì)與能力的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，都要求在個(gè)性化、特色化、多元化評(píng)價(jià)上有所創(chuàng)新，這啟發(fā)高校要深挖學(xué)生積極因素，肯定積極面，克服消極面，鼓勵(lì)多樣化發(fā)展，個(gè)性化努力。以評(píng)促發(fā)展，合理科學(xué)評(píng)價(jià)是激勵(lì)的關(guān)鍵，高?？梢曰诙嘣悄芾碚?，聯(lián)合校內(nèi)外多元主體，通過(guò)鑒定、培訓(xùn)、考試等多維途徑在學(xué)生政治素養(yǎng)與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、文化藝術(shù)與體育運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)、技能培訓(xùn)與專業(yè)拓展上構(gòu)建個(gè)性化素質(zhì)認(rèn)證體系，多角度、多元化反映學(xué)生的能力素質(zhì)狀況，既尊重90后醫(yī)學(xué)類?？粕鄻踊默F(xiàn)實(shí)，又因勢(shì)利導(dǎo)，在大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、志愿服務(wù)、專業(yè)技能、文體特長(zhǎng)上積極促進(jìn)。

2.3接地氣，辨是非，在決斷選擇上教育引導(dǎo) 習(xí)總書(shū)記在號(hào)召?gòu)V大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)對(duì)學(xué)生提出要“善于明辨是非，善于決斷選擇［3］”的要求，而調(diào)查結(jié)果也充分體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)類?？茖W(xué)生在“面對(duì)紛繁多變、魚(yú)龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象，面對(duì)學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量”時(shí)有疑惑、彷徨、失落。在問(wèn)題“你希望輔導(dǎo)員在哪些方面指引你”時(shí)，三年分別有43.2%、46.3%、59.7%的學(xué)生選擇“在我面臨選擇和困惑時(shí)提供參考意見(jiàn)”。因而要在育人的針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫。

在醫(yī)學(xué)類?？茖W(xué)校，農(nóng)村生源和女性占多數(shù)，政治熱情在減弱，學(xué)習(xí)狀況不佳，就業(yè)、學(xué)歷信心不足，價(jià)值取向多元是事實(shí)，要有效解決這些問(wèn)題，找準(zhǔn)核心價(jià)值觀與學(xué)生的共鳴點(diǎn)是關(guān)鍵，貼近學(xué)生的成長(zhǎng)需要，用身邊的事跡、故事、經(jīng)歷來(lái)切實(shí)影響、引導(dǎo)學(xué)生，才更富有感染力。在問(wèn)及“你希望邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任校園講壇的主講人”時(shí)，呼聲最高的是“成功的學(xué)長(zhǎng)”，超過(guò)對(duì)“領(lǐng)域內(nèi)專家”、“專業(yè)培訓(xùn)師”、“知名學(xué)者”、“校內(nèi)名師”的需求，這足以說(shuō)明學(xué)生對(duì)可知、可感、可觸的引導(dǎo)的渴望，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法潛移默化幫助學(xué)生擦亮眼睛，辨別是非，明確方向，見(jiàn)賢思齊、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，切實(shí)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和先行者。

參考文獻(xiàn)

1 中商情報(bào)網(wǎng). 第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告［EB/OL］.http：//www.askci.com/news/chanye/ 2016/01/22/141430ekou_5.shtml

2 袁貴仁.堅(jiān)持立德樹(shù)人加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育［N］.人民日?qǐng)?bào)，2014-5～23（6）.

3 習(xí)近平.青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀—在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2014-5-2（2）.

/（編審：劉文華）

I nvestigation and Analysis on the current situation of students in Higher Vocational Colleges

Anhui Medical College，Hefei 230601，Anhui

HU Ji-fen，JIN Chuan

Key Words:Higher vocational colleges；Students'Values；Socialist core values；Cultivate

Abstract:In three consecutive years analysis and summary of the value of the status quo and trends，the value of a medical college students were carried out to learn about the survey.In order to enhance the core values of socialism and the practice of targeted and effective teaching，for the results of solid classroom teaching，innovative education，and the effective use of education platform，it is vital to reform the quality evaluation system，to promote the efficacy of socialist core values cultivation in medical colleges.

【中圖分類號(hào)】R587.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1671-8054（2016）02-0155-03

項(xiàng)目基金：安徽省高等教育振興計(jì)劃重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目（編號(hào)：2014zdjy196）、安徽省省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目（編號(hào)：2014jyxm744）

作者簡(jiǎn)介：胡吉芬，女，副教授