高職高專
- 幼師類高職高專英語教學(xué)初探
重視，幼師類高職高專公共英語教學(xué)必然會越來越引起教育界的廣泛關(guān)注。作為英語教師，我們需要努力探索如何將英語教學(xué)和幼師職業(yè)特點巧妙結(jié)合，讓英語教學(xué)更高效、更貼近學(xué)生實際。首先，要摸清學(xué)生情況，詳細了解學(xué)生的英語水平。在課堂教學(xué)中，可以把授課內(nèi)容與美術(shù)結(jié)合起來，讓課件和板書更簡潔明快、更生動直觀。其次，我們還可以通過唱英文歌曲、表演幼兒英文律動調(diào)動課堂氣氛，通過手勢舞幫助學(xué)生理解和掌握授課內(nèi)容。多措并舉在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 高職高專院校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生閱讀焦慮研究
研究旨在探討高職高專院校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的閱讀焦慮現(xiàn)象及應(yīng)對策略。研究人員選取了某高職高專院校200名商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生作為研究對象，運用量化研究方法，并采用了外語閱讀焦慮量表進行測量。研究結(jié)果顯示，研究對象普遍存在一定程度的閱讀焦慮，其中大一學(xué)生的閱讀焦慮程度最高。此外，閱讀焦慮與每周學(xué)習(xí)英語的時間和英語成績呈負相關(guān)。依據(jù)研究結(jié)果，相關(guān)教師需要對不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生提供適合的指導(dǎo)和支持，以解決學(xué)生閱讀焦慮的問題。關(guān)鍵詞：閱讀焦慮；商務(wù)英語；高職高專；量化研
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職高專大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
：本文依據(jù)對高職高專大學(xué)英語教學(xué)的調(diào)查研究，探索通過翻轉(zhuǎn)課堂進行高職高專大學(xué)英語教學(xué)改革的路徑和策略。根據(jù)對問卷調(diào)查和訪談的分析，提出可以通過應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂改革傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)模式，把學(xué)生課前、課內(nèi)、課后的英語學(xué)習(xí)融合為一個高效率的系統(tǒng)過程，構(gòu)建“自主-探究”主動式學(xué)習(xí)方式，充分利用信息化社會的工具和資源構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂，從而有效促進高職高專大學(xué)英語教學(xué)改革，全面提升英語教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高職高專；翻轉(zhuǎn)課堂；調(diào)查研究；策略作者簡介：簡潔（1981-），女，湖南
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- 工作過程系統(tǒng)化范式下教育實習(xí)的實踐路徑探究
摘要】本文從高職高專學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)現(xiàn)狀及國家對師范生教育實踐的要求出發(fā)，針對教育實習(xí)中存在實習(xí)目標缺乏針對性和職業(yè)引導(dǎo)、實習(xí)內(nèi)容缺乏整體性和系統(tǒng)性、實習(xí)指導(dǎo)缺乏程序性和統(tǒng)一性等問題，從實習(xí)任務(wù)目標、實習(xí)任務(wù)內(nèi)容、實習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容和方式以及研學(xué)反饋機制等方面探究工作過程系統(tǒng)化范式下高職高專學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)的實踐路徑?！娟P(guān)鍵詞】工作過程系統(tǒng)化 高職高專 學(xué)前教育 教育實習(xí)【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 高職高專職業(yè)教育教學(xué)改革實踐
文章主要研究高職高專職業(yè)教育教學(xué)改革實踐，以高職高專職業(yè)教育特點為出發(fā)點，明確實施教學(xué)改革的重要性，分析當前高職高專職業(yè)教育教學(xué)改革面臨的挑戰(zhàn)，并以挑戰(zhàn)為基礎(chǔ)，提出具有可行性的改革實踐方案。關(guān)鍵詞：高職高專；職業(yè)教育；教學(xué)改革一、高職高專職業(yè)教育的特點高職高專職業(yè)教育是指針對職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的學(xué)生開設(shè)的高等層次教育，其目標是滿足社會對中高級應(yīng)用技能型人才的需求，以適應(yīng)市場對專業(yè)技能人才的需求。高職高專職業(yè)教育具有培養(yǎng)周期短、就業(yè)率高、實用性強等特點，是當今
知識窗·教師版 2023年9期2023-10-31
- 高職高專中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展管窺
李順才摘要：高職高專中外合作辦學(xué)是高等職業(yè)教育的重要組成部分。以江蘇省為例，合作辦學(xué)外方高校主要集中在一些經(jīng)濟發(fā)達的歐美國家，發(fā)展中國家相對較少。開設(shè)的專業(yè)門類較多，體現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置的多元化，但也存在一定的“偏科”現(xiàn)象。未來將更加注重引進優(yōu)質(zhì)教育資源，增進與“一帶一路”國家的合作，專業(yè)設(shè)置須更加均衡化合理化，與西部地區(qū)協(xié)同發(fā)展中外合作辦學(xué)，促進我國高職高專中外合作辦學(xué)的均衡發(fā)展。關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；高職高專；職業(yè)教育國際化近年來，國家十分重視職業(yè)教育的發(fā)展
職業(yè)時空 2023年3期2023-10-28
- 高職高專《高等數(shù)學(xué)》中的一個課程思政案例探討
豪【摘要】在高職高專《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)過程中，重要任務(wù)是實現(xiàn)“立德樹人、鑄魂育人”.文章以《高等數(shù)學(xué)》中的“二重積分的定義”為例，在教學(xué)過程中設(shè)計了問題引導(dǎo)、實例分析、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，將課程思政元素融入該知識點的教學(xué)中，旨在深化該課程的思政育人功能.【關(guān)鍵詞】高職高專；高等數(shù)學(xué)；課程思政【基金項目】全國輕工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會年度課題，高職高專《高等數(shù)學(xué)Ⅱ》課程思政的改革與實踐，2021年12月立項（編號：QGHZW2021049）.在印發(fā)《高等學(xué)校課程
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年7期2023-10-12
- 智慧教育時代高職高專院校SPOC混合教學(xué)模型構(gòu)建
等多個視角對高職高專運用SPOC混合教學(xué)模式的價值意蘊進行分析，闡述“一個中心”“兩個保障”“三重場域”“四方交互”“五大環(huán)節(jié)”五位一體的SPOC混合教學(xué)模型，以期為智慧教育時代的高職高專院校信息化教學(xué)實踐與探索提供參考。【關(guān)鍵詞】智慧教育 高職高專 SPOC混合教學(xué)模型【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）18-0097-06無論是出于教育信息化時代來臨的歷史必然性，抑或是新型冠狀病毒感染疫情期間“停課不停教、停
廣西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 高職幼師生職業(yè)認同與社會適應(yīng)能力研究
升。關(guān)鍵詞：高職高專；幼師生；職業(yè)認同；社會適應(yīng)能力中圖分類號：G715 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1672-5727（2023）08-0075-06截至2020年，幼兒園教師隊伍中大專層次教師占57.73%[1]。從學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展來說，有必要積極關(guān)注教師職前發(fā)展在其中的關(guān)鍵作用，特別是高職高專學(xué)前師范生培養(yǎng)。2018年，教育部等五部門印發(fā)的《教師教育振興行動計劃（2018—2022）》也強調(diào)為幼兒園培養(yǎng)一批關(guān)愛幼兒、擅長保教的學(xué)前教育專業(yè)
職業(yè)教育研究 2023年8期2023-08-29
- 基于中臺技術(shù)的高職高專院校智慧校園設(shè)計研究
點。首先介紹高職高專院校信息化發(fā)展歷程，接著介紹數(shù)據(jù)中臺技術(shù)現(xiàn)狀以及智慧校園優(yōu)點，最后介紹基于中臺技術(shù)的智慧校園整體架構(gòu)及各業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能，以期能給大家?guī)碛幸娴乃伎?。關(guān)鍵詞? 中臺技術(shù)；高職高專；智慧校園；大數(shù)據(jù)中圖分類號：G717? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）09-0061-040? 引言隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的迅速發(fā)展，越來越多的高職院校邁進智能教育時代，高職高專院校各類教學(xué)業(yè)務(wù)和辦公業(yè)務(wù)逐漸遷移到線上辦理。舊的辦學(xué)經(jīng)驗和教育數(shù)
中國教育技術(shù)裝備 2023年9期2023-07-17
- 高職高專專業(yè)選修課教法改革
率。關(guān)鍵詞：高職高專；專業(yè)選修課；納米材料；教法改革從2018年開始，00后逐步成為高校的主力軍，崇尚個性、思想獨立是他們的主要特點［1］。在當下網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達的年代，00后對互聯(lián)網(wǎng)存在著嚴重的依賴心理，各種知識在網(wǎng)上唾手可得［23］，尤其是專業(yè)選修課不同于專業(yè)必修課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，它更注重于對學(xué)生專業(yè)興趣的開發(fā)和能力的提升，因此傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段對他們是不可行的［4］。本文以光伏專業(yè)的學(xué)生為例，基于專業(yè)選修課“納米材料”，以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，通過不同方式提升
科技風 2023年17期2023-07-11
- 高職高專競技排球運動發(fā)展現(xiàn)狀與創(chuàng)新路徑探析
戰(zhàn)略背景下，高職高專院校需要進一步加強對體育運動的重視程度，這樣才能夠促進學(xué)生身體素質(zhì)的不斷提高，讓學(xué)生能夠擁有更加強健的體魄以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。競技排球運動作為高職高專體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，在發(fā)展的過程中存在一些問題和不足。本文立足于體育強國戰(zhàn)略背景，對高職高專競技排球運動發(fā)展的現(xiàn)狀進行分析，探討其中存在的薄弱環(huán)節(jié)，并提出有效的創(chuàng)新發(fā)展路徑，以期為高職高專競技排球運動的發(fā)展提供有效的參考。關(guān)鍵詞：高職高專；競技排球運動；發(fā)展現(xiàn)狀；創(chuàng)新路徑隨著全民健身理念
拳擊與格斗·上半月 2023年5期2023-07-07
- 高職高專院校美育課程體系建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究
：目的：了解高職高專院校美育課程建設(shè)現(xiàn)狀，培養(yǎng)全面發(fā)展的技術(shù)技能型人才。對象：貴州省畢節(jié)市4所高職高專院校一、二年級在校生。方法：線上問卷調(diào)查。結(jié)果：部分高職高專院校美育課程供給偏少、覆蓋面小、穩(wěn)定性低、實踐不足；美育課程處于自發(fā)狀態(tài)；校內(nèi)外良性互動、各學(xué)段密切合作的美育格局尚未形成。結(jié)論：優(yōu)化美育課程體系，加強美育師資隊伍建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的美育學(xué)習(xí)積極性，相關(guān)主管部門加大支持管理力度，營造大美育格局。關(guān)鍵詞：高職高專；美育課程；線上問卷；師資；支持中圖分類
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 高職高專音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)“課堂革命”的路徑探究
喻麒銘摘要：高職高專院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的重要陣地，承擔為社會培育優(yōu)秀人才的根本任務(wù)，在音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)中開展“課堂革命”對于改造傳統(tǒng)課堂，構(gòu)建新型的聲樂教學(xué)體系架構(gòu)和探索具體的實踐路徑具有重要的價值，能夠為高職院校課堂教學(xué)模式提供全新的范板。因此，本文從分析高職高專音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)“課堂革命”開展的必要性出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實踐給出了具體的體系架構(gòu)和教學(xué)策略，并在此基礎(chǔ)上進行了教學(xué)反思。關(guān)鍵詞：高職高專? 音樂教育專業(yè)? 聲樂教學(xué)? “課堂革命”? 實
藝術(shù)評鑒 2023年5期2023-06-21
- 高職高專中國現(xiàn)當代文學(xué)課程改革探索與實踐
：三全育人 高職高專 中國現(xiàn)當代文學(xué) 課程改革三全育人是時代發(fā)展的產(chǎn)物，十分關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)。教師一方面需要關(guān)注學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)和技能提升，另一方面需要促進學(xué)生綜合素質(zhì)以及必備品格的全面提升。站在時代發(fā)展的視角調(diào)整教育教學(xué)思路，打破教學(xué)常規(guī)，為社會輸送優(yōu)秀的接班人和建設(shè)者。中國現(xiàn)當代文學(xué)課程改革比較復(fù)雜，三全育人理念的全面貫穿非常關(guān)鍵。教師需要做好準備，堅持以人為本和因材施教，保證每一個學(xué)生都能夠有所收獲、有所成長。一.三全育人概述三全育人以全程育人、
文學(xué)教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- 高職高專院校中年教師心理調(diào)適對策探究
的迅速發(fā)展，高職高專院校中年教師在越來越嚴峻的挑戰(zhàn)與競爭壓力下，身心疾病、人際關(guān)系、職業(yè)行為等方面出現(xiàn)不同程度的心理問題，這不僅需要社會的重視，還需要教育行政主管部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心，更需教師重視自身心理健康問題，正確認識自我，學(xué)會合理運用一些心理調(diào)適的策略，達到心理健康。 關(guān)鍵詞：高職高專 中年教師 心理調(diào)適隨著國家對職業(yè)教育的重視，對職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量提出更高的要求，相應(yīng)對教師也提出更高的要求。教師作為教育工作的主體，其心理健康狀況直接影響教學(xué)質(zhì)
文學(xué)教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- 高職高專家庭經(jīng)濟困難生就業(yè)精準幫扶策略探究
曹政摘要：高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，而家庭經(jīng)濟困難生由于自身因素、外部條件等原因在就業(yè)時面臨著更大的困難。通過分析高職高專家庭經(jīng)濟困難生的特征，探尋其就業(yè)難的真正原因，進而從社會層面、學(xué)校層面、學(xué)生層面、家庭層面探索出家庭經(jīng)濟困難生就業(yè)精準幫扶策略，促進其順利就業(yè)。關(guān)鍵詞：高職高專；家庭經(jīng)濟困難生；就業(yè)；精準幫扶面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。如何對家庭經(jīng)濟困難的這部分畢業(yè)生進行有效的就業(yè)精準幫扶，不僅關(guān)系到高職高專院校的生
國際公關(guān) 2023年5期2023-05-31
- 旅游類高職高專院校中國傳統(tǒng)文化課程體系的建設(shè)與展望
要：在旅游類高職高專院校的課程體系中，中國傳統(tǒng)文化系列課程具有不可或缺的重要地位。學(xué)生通過對傳統(tǒng)文化系列課程的學(xué)習(xí)，不但有助于提升文化素質(zhì)，也有利于未來職業(yè)發(fā)展，而線上線下互動的授課方式以及靈活的評價體系，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。不過，在當前旅游類高職高專院校的傳統(tǒng)文化系列課程設(shè)置中，也存在課程設(shè)置不足以及偏重功利性等問題，對于其未來的發(fā)展而言，任重而道遠。關(guān)鍵詞：高職高專，中國傳統(tǒng)文化，課程建設(shè)，文化自信在當前復(fù)雜的形勢下，我們更要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文
公關(guān)世界 2023年8期2023-05-29
- 高職高專《C語言程序設(shè)計》課程思政教學(xué)探索
：課程思政；高職高專；C語言；教學(xué)設(shè)計；教學(xué)探索中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）08-0117-021 引言2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記指出，要以立德樹人為中心，將思政工作融入教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，做到全方位育人、全過程育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。2020年，教育部發(fā)布《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，綱要指出，專業(yè)教育與思政教育不能相互背離，各行其道，而是要有
電腦知識與技術(shù) 2023年8期2023-04-27
- “思維導(dǎo)圖”教學(xué)法在高職高專《高等數(shù)學(xué)》課堂教學(xué)中的應(yīng)用
圖”教學(xué)法 高職高專 高等數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)《高等數(shù)學(xué)》作為高職高專教學(xué)體系中的重要組成部分，對高職高專的教育教學(xué)具有重要的影響作用。近年來，隨著我國教育教學(xué)的不斷優(yōu)化和完善，對高職院校的教育教學(xué)也更加重視，而高職高專院校作為我國培育實用型人才的重要場所，在時代的發(fā)展變遷中，社會對于應(yīng)用型人才需求的不斷擴大，使高職高專的教育教學(xué)變得尤為重要?！陡叩葦?shù)學(xué)》作為高職高專院校理工專業(yè)的一門基礎(chǔ)必修課程，對于學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力等多方面的思維與能力的培養(yǎng)起
科技資訊 2023年4期2023-03-27
- 高職高專院校英語教育專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化與整合探討
學(xué)模式，做好高職高專英語教育評價工作，融合跨文化視角，立足于翻譯理論做好英語翻譯課程教學(xué)等方面探討高職高專院校英語教育專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化與整合策略。關(guān)鍵詞：高職高專；英語教育專業(yè)；課程設(shè)置；優(yōu)化；整合中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）35-0021-04進入21世紀以后，隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，線上教育平臺、教學(xué)程序和各種學(xué)習(xí)平臺日益完善，教學(xué)模式在不斷創(chuàng)新，“釘釘”“中國大學(xué)MOOC”“智慧樹網(wǎng)”“好大學(xué)
成才之路 2022年35期2023-01-03
- 民族地區(qū)高職高專學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識調(diào)查
表對民族地區(qū)高職高專學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況，網(wǎng)絡(luò)使用工具，網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，網(wǎng)絡(luò)安全處理等相關(guān)問題進行調(diào)查并分析，提出網(wǎng)絡(luò)安全防范意識對策﹐旨在提高民族地區(qū)高職高專學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，使網(wǎng)絡(luò)安全教育能更多地被民族地區(qū)高職高專學(xué)校重視并改進﹐從而創(chuàng)建一個安全和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。關(guān)鍵詞：民族地區(qū)﹔高職高專﹔網(wǎng)絡(luò)安全;防范意識中圖法分類號：TP393文獻標識碼：AInvestigation on awareness of network security preca
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年19期2022-11-20
- 基于多元智力理論的高職高專大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計研究
念十分契合。高職高專大學(xué)英語教師將多元智力理論融入實際教學(xué)，可以促使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中同時發(fā)展多種智能，有效構(gòu)建英語思維，提升英語學(xué)習(xí)效果。文章從多元智力理論的含義和教育觀入手，分析傳統(tǒng)智力理念的弊端及其對英語教學(xué)的影響，闡明多元智力理論對高職高專大學(xué)英語教學(xué)帶來的啟示，并對多元智力理論指導(dǎo)下的高職高專大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計策略進行探究。關(guān)鍵詞：高職高專；大學(xué)英語；多元智力理論；教學(xué)設(shè)計中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）
成才之路 2022年28期2022-11-04
- 思政教育與高職高專英語教學(xué)的有效融合探微
曉麗關(guān)鍵詞：高職高專;思政教育;英語教學(xué);立德樹人高職高專英語是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)科。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以提高口語能力、閱讀能力、寫作能力等語言能力、學(xué)習(xí)能力，還可以提高思維品質(zhì)、文化意識。英語作為一門語言，是文化的載體。有效的教學(xué)在提高學(xué)生的英語語言綜合運用能力的同時，還可讓學(xué)生了解英語國家的歷史、文化，形成國際視野，具備跨文化的交際能力。而思政教育融入高職高專英語教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升自身的綜合素養(yǎng)，成為高素質(zhì)
成才之路 2022年23期2022-10-25
- 高職高專小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)查與研究
課題。文章從高職高專小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題、高職高專小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)策略兩方面，對高職高專小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)進行探討，指出教師要重視高職高專小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)，為國家和社會輸送更多的優(yōu)秀人才。關(guān)鍵詞：高職高專；小學(xué)數(shù)學(xué)教育；人才培養(yǎng)；調(diào)查中圖分類號：C961；G650文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）30-0005-04基金項目：本文系黑龍江省教育廳重點課題“師范專業(yè)認證背景下，高職高專數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 拓展訓(xùn)練在高職高專體育教學(xué)中的合理應(yīng)用思路探索
運動項目，在高職高專學(xué)生中，開展拓展訓(xùn)練是非常有必要的。在體育教學(xué)中，體育活動是一個很重要的環(huán)節(jié)，其既能強健學(xué)生的體魄，又能增強學(xué)生的團隊精神。把拓展訓(xùn)練和運動教學(xué)有機地結(jié)合起來，是高等職業(yè)院校體育教學(xué)的發(fā)展方向?；诖?。本文從提高體育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)過程等方面探討了高職高專拓展教學(xué)實踐，以此來供相關(guān)人士交流溝通。【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練;高職高專;體育教學(xué);思路探索引言：隨著時代的發(fā)展，人們對學(xué)習(xí)知識和文化的重視越來越高，而且越來越注重提高自身的體質(zhì)，在高職
紅豆教育 2022年1期2022-07-17
- 體育藝術(shù)表演專業(yè)在高職高專院校開設(shè)的可行性分析
會發(fā)展需要、高職高專院校優(yōu)勢等分析了高職高專類院校開設(shè)體育藝術(shù)表演專業(yè)的可行性，爭取為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。關(guān)鍵詞? 體育藝術(shù)? 高職高專? 可行性《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》指出：建設(shè)體育強國。廣泛開展全民健身運動、增強人民體質(zhì)。推動健康關(guān)口前移，深化體教融合、體衛(wèi)融合、體旅融合。擴大體育消費，發(fā)展休閑體育、戶外運動等體育產(chǎn)業(yè)。中共中央國務(wù)院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》加強社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)。
體育時空 2022年11期2022-07-12
- 高職高專院校健美操實踐課思政元素的挖掘探究
。關(guān)鍵詞? 高職高專? 健美操? 課程思政? 元素一、研究背景一直以來，習(xí)近平總書記高度重視學(xué)校思政工作在立德樹人當中的重要作用。關(guān)于思政教育，總書記做出了一系列重要論述，再加上一系列綱領(lǐng)性文件的出臺，加快構(gòu)建了高校思想政治工作體系。2018年9月10日，習(xí)近平總書記在《全國教育大會》上指出要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。2019年3月18日，總書在《學(xué)校思想政治理論課教師座談會》上強調(diào)，要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘
體育時空 2022年12期2022-07-08
- 高職高專英語混合式教學(xué)模式的研究策略
性。關(guān)鍵詞：高職高專;英語;混合式教學(xué)模式前言：高職高專學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，英語水平普遍有待提高，同時，教師的教學(xué)方法也會影響到學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)。很多學(xué)生為了英語考試的及格而進行英語學(xué)習(xí)，其目的是為了達到更高的英語水平。高等職業(yè)院校英語教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，多數(shù)采用大班制，造成了教學(xué)目標不明確，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，英語知識難以完全掌握，因此必須在英語教學(xué)中不斷創(chuàng)新。通過將先進技術(shù)的優(yōu)點與學(xué)生的混合教學(xué)相結(jié)合，將被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的潛力，從而
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 淺析高職高專高等數(shù)學(xué)教學(xué)的問題與對策
克威摘要：在高職高專的院校當中，高等數(shù)學(xué)是一門最為基礎(chǔ)的科目。這將會對學(xué)生今后的發(fā)展有長遠的影響。所以本篇文章將從高等數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點出發(fā)，為高職高專學(xué)校提出了一些相應(yīng)的方法提高高等數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，也能使學(xué)生的實踐能力得到增強，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常的實踐活動，希望能夠給一些教育學(xué)者帶來啟發(fā)。關(guān)鍵詞：高職高專;高等數(shù)學(xué);策略探究;問題對策高等數(shù)學(xué)是一門較為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生學(xué)到很多數(shù)學(xué)的基本工具，同時也能提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 角色扮演法在高職“三校生”英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中的研究
;英語教學(xué);高職高專;“三校生”一、角色扮演法應(yīng)用于高職三校生英語應(yīng)用文寫作的可行性分析在角色扮演法的可行性分析研究中，存在幾個主要因子，分別是角色扮演法、高職高專“三校生”、“英語應(yīng)用文寫作”以及高職高專英語課程要求。角色扮演法作為一種情景模擬活動，其理論基于以米德的角色理論和班杜拉的社會學(xué)系理論。“角色扮演教學(xué)法使教學(xué)內(nèi)容劇情化、校本化，讓學(xué)生扮演劇中的任務(wù)，進入表演角色，在角色扮演中學(xué)習(xí)知識、提高能力。”其已被證實可以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 高職高專數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀及對策
。關(guān)鍵詞? 高職高專；數(shù)字化校園；管理信息系統(tǒng)；信息中心；教育信息化中圖分類號：G48? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）21-0059-040? 引言為使職業(yè)院校數(shù)字校園的實施更加規(guī)范，從而推動職業(yè)教育信息化良性發(fā)展，教育部于2015年和2020年分別發(fā)布《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》和《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》?！?017中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》指出：我國高職院校信息化基礎(chǔ)環(huán)境已經(jīng)處于國際先進水平，全國80%以上的高職院校已
中國教育技術(shù)裝備 2022年21期2022-06-23
- 高職高專機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐探索
才培養(yǎng)目標，高職高專機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式需革新與實踐，重新構(gòu)建教學(xué)體系、課程體系，以重構(gòu)后的人才培養(yǎng)效果證明，高職高專院校能夠承擔起人才培養(yǎng)這一重擔，并能夠為社會穩(wěn)定與國家建設(shè)源源不斷地輸送人才。與此同時，高職高專院校應(yīng)當積極響應(yīng)新時代號召，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、線上教學(xué)、微課等多種新手段，有力提升機械電子工程專業(yè)教育效果，有力提升相關(guān)專業(yè)人才基本素質(zhì)與綜合素養(yǎng)。本文以機械電子工程專業(yè)的人才需求、培養(yǎng)現(xiàn)狀開篇，講述了相關(guān)人才培養(yǎng)目標的制定與畢業(yè)要求的制定
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 走向?qū)嵺`的《學(xué)前兒童心理發(fā)展》課程教學(xué)改革研究
。【關(guān)鍵詞】高職高專 《學(xué)前兒童心理發(fā)展》 課程改革 課程教學(xué)【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）12-0141-04《學(xué)前兒童心理發(fā)展》作為學(xué)前教育專業(yè)的核心課程，是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生最早接觸的專業(yè)理論課程之一。如何上好這門課，使其真正發(fā)揮在學(xué)前教育人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)和核心作用，是學(xué)前教育專業(yè)教師需要思考的問題。幼兒教師要做到有效地引導(dǎo)、教育兒童，就要具備兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)知識，并正確地認識兒童的心理特點。然而，部
廣西教育·C版 2022年4期2022-06-17
- 基于微項目的高職高專單片機課程改革研究
要：針對目前高職高專單片機課程存在的學(xué)生畏難情緒過高、學(xué)習(xí)效果較差等問題。該文在分析項目驅(qū)動教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，提出了一種微項目驅(qū)動教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的大項目分解為若干個易施性強的微項目，并將其運用到高職高專院校的單片機課程教學(xué)中，該模式下的微項目具有難度低、周期短極易上手等優(yōu)點。實踐證明，基于微項目的單片機課程教學(xué)模式，有效地克服學(xué)生對課程的畏懼情況，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，教學(xué)效果大為改善。關(guān)鍵詞：高職高專 單片機 微項目 課程改革中圖分類號：G712;TP3
科技資訊 2022年10期2022-06-15
- OBE視域下高職高專公共英語課程多元化考核評價機制構(gòu)建研究
學(xué)為例，探討高職高專公共英語課程多元化考核評價機制的構(gòu)建，以期促進大學(xué)英語教學(xué)改革，提高課程教學(xué)的實效性。關(guān)鍵詞：OBE;高職高專;公共英語;考核評價機制;多元化作者簡介：徐金義（1980-），女，云南鶴慶人，麗江師范高等?？茖W(xué)校外國語學(xué)院，講師，翻譯碩士，研究方向：英語教學(xué)、英語筆譯理論與實踐?；趯W(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育（Outcomes-based Education，以下簡稱OBE），是由美國學(xué)者斯派蒂（William Spady）歸納總結(jié)并進行實踐改革的一
校園英語·月末 2022年4期2022-06-09
- 高職高專思想政治理論課課程建設(shè)研究
年來，我國的高職高專教育為我國培養(yǎng)了一些人才，國家對高職高專的教育培養(yǎng)也越來越重視，特別是思想政治教育在高職高專的教育中呈現(xiàn)出越來越重要的作用，地位也在逐步提升，但是目前我國高職高專思想政治理論課程的建設(shè)存在許多問題，課程的建設(shè)也不足，為此本文針對高職高專思想政治理論課課程建設(shè)研究展開論述，分析高職高專思想政治理論教學(xué)中的問題以及目標要求。關(guān)鍵詞：高職高專;思想政治;課程建設(shè)引言高職高專思想政治理論教育對我國整個人才培養(yǎng)具有非常重要的意義，對于培養(yǎng)學(xué)生堅定
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 基于高職高專美術(shù)教育中對學(xué)生培養(yǎng)方式的探討
重視。其中，高職高專作為?？祁惼胀ǜ叩葘W(xué)校，在我國教育體系中占據(jù)著不容忽視的重要地位，高職高專教育中的美術(shù)教育通過培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)技巧，提高學(xué)生的審美能力，為國家輸送專業(yè)美術(shù)人才。本文介紹了高職高專美術(shù)教育的培養(yǎng)目標與教學(xué)內(nèi)容，并探討了高職高專美術(shù)教育中對學(xué)生的科學(xué)培養(yǎng)方式?！絷P(guān)鍵詞：高職高專;美術(shù)教育;學(xué)生培養(yǎng);教學(xué)策略一、引言高職高專美術(shù)教育作為高等美術(shù)教育中的重要組成部分，主要負責培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)技能，為國家社會輸送更多的應(yīng)用型人才。在高等教育
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高職高專大學(xué)英語教學(xué)中的運用
漸凸顯出來，高職高專大學(xué)英語教師要充分利用好現(xiàn)代信息技術(shù)來提高教學(xué)效率。本文主要分析了現(xiàn)代信息技術(shù)在高職高專大學(xué)英語教學(xué)中的運用策略。關(guān)鍵詞：英語教學(xué);現(xiàn)代信息技術(shù);高職高專;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)效率隨著現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展，其在各行各業(yè)得到廣泛應(yīng)用，尤其是教育行業(yè)，廣大教師注重運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)。大學(xué)英語課程是高職高專院校各個專業(yè)學(xué)生的必修課和基礎(chǔ)課，同時現(xiàn)代社會對學(xué)生英語運用能力的要求也越來越高，但是當前高職高專大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀卻不能讓人滿意，特別是學(xué)
校園英語·上旬 2022年8期2022-05-30
- 高職高專兒童文學(xué)泛在學(xué)習(xí)模式研究
式突破了傳統(tǒng)高職高專文學(xué)課堂的閱讀局限性，通過網(wǎng)絡(luò)媒介促進以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)改革。新的教學(xué)模式的提出，需要教師改變傳統(tǒng)的《兒童文學(xué)》授課方式，制定滿足不同專業(yè)的學(xué)生需求的個性化的考核標準，并利用互聯(lián)網(wǎng)為師生建立起自由溝通的課下渠道。 關(guān)鍵詞：對分課堂 泛在學(xué)習(xí) 高職高專 兒童文學(xué)信息化時代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)大大擴展了人們學(xué)習(xí)的方式，打破了傳統(tǒng)的教與學(xué)的局限性。《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成〔201
文學(xué)教育·中旬版 2022年5期2022-05-27
- 高職高專校園足球訓(xùn)練的基本原則
展。關(guān)鍵詞：高職高專;校園足球 ;訓(xùn)練; 基本原則只有觀念創(chuàng)新，才能實踐創(chuàng)新。高職高專校園足球訓(xùn)練有其規(guī)律可循，有其道理可鑒，有其經(jīng)驗可學(xué)。高職高專校園足球訓(xùn)練需要用先進的理念，先進的經(jīng)驗，指導(dǎo)訓(xùn)練實踐，從而避免違背規(guī)律的原則，克服急功近利的心態(tài)，防止拔苗助長的訓(xùn)練。一、趣味性訓(xùn)練原則趣味性引導(dǎo)高職高專學(xué)生與球交朋友。高職高專學(xué)生參與訓(xùn)練的過程，也是體驗足球、感受足球的過程。興趣既是學(xué)習(xí)足球的誘因，也是堅持訓(xùn)練的動力。興趣吸引高職高專學(xué)生奔向足球，比賽吸引
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 高職高專汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)項目教學(xué)法的應(yīng)用探討
獻。關(guān)鍵詞：高職高專;汽車檢測與維修技術(shù);項目教學(xué)法;引言高職高專教育是塑造技能型人才的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)基地，為中國社會經(jīng)濟發(fā)展和基本建設(shè)塑造了大量各種專業(yè)應(yīng)用性優(yōu)秀人才。在高等職業(yè)教育大眾化的現(xiàn)在，優(yōu)秀人才就業(yè)市場的競爭日益加劇的特點和不斷創(chuàng)新高職教育必定發(fā)展的趨勢。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)在實行以工程為導(dǎo)向的教學(xué)方式的課堂教學(xué)實踐活動與革新中得到了較好的成果，自然也看到了很多的問題，非常值得我們?nèi)ニ伎己陀懻?。一?span id="j5i0abt0b" class="hl">高職高專汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀現(xiàn)階段，在
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 高職高專大學(xué)英語視聽說教改的整體設(shè)計研究
。本文闡述了高職高專大學(xué)英語視聽說教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題，并從多個角度提出了英語視聽說教改的整體設(shè)計策略，以期有效提高學(xué)英語視聽教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高職高專;英語;視聽說教改;整體設(shè)計作者簡介：龔自嫻，湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校。高等職業(yè)院校是高等教育體系的重要組成部分，肩負著為社會培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才的責任。而英語是一門外語學(xué)科，其在詞匯、語法結(jié)構(gòu)和段落文章布局等方面具有很強的特殊性。很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中面臨著一定的困難。尤其是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)
校園英語·上旬 2022年3期2022-04-29
- 高職高專英語教學(xué)中形成性評價研究
的不斷發(fā)展，高職高專英語課程的重要性日益凸顯。對高職高專英語教學(xué)而言，教學(xué)的評價模式與手段直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與英語教學(xué)的質(zhì)量。形成性評價作為一種科學(xué)的、先進的英語教學(xué)評價方式之一，將其運用于高職高專英語教學(xué)中，能夠為英語教師教學(xué)工作的改進提供強有力的支撐，是促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要舉措。伴隨著我國雙高建設(shè)的深入推進，形成性評價已經(jīng)逐漸成為英語教學(xué)的主要評價手段之一。為了更好地實現(xiàn)形成性評價在高職高專英語教學(xué)中的運用，應(yīng)對其進一步分析與研究，以尋找到高職
陜西教育·高教版 2022年2期2022-03-25
- 民族傳統(tǒng)體育在高職高專校園文化建設(shè)中的價值
中，也在我國高職高專校園文化建設(shè)中具有著不可估量的價值。而在目前受到西方文化體育的沖擊，我國的民族體育呈現(xiàn)萎靡收縮的態(tài)勢，不受大眾的重視。通過收集資料，走訪研究，本文對民族傳統(tǒng)體育在高職高專校園文化建設(shè)中的價值做出了一些探討和分析。關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育;高職高專;文化建設(shè);重大價值引言：隨著我國教育的不斷變革，傳統(tǒng)應(yīng)試教育也在發(fā)生著改變，我們更加重視素質(zhì)教育的發(fā)展，為此高職高專校園文化建設(shè)也要適應(yīng)時代的潮流，引入更多的教育形式。而民族傳統(tǒng)體育在此時漸漸回歸
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年1期2022-03-21
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高職高專學(xué)生思政教育改革與實踐
斷推進，我國高職高專學(xué)生的思想政治教育水平得到越來越多的教師的關(guān)注和重視。在新時代，高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件得到很大程度上的改善，但同時也面臨著各種風險誘惑，直接影響學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀。目前，我國大部分高職高專學(xué)校的思政教育存在方法單一、內(nèi)容過時等問題，對學(xué)生的思想不能起到很好地教育和引導(dǎo)的作用。這就要求高職高專教師懂得與時俱新，創(chuàng)新思政教育的內(nèi)容和形式，從實際出發(fā)，增加趣味性、目的性和實用性，從而提升學(xué)生的道德水平和核心素養(yǎng)。本文將圍繞如何
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年1期2022-03-21
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職高專《大學(xué)英語》教學(xué)中的應(yīng)用
堂教學(xué)模式在高職高專《大學(xué)英語》教學(xué)中的實踐應(yīng)用與發(fā)展，現(xiàn)階段已取得了一定進展，它在培養(yǎng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)方面的優(yōu)勢已逐漸凸顯出來，但仍存在一些現(xiàn)實性問題亟須得到解決。本文嘗試就翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職高專《大學(xué)英語》教學(xué)中的應(yīng)用進行分析與探索，尋找當前教學(xué)新突破點。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂 高職高專 大學(xué)英語1 翻轉(zhuǎn)課堂概要1.1 翻轉(zhuǎn)課堂起源翻轉(zhuǎn)課堂起源于美國，由薩爾曼·可汗發(fā)布的“用視頻重塑教育”的演講中正式公開。這種教學(xué)模式基于信息技術(shù)，將教師與學(xué)生的位置進行
成長 2022年3期2022-03-17
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下PDCA循環(huán)法在高職婦產(chǎn)科護理學(xué)實訓(xùn)課中的應(yīng)用
產(chǎn)科護理學(xué);高職高專中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）01-0165-02當前階段，我國已經(jīng)進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)逐漸應(yīng)用于教學(xué)的各個方面。學(xué)生獲取知識已經(jīng)不單單以教師及書籍為依托，互聯(lián)網(wǎng)信息平臺逐漸成為當前學(xué)生汲取專業(yè)知識的主要平臺[1]。伴隨新型冠狀病毒肺炎疫情的爆發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)不受環(huán)境及地點時間等客觀因素的限制，這種新興的教學(xué)模式也逐漸成為疫情期間各個高校的主要教學(xué)模式。高職學(xué)校針對護理專
電腦知識與技術(shù) 2022年1期2022-03-11
- 高職高專聲樂教學(xué)中因材施教理念的應(yīng)用探賾
晉玲摘 要：高職高專聲樂專業(yè)致力于培養(yǎng)以音樂為主要職業(yè)方向的學(xué)生的專業(yè)能力，特別強調(diào)學(xué)生的差異化與個性化特征，這與因材施教理念十分契合。在進行高職高專聲樂教學(xué)時，教師一方面要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，使教學(xué)的深度、廣度、進度與學(xué)生的音樂水平和接受能力相適合，另一方面要結(jié)合學(xué)生的音域特征和個性差異，按照因材施教理念進行差異化教學(xué)，使每個學(xué)生都實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。文章對高職高專聲樂教學(xué)應(yīng)用因材施教理念的意義、原則和策略進行探究。關(guān)鍵詞：高職高專;聲樂教學(xué);因材施教;教學(xué)
成才之路 2022年7期2022-02-25
- 微媒體時代高職英語課堂教學(xué)與互動探究
微媒體時代;高職高專;英語教學(xué)引言：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新，信息傳播越來越迅速，信息獲取也越來越便捷。在教育教學(xué)中，高職院校及教師需要牢牢把握時代契機，把微媒體技術(shù)與現(xiàn)代英語教學(xué)進行有效融合，并充分運用當下的信息技術(shù)，通過構(gòu)建現(xiàn)代化課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺等創(chuàng)新教學(xué)模式，有效地訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言運用能力，使現(xiàn)代教育教學(xué)更能符合時代需要。一、英語教學(xué)中應(yīng)用微媒體的意義（一）提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力隨著微媒體的發(fā)展與影響力的不斷擴大，越來越多的優(yōu)秀英語教師在微媒體平臺上
學(xué)習(xí)與科普 2022年12期2022-02-22
- 情境教學(xué)法在高職高專英語口語課堂上的應(yīng)用
教學(xué)法應(yīng)用于高職高專英語口語教學(xué)中，能有效轉(zhuǎn)變教師的主體角色定位，通過以學(xué)生為中心對教學(xué)環(huán)境進行優(yōu)化，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生的口語水平，提升教學(xué)質(zhì)量。基于此，本文著重分析情境教學(xué)法在高職高專英語口語課堂上的應(yīng)用[2]。關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法;高職高專;英語口語;應(yīng)用中圖分類號：H319.3;G434 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）02-0-03當前，傳統(tǒng)的高職高專英語口語教學(xué)模式
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2022年2期2022-02-21
- 大美育背景下《〈紅樓夢〉欣賞》課程設(shè)計研究
此，課題組以高職高專院校為對象，論述《〈紅樓夢〉欣賞》課程設(shè)置依據(jù)，并從課程目標制定、課程內(nèi)容選取、教學(xué)方法和評估方法的運用等方面對該課程展開設(shè)計研究，并結(jié)合課程教學(xué)實踐，從師資水平和保障措施兩方面提出本課程設(shè)計在實施中的一些體會和思考。關(guān)鍵詞：高職高專 《紅樓夢》欣賞 課程設(shè)計 體會和思考隨著素質(zhì)教育的深入人心，當今社會越來越重視科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)的和諧發(fā)展。所謂“人文素質(zhì)”，即人之為人所具有的基本品格，與科學(xué)素質(zhì)、身體素質(zhì)等相對稱，是人的綜合素質(zhì)的重要
名作欣賞·評論版 2022年2期2022-02-19
- 微課在高職高專英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
為了有效提升高職高專英語課程的教學(xué)效果，并在原有基礎(chǔ)上更進一步，“微課”教學(xué)模式應(yīng)運而生?！拔⒄n”教學(xué)作為微時代發(fā)展下的全新教育產(chǎn)物，針對以往傳統(tǒng)英語課堂中所存在的諸多問題和弊端進行了彌補與完善，同時也實現(xiàn)了學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，與核心素養(yǎng)教育發(fā)展觀相匹配。本文就此展開具體論述。關(guān)鍵詞：微課;高職高專;英語;應(yīng)用中圖分類號：H319.3;G434 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）01-00-03隨著信息技術(shù)和
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2022年1期2022-01-12
- 任務(wù)驅(qū)動支持下的高職高專信息技術(shù)教學(xué)探究
特點出發(fā)，以高職高專計算機基礎(chǔ)教學(xué)為載體，簡述了任務(wù)驅(qū)動法在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中所發(fā)揮的作用;明確提出任務(wù)驅(qū)動下的高職高專計算機基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用原則，以及計算機基礎(chǔ)教學(xué)體系運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的教改思路，為提高高職高專院校計算機基礎(chǔ)教學(xué)水平和相關(guān)教學(xué)研究提供一定的借鑒和幫助。關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動;高職高專;信息技術(shù);教學(xué)高職院校學(xué)生對計算機課程的學(xué)習(xí)缺乏熱情和興趣，在學(xué)習(xí)中也缺乏自覺性以及主動性。面對這些問題，我國教育部門明確提出要求全方面培養(yǎng)技能型人才，讓學(xué)生能夠勤
電子樂園·中旬刊 2021年3期2021-12-27
- 淺析高職高專信息技術(shù)課程的教學(xué)特色
。本文通過對高職高專作息技術(shù)課程教學(xué)改革的研究，探索針對高等?？茖W(xué)校學(xué)生特點的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)模式和教學(xué)手段，提高《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的計算機應(yīng)用實踐能力。關(guān)鍵詞：高職高專;信息技術(shù)課程;教學(xué)特色在全球信息化浪潮的推動下，計算機基礎(chǔ)教育已成為現(xiàn)代教育的熱點。計算機課程已在高校乃至 中小學(xué)中廣泛開設(shè)。其中，高職高專院校計算機基礎(chǔ)課程的設(shè)置多以“計算機文化基礎(chǔ)+高級語言程序設(shè)計”的模式進行;教學(xué)方法由原來的以教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為
電子樂園·中旬刊 2021年3期2021-12-27
- 淺析計算機等級考試對高職高專信息技術(shù)教學(xué)的影響
響。關(guān)鍵詞：高職高專;計算機等級考試;教學(xué)影響全國計算機等級考試（NCRE）是由原國家教委（現(xiàn)教育部）批準，教育部考試中心主辦的全國計算機等級考試系統(tǒng)。面向社會，用于考查考生的計算機應(yīng)用知識和技能。在過去的20年里，它已經(jīng)成為中國規(guī)模最大、影響最大的信息技術(shù)考試。1 高職高專信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀計算機作為現(xiàn)代社會生活和工作的重要工具，各行各業(yè)對操作計算機的綜合應(yīng)用能力要求越來越高，計算機技能也成為高職院校畢業(yè)生就業(yè)的重要考量標準。我院學(xué)生大多為藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，
電子樂園·中旬刊 2021年3期2021-12-27
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
進一步發(fā)展，高職高專院校逐漸成為了我國人才培養(yǎng)的重要基地。進一步提升高職高專院校的教學(xué)水平，為我國社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展提供更加優(yōu)秀的人才，就需要相關(guān)院校和教職人員能夠不斷提升自身的教育教學(xué)水平，翻轉(zhuǎn)課堂是近幾年被廣泛應(yīng)用的教育教學(xué)方式，翻轉(zhuǎn)課堂在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面發(fā)揮著重要的作用，如何進一步促進翻轉(zhuǎn)課堂在高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用也成為了當下我們應(yīng)當思考的重要問題。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;高職高專;數(shù)學(xué)教學(xué);現(xiàn)狀;應(yīng)用策略數(shù)學(xué)教學(xué)在高職高專日
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 新時代高職高專學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)芻議
本文對近年來高職高專院校學(xué)生法律素養(yǎng)不高的現(xiàn)象進行了分析，探究了高職高專學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)中存在的問題，并提出了提升高職高專學(xué)生法律素養(yǎng)的有效途徑，為高職高專學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)明確了方向。關(guān)鍵詞：高職高專；法律素養(yǎng)；培養(yǎng)中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2021）12-0143-04進入新時代，法律在規(guī)范公民言行和社會關(guān)系中的作用顯得尤為突出和重要。如果說道德修養(yǎng)是一個人素質(zhì)高低的判斷準則，那法律則是衡量公民行為是否符合規(guī)范的重
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2021年12期2021-12-27
- 推進具有專業(yè)特色高職高專藝術(shù)團建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育融合的探索與研究
沈海蕓摘要：高職高專院校的思政教育是培養(yǎng)素質(zhì)人才的政治保證，作為介紹青年力量的重要平臺，目前需要解決的問題是提高思政教育的實效性。而具有專業(yè)特色的高職高專藝術(shù)團建設(shè)是這些學(xué)校開展思想政治教育的重要陣地，以文化藝術(shù)形式去貫徹并宣傳社會主義核心價值觀的人才培養(yǎng)，能有效促進二者的進一步發(fā)展，因此要將具有專業(yè)特色的高職高專藝術(shù)團建與大學(xué)生思想政治教育融合在一起，自始至終將立德樹人貫徹在藝術(shù)團建設(shè)中。本文就推進具有專業(yè)特色高職高專藝術(shù)團建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育融合的
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年3期2021-12-24
- 高職高專英語互動教學(xué)模式的實踐研究
動教學(xué)模式在高職高專英語教學(xué)中的應(yīng)用，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有顯著的提升作用。其打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的觀念，將學(xué)生作為教學(xué)目標的主體，對學(xué)生實現(xiàn)了真正的尊重，本文就高職高專英語互動教學(xué)模式進行了簡單的分析。關(guān)鍵詞：高職高專;英語;互動教學(xué);實踐經(jīng)濟的快速發(fā)展，推動了國際交流的不斷深入發(fā)展，作為國際交流的一種通用語言，英語也受到了越來越多的關(guān)注。在高職高專傳統(tǒng)的英語教學(xué)當中，一直以來存在著教學(xué)方式單一、教學(xué)理念滯后、教學(xué)模式固化等問題。這些情況的存在也導(dǎo)致了在英語教
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年34期2021-12-16