孫麗

【摘 要】BIM技術(shù)帶來的便捷與效率得到了工程造價(jià)從業(yè)人員的高度認(rèn)可，熟練掌握BIM技術(shù)的人才將受到建筑人才市場(chǎng)的青睞。高職工程造價(jià)專業(yè)作為培養(yǎng)技能型造價(jià)人才的基地，應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，將BIM技術(shù)系統(tǒng)融入人才培養(yǎng)方案中，從師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程體系改革等方面著手培養(yǎng)工程造價(jià)行業(yè)高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】高職；工程造價(jià)專業(yè)；BIM；策略

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2016）14-0077-02

一、引言

隨著住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于建筑信息化發(fā)展理念的提出，BIM作為信息化發(fā)展的途徑在過去的“十二五”期間已逐漸在建筑業(yè)興起，其給工程造價(jià)從業(yè)人員所帶來的便捷及效率也得到高度認(rèn)可。未來10年，BIM技術(shù)的應(yīng)用必然將推動(dòng)整個(gè)建筑行業(yè)信息化的科技提升和轉(zhuǎn)型升級(jí)，而熟練掌握并應(yīng)用BIM技術(shù)的人才將搶占先機(jī)，受到建筑人才市場(chǎng)的青睞。作為以培養(yǎng)工程造價(jià)技能型人才為宗旨的高職工程造價(jià)專業(yè)，隨著建筑信息化時(shí)代的涌來，其必得更新教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方向，將BIM技術(shù)的應(yīng)用作為人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。

二、BIM技術(shù)

BIM即建筑信息模型（Building Information Modeling），是以建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)所建立的建筑模型，通過數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實(shí)信息，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行策劃、設(shè)計(jì)、建造及運(yùn)營(yíng)管理，并在項(xiàng)目全壽命周期中進(jìn)行分享和傳遞，使工程技術(shù)人員對(duì)項(xiàng)目各個(gè)階段的信息做出正確的理解和應(yīng)對(duì)，使運(yùn)營(yíng)商、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、施工團(tuán)隊(duì)等項(xiàng)目各方主題形成協(xié)同集成管理，從而提高生產(chǎn)效率、節(jié)約成本、縮短工期。其具有如下特點(diǎn)：

1. 可視化

如今建設(shè)項(xiàng)目在施工前的呈現(xiàn)是以平面形式通過投影圖實(shí)現(xiàn)的，而真正建筑的形體構(gòu)造需要建筑技術(shù)人員的立體想象。隨著建筑業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)建筑要求越來越高，建筑形式也越來越復(fù)雜，隨之而來的問題便是傳統(tǒng)的建筑施工圖在面對(duì)復(fù)雜的建筑形式時(shí)的不直觀影響建筑技術(shù)人員的工作效率。BIM的可視化不但體現(xiàn)在可以展示效果圖，還體現(xiàn)在構(gòu)件之間的互動(dòng)性與反饋性的可視，項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)過程中的溝通、討論、決策均可在可視化的狀態(tài)下進(jìn)行。

2. 協(xié)調(diào)性

從建設(shè)項(xiàng)目的決策、設(shè)計(jì)、施工到投入使用，業(yè)主、施工方、設(shè)計(jì)方無不在做著協(xié)調(diào)與配合的工作。在項(xiàng)目施工過程中變更情況非常常見，這便是設(shè)計(jì)與施工方在對(duì)問題的后期補(bǔ)救協(xié)調(diào)；同樣，在設(shè)計(jì)過程中，建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、安裝設(shè)計(jì)各專業(yè)之間常會(huì)有碰撞問題，很多時(shí)候需要重新協(xié)調(diào)與調(diào)整，浪費(fèi)很多精力與時(shí)間。BIM信息模型可在建筑物建造前對(duì)各專業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)，生成數(shù)據(jù)體現(xiàn)出來。

3. 模擬性

BIM可以在設(shè)計(jì)過程中模擬各種假定的情況；在招投標(biāo)和施工階段可以根據(jù)施工組織設(shè)計(jì)模擬實(shí)際施工，從而確定最合理的施工組織。同時(shí)，BIM可以通過增加成本造價(jià)模型進(jìn)行虛擬建筑成本的模擬，實(shí)現(xiàn)成本管理的最優(yōu)方案。

4. 優(yōu)化性

BIM模型屬于信息模型，其包括幾何信息、物理信息、規(guī)則信息。當(dāng)今建筑物形式越來越復(fù)雜，技術(shù)人員本身的能力無法全面掌握所有信息，需借助相應(yīng)軟件完成對(duì)復(fù)雜項(xiàng)目的優(yōu)化。BIM可以通過分析項(xiàng)目設(shè)計(jì)和投資回報(bào)影響關(guān)系實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目方案優(yōu)化，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目對(duì)各種異型設(shè)計(jì)的優(yōu)化。

三、工程造價(jià)專業(yè)BIM應(yīng)用人才的技能需求

BIM技術(shù)以其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)作為建筑行業(yè)一種新型的發(fā)展趨勢(shì)，是建筑技術(shù)和信息技術(shù)的融合，也是革命性的融合。作為高職院校的工程造價(jià)專業(yè)，為適應(yīng)BIM技術(shù)的變革，須明確BIM應(yīng)用在本專業(yè)應(yīng)該具備的能力。

工程造價(jià)專業(yè)BIM人才的技能包括工程專業(yè)技能和BIM技能。工程專業(yè)技能包括工程各個(gè)階段的計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程造價(jià)管理、合同管理等能力。BIM技能即軟件操作能力、模型生成能力、模型應(yīng)用能力、造價(jià)管理能力，從而應(yīng)用BIM技術(shù)和方法協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)的全過程控制，提高工作效率。

四、BIM培養(yǎng)的策略

面對(duì)新的建筑行業(yè)形勢(shì)及對(duì)工程造價(jià)專業(yè)人才的需求，高職工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)需轉(zhuǎn)變觀念，明確BIM培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)課程體系，從而實(shí)現(xiàn)建筑信息化對(duì)BIM人才的需求。

1. 優(yōu)質(zhì)的BIM教學(xué)“雙師型”團(tuán)隊(duì)建設(shè)

優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)是高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的前提，高職院校工程造價(jià)專業(yè)如推動(dòng)BIM技術(shù)的人才培養(yǎng)，教師隊(duì)伍的建設(shè)是首要任務(wù)。學(xué)校管理者需充分認(rèn)識(shí)到BIM人才的市場(chǎng)潛力，提供充分的政策引導(dǎo)與支持；鼓勵(lì)教師參與各類BIM研討會(huì)，保證其專業(yè)素質(zhì)的先進(jìn)性；同時(shí)，學(xué)校需充分調(diào)動(dòng)老師積極性，避免墨守成規(guī)，讓老師走進(jìn)企業(yè)一線進(jìn)行頂崗實(shí)踐，通過實(shí)際參與項(xiàng)目的BIM相關(guān)工程造價(jià)控制的操作，真正體會(huì)BIM技術(shù)在如今工程造價(jià)管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀，將企業(yè)一線的BIM應(yīng)用技術(shù)及理念引入課堂教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)“雙師型”。學(xué)?！半p師型”隊(duì)伍不應(yīng)僅僅依靠校內(nèi)教師的力量，還應(yīng)該納入企業(yè)專家、行業(yè)能手等。學(xué)?？善刚?qǐng)企業(yè)一流的BIM人才進(jìn)行專題講座，拓展學(xué)生視野；在BIM實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，企業(yè)技術(shù)人員可被聘請(qǐng)為教學(xué)指導(dǎo)老師，為學(xué)生提供適用、及時(shí)的教學(xué)指導(dǎo)。

2. 調(diào)整課程體系

為達(dá)到工程造價(jià)專業(yè)BIM技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)，合理的課程體系的設(shè)置是基本保證，應(yīng)將BIM技術(shù)貫穿整個(gè)專業(yè)課程體系中，建立一套合理、系統(tǒng)的數(shù)字化工程造價(jià)管理課程體系。在第一階段以培養(yǎng)工程造價(jià)知識(shí)能力為主，學(xué)生能掌握工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的理論知識(shí)，掌握各個(gè)階段工程造價(jià)控制的方法；第二階段以BIM的概念及計(jì)算機(jī)基本操作能力為主，學(xué)生掌握BIM基本概念，學(xué)習(xí)BIM操作方法，形成數(shù)字化建筑的思維方法；第三階段以BIM技術(shù)的應(yīng)用為主，結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目學(xué)習(xí)BIM在建筑工程各階段工程造價(jià)控制的應(yīng)用，達(dá)到強(qiáng)化應(yīng)用、提高學(xué)生BIM能力和協(xié)作能力的目的。

3. BIM實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

高職院校一直以培養(yǎng)技能型人才為宗旨，其教學(xué)過程中的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是整個(gè)人才培養(yǎng)過程中極其重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)同樣需要重視實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)提供實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地需要投資建設(shè)具備優(yōu)良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)機(jī)房、功能完善的建筑信息模型管理軟件等滿足BIM技術(shù)人才培養(yǎng)所需的硬件設(shè)施，同時(shí)需結(jié)合實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)目標(biāo)開展相應(yīng)的科學(xué)研究、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、師資隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)涵建設(shè)。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)需著手于實(shí)際工作環(huán)境，可以以新興的BIM技術(shù)咨詢公司作為培訓(xùn)基地，學(xué)生參與到咨詢公司實(shí)際項(xiàng)目中，讓其在“做中學(xué)、學(xué)中做”。特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境可提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性，能讓學(xué)生更有效地接受BIM技術(shù)并掌握BIM技術(shù)在項(xiàng)目工程造價(jià)控制中的應(yīng)用，保證學(xué)生就業(yè)時(shí)真正實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。

4. 參加BIM技能競(jìng)賽

受工程造價(jià)軟件發(fā)展的影響，工程造價(jià)專業(yè)作為BIM技術(shù)發(fā)展較早的建筑類專業(yè)之一，如今在計(jì)量與計(jì)價(jià)軟件發(fā)展比較成熟的魯班、斯維爾、廣聯(lián)達(dá)等軟件公司的三維實(shí)體模型技術(shù)已經(jīng)很成熟，被各工程單位廣泛使用，極大提高了工程造價(jià)人員的工作效率，受到廣泛認(rèn)可。隨著BIM技術(shù)的誕生與發(fā)展，各軟件公司爭(zhēng)相將矛頭指向該技術(shù)，形成激烈的競(jìng)爭(zhēng)陣勢(shì)，激發(fā)了各公司在BIM技術(shù)上的發(fā)展熱情。多年來受到各高等院校普遍關(guān)注的全國(guó)高等院校廣聯(lián)達(dá)算量大賽也隨之調(diào)整比賽方向，從最初的單一考核傳統(tǒng)造價(jià)軟件的技能，到近兩年引入BIM技能考核部分，正逐步擴(kuò)大其影響力。高職院?？山柚祟惐荣愖叱鲂@進(jìn)行技能交流，通過比賽認(rèn)識(shí)與總結(jié)不足，多方面提升BIM教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)生可在比賽中體會(huì)BIM項(xiàng)目中應(yīng)具備的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、專業(yè)技能及BIM技能，從而提高綜合素質(zhì)。

五、結(jié)語

BIM作為一種解決資源浪費(fèi)、提高生產(chǎn)效率的有效信息技術(shù)，是隨著建筑信息化發(fā)展的又一次偉大變革，建筑業(yè)必將隨著其發(fā)展迎來飛速發(fā)展。高職院校作為工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，必須“走出去”，了解行業(yè)對(duì)BIM技術(shù)人才規(guī)格的需求，加強(qiáng)與企業(yè)及其他同類院校的交流，盡快調(diào)整現(xiàn)有教學(xué)體系，改革教學(xué)觀念，加強(qiáng)師資建設(shè)，建設(shè)BIM實(shí)訓(xùn)基地，為信息化時(shí)代BIM浪潮下培養(yǎng)工程造價(jià)行業(yè)高素質(zhì)、專業(yè)技能型人才提供保障。

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（編輯：王春蘭）