蔣至恒 余 彥 （南昌工程學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院 330000）

試論普通高校大學(xué)生管樂團(tuán)的教學(xué)與訓(xùn)練

蔣至恒 余 彥 （南昌工程學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院 330000）

大學(xué)生管樂團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展是學(xué)校美育工作的重要組成部分。但普通高校大學(xué)生管樂團(tuán)卻面臨著隊(duì)員基礎(chǔ)差、教學(xué)難度大、管樂師資薄弱等不利因素。如何做好管樂團(tuán)的教學(xué)與訓(xùn)練工作是急待解決的關(guān)鍵問題。文中圍繞組織管理、基礎(chǔ)教學(xué)、合奏排練、藝術(shù)實(shí)踐等多個方面提出建議。在持之以恒的的不懈努力下，普通高校大學(xué)生管樂團(tuán)的未來必將充滿活力。

普通高校；管樂團(tuán)；教學(xué)；訓(xùn)練

管樂團(tuán)是以西方管樂器為主體的演奏團(tuán)體，使用的樂器主要有木管樂器、銅管樂器、打擊樂器，有時也會因樂曲需要，加入鋼琴、貝斯等其他樂器。普通高校組建大學(xué)生管樂團(tuán)，不僅能促進(jìn)校園文化建設(shè)，還能夠有效地提升大學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。管樂團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展直接體現(xiàn)著一個學(xué)校藝術(shù)教育的水平。

但是，普通高校大學(xué)生所受到的音樂教育程度相差很大，往往只有少部分學(xué)生具有音樂特長，能夠較為熟練地演奏管樂曲目，導(dǎo)致管樂團(tuán)成員的水平參差不齊。而且這些學(xué)生所學(xué)專業(yè)各不相同，可能為文科專業(yè)，也可能為理科或工科專業(yè)，訓(xùn)練時間經(jīng)常難以保證。此外，普通高校管樂師資薄弱也是存在的普遍現(xiàn)象。因此，如何開展普通高校大學(xué)生管樂團(tuán)的教學(xué)與訓(xùn)練，是影響管樂團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的一個關(guān)鍵問題。本文將在總結(jié)筆者參加管樂團(tuán)活動實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，就如何做好管樂團(tuán)的教學(xué)與訓(xùn)練工作，圍繞以下幾個方面提出一些想法和建議。

一、做好組織管理工作

1.發(fā)揮學(xué)校的宏觀調(diào)控作用

普通高校大學(xué)生管樂團(tuán)的良性發(fā)展，離不開學(xué)校的重視和組織管理。學(xué)校對管樂團(tuán)的建設(shè)具有宏觀調(diào)控的作用。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定管樂團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，把管樂團(tuán)的教學(xué)訓(xùn)練工作融進(jìn)學(xué)校的藝術(shù)教育工作計(jì)劃中。在場地方面，確保開展教學(xué)訓(xùn)練和藝術(shù)實(shí)踐的場所，如學(xué)生藝術(shù)活動中心、排練廳、音樂廳等，在資金方面，加大經(jīng)費(fèi)投入，用于購買所需的音響設(shè)備、管樂器材、演出服裝和音樂教學(xué)資料，如教材、樂譜、書籍刊物和音像制品等，并為藝術(shù)實(shí)踐活動提供專項(xiàng)活動經(jīng)費(fèi)。

2.建設(shè)一支高素質(zhì)的管樂師資隊(duì)伍

充分利用校內(nèi)外資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的管樂團(tuán)師資隊(duì)伍。在普通高校音樂專業(yè)教師不多、師資匱乏的情況下，一方面可通過實(shí)施人才引進(jìn)計(jì)劃來充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍，另一方面也可聘請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的校外教師擔(dān)任教學(xué)工作，或者聘請校外的管樂藝術(shù)家擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。

在這支隊(duì)伍中，教師們擁有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，善于應(yīng)用國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念，對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，有計(jì)劃地開展管樂團(tuán)的教學(xué)訓(xùn)練工作，并在此過程中幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。同時，還能夠積極為學(xué)生搭建管樂學(xué)習(xí)交流的平臺，建立與校內(nèi)外其他音樂團(tuán)體的交流渠道。在學(xué)校的支持下，管樂團(tuán)教師將會獲得更多的專業(yè)學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會，從而也促進(jìn)了管樂團(tuán)師資隊(duì)伍整體水平的提高。

3.建立有效的管理制度和激勵機(jī)制

普通高校管樂團(tuán)成員來自不同的學(xué)科和專業(yè)，水平參差不齊，如何吸引學(xué)生積極地投入訓(xùn)練，提高自主學(xué)習(xí)的能力，需要建立健全管樂團(tuán)管理和規(guī)章制度，包括入團(tuán)退團(tuán)管理、考核考評制度、獎懲管理方案等，并在學(xué)校層面上建立激勵機(jī)制。例如，在學(xué)校制訂的“學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法”條例中，對積極參加訓(xùn)練的管樂團(tuán)成員給予加分，對藝術(shù)類競賽獲獎?wù)呓o予加分等。這些措施將有助于進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生參加管樂團(tuán)活動的積極性。

二、強(qiáng)化管樂團(tuán)成員的基礎(chǔ)教學(xué)

（一）基本樂理和音樂知識的學(xué)習(xí)

普通高校管樂團(tuán)成員普遍在音樂理論方面基礎(chǔ)較為薄弱，需要通過教學(xué)使學(xué)生掌握基本的音樂知識，比如：節(jié)奏節(jié)拍、調(diào)式調(diào)性、演奏記號、和聲和旋、常用術(shù)語等，提高視譜能力。此外，管樂隊(duì)成員也需要學(xué)習(xí)管樂歷史知識，包括了解各個重要的發(fā)展階段、重要作品和代表性人物，以及不同時期、不同風(fēng)格、不同流派作品的創(chuàng)作特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，培養(yǎng)對音樂作品的鑒賞能力。

（二）吹奏基本功的訓(xùn)練

1.吹奏姿勢

好的音色需要以正確的吹奏姿勢為前提。無論是坐姿還是站姿，都要求演奏者身體端正，上半身保持挺直，有適度的緊張感。通過訓(xùn)練，可以養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。

2.呼吸方法

管樂通過氣息進(jìn)行吹奏，掌握正確的呼吸方法極為重要。一般采用胸腹式呼吸，吸氣時鼓出腹部，連帶橫隔膜下降使肺部空間擴(kuò)大，呼出時用力鼓出腹部以加壓。吐出去的氣息速度和氣息量的多少直接影響著所吹奏的音高音準(zhǔn)以及音量。所以應(yīng)該有意識地訓(xùn)練在吸氣的時候盡量多的吸氣，并且在吹氣的時候盡量快速的吹氣。

3.長音與音階練習(xí)

長音與音階練習(xí)是管樂團(tuán)成員每次訓(xùn)練必不可少的重要環(huán)節(jié)。為了保證聲音的集中，長音的吹奏應(yīng)是通過先有氣再有聲音、氣息由小到大來進(jìn)行發(fā)音，練習(xí)時注意節(jié)拍要均勻，并控制好音準(zhǔn)，保持呼吸順暢，提高吹奏耐力。

音階的練習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，以升降記號少的調(diào)式開始，由淺入深、由慢至快，在練習(xí)不同調(diào)式音階的過程中掌握吹奏指法。

4.吐音連音等技巧的練習(xí)

在實(shí)際的演奏中，常用到吐音和連音等演奏技巧。吐音是通過舌的運(yùn)動來完成的一種吹奏方法。以長笛為例，主要有單吐、雙吐、三吐等三種吐音演奏方法。單吐最容易，雙吐次之，三吐最難。單吐是吐音的基礎(chǔ)，初學(xué)者應(yīng)從練習(xí)單吐開始。在基本掌握單吐技巧后，可以練習(xí)雙吐，練習(xí)的重點(diǎn)可放在舌根的吐音動作及舌尖與舌根的交替動作協(xié)調(diào)上。然后再練習(xí)三吐，最后進(jìn)行吐音的速度練習(xí)。

連音的演奏適用于旋律較強(qiáng)、需要一氣呵成的樂曲。訓(xùn)練的主要目的是讓學(xué)生習(xí)慣于指法的銜接，用氣息將音符串聯(lián)在一起。

三、組織好管樂團(tuán)的合奏排練

一首優(yōu)美的管樂作品，需要全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作通過合奏來完成。因此，管樂團(tuán)的合奏排練尤其重要。開始時可根據(jù)管樂團(tuán)自身情況選擇初級水平的曲目，然后循序漸進(jìn)，增加曲目難度。絕不可不顧藝術(shù)規(guī)律、急于求成。

著名指揮家列·斯托考夫斯基曾經(jīng)說過：“一個好的樂隊(duì)必須具備兩個原則。其一是每個演奏員具有自如和豐富的個性表現(xiàn)，其二是對音樂協(xié)調(diào)有深刻的體會理解，從而樂于共同合作，達(dá)到音樂表現(xiàn)上的完整和統(tǒng)一。這兩個原則看來是相互矛盾的，但卻有可能統(tǒng)一成為和諧的有機(jī)整體。這是非常困難而不易達(dá)到的理想境界”。而經(jīng)過長期艱苦的訓(xùn)練，這種“理想境界”是可以實(shí)現(xiàn)的。

合奏需要通過集體力量共同來完成。不同成員使用的樂器不同，吹奏水平不同，在合奏樂曲中承擔(dān)的角色和所處的地位不同，為了達(dá)到整個群體的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，使每個聲部在節(jié)奏、力度、音色、音準(zhǔn)、音量等方面都做到和諧和統(tǒng)一，基本功的訓(xùn)練尤其重要。例如；可以參照指揮家豪斯威特在訓(xùn)練合奏基本功時的做法，輪流讓學(xué)生領(lǐng)奏音階中的每一個音，然后持其他樂器的學(xué)生模仿其音準(zhǔn)、音量、音色等來完成整個音階的練習(xí)。這樣的訓(xùn)練對于整個管樂團(tuán)聲音的和諧統(tǒng)一是很有幫助的。

通過合奏排練，將幾十名學(xué)生演奏的音符共同構(gòu)成完整的樂曲，聲部之間相互依賴、相映得彰，完成作品的再創(chuàng)作，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和合作精神，鍛煉自己的意志力，形成強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。以筆者曾經(jīng)參與排練的管樂合奏曲《風(fēng)河序曲》為例，樂曲開頭是一段旋律舒緩的樂句，需要長笛、黑管進(jìn)行配合。接著進(jìn)入一段相對較快的節(jié)奏，由小號和架子鼓合奏完成。這一段對于架子鼓的要求較高，是一個挑戰(zhàn)，打鼓的時機(jī)要掌握得非常準(zhǔn)確。然后進(jìn)入正題，需要薩克斯等聲部抒情演奏，將黃河水流動的聲音較好地表現(xiàn)出來。在結(jié)尾處，樂曲進(jìn)入了高潮，所有樂器同時演奏，最后在黃河波濤洶涌的震撼場面中結(jié)束。整個過程中，各聲部間顯現(xiàn)出默契配合的主動意識，通過集體創(chuàng)作，把音樂的內(nèi)涵得以生動地呈現(xiàn)出來。

四、重視藝術(shù)實(shí)踐活動

管樂團(tuán)的教學(xué)訓(xùn)練必須與實(shí)踐相結(jié)合。通過藝術(shù)實(shí)踐，可以指導(dǎo)管樂團(tuán)成員通過樂器演奏，積累舞臺表演經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識和演奏技能，增強(qiáng)自信心和自豪感，提高綜合素質(zhì)。

與音樂專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐不同，普通高校管樂團(tuán)的藝術(shù)實(shí)踐不能一味地追求高水平而演奏技術(shù)難度大的樂曲。不同層次的學(xué)生可選擇不同難度的演出曲目，力爭節(jié)目豐富多彩，形式靈活多樣，給管樂隊(duì)成員提供在舞臺上大膽地展現(xiàn)自我、發(fā)揮潛能的機(jī)會，提升他們對管樂知識的駕馭和藝術(shù)實(shí)踐能力。

藝術(shù)實(shí)踐活動的形式有多種，比如：

（1）演出觀摩：觀摩國內(nèi)外專業(yè)、非專業(yè)團(tuán)體的音樂會等；

（2）交流活動：學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與社會團(tuán)體的演出交流，高雅藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動等；

（3）文藝匯演：包括迎新演出、節(jié)日慶?；顒?、匯報(bào)演出、聯(lián)歡活動、管樂團(tuán)專場音樂等；

（4）音樂比賽活動：包括大學(xué)生器樂比賽、音樂節(jié)等。

值得一提的是，教育部每三年舉辦一屆“中國大學(xué)生藝術(shù)展演活動”，這是中國目前規(guī)格最高、規(guī)模最大、影響最廣的大學(xué)生藝術(shù)盛會。相應(yīng)地，各省也組織了省大學(xué)生藝術(shù)展演活動。這些活動，都可以成為管樂團(tuán)開展藝術(shù)實(shí)踐的舞臺。

五、結(jié)語

黨的十八大以來，黨中央高度重視學(xué)校美育工作。十八屆三中全會明確提出，“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。2015年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，把加強(qiáng)美育提到了前所未有的高度。作為美育工作的重要組成部分，大學(xué)生管樂團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展得到了廣泛的重視和支持。但是，管樂團(tuán)水平的提升不是不朝一夕就能完成的，需要建立一整套行之有效的教學(xué)訓(xùn)練體系。在實(shí)際操作過程中，應(yīng)制定具體的管樂團(tuán)教學(xué)大綱，明確教學(xué)的主要目標(biāo)與訓(xùn)練的基本要求，細(xì)化每周的主要教學(xué)內(nèi)容、授課方式以及要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。高校管樂團(tuán)教學(xué)大綱沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，可以按照自己學(xué)校的辦學(xué)特色、生源和專業(yè)特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)置，并在實(shí)踐過程中不斷加以改進(jìn)?？梢韵嘈牛?jīng)過持之以恒的的不懈努力，普通高校大學(xué)生管樂團(tuán)的發(fā)展必將迎來充滿活力的新未來。

[1]李越. 關(guān)于西洋管樂器演奏時呼吸的作用[D]，2008.

[2]程義明. 管樂團(tuán)合奏藝術(shù)[M]. 人民音樂出版社，2010.

蔣至恒，單位：南昌工程學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院，音樂學(xué)專業(yè)本科生。

余彥，單位：南昌工程學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院，講師。