王 真 （渭南師范學院 莫斯科藝術學院 音樂學部 714000）

淺析踏板在鋼琴教學中的運用

王 真 （渭南師范學院 莫斯科藝術學院 音樂學部 714000）

伴隨著鋼琴演奏技術的不斷豐富和提升，鋼琴踏板技術也變得越來越復雜，并由此在鋼琴演奏過程中發(fā)揮著重要作用，成為鋼琴訓練的重要內(nèi)容之一?；诖耍恼略诤喴崂礓撉偬ぐ灏l(fā)展歷史的基礎上，系統(tǒng)分析了鋼琴踏板的種類、正確使用方式與踩法等等，并據(jù)結合自己的鋼琴訓練與表演經(jīng)驗，系統(tǒng)總結了鋼琴踏板運用過程中應注意的問題等等。這一方面幫助我們深化對于鋼琴踏板應用重要性的認識，另一方面也能夠為鋼琴踏板訓練提供必要的指導與借鑒價值，由此提高鋼琴踏板的訓練效率與表演質(zhì)量等等，展現(xiàn)其應有的功能價值。

鋼琴踏板；運用技巧；注意問題

俄國著名鋼琴演奏大師安東·魯賓斯坦曾說過：“鋼琴音樂中有些段落就是這樣的，踏板意味著一切，我從事演奏的時間越長，越感到踏板是鋼琴音樂的靈魂?！边@充分彰顯出踏板在鋼琴演奏過程中的重要性，尤其是近年來伴隨著我國鋼琴設計水平與演奏技術水平的不斷提升，更是極大地突顯出踏板技術的有效掌握與應用在鋼琴訓練與表演過程中的重要性。基于此，我們在鋼琴訓練與表演過程中，不僅要加強觸鍵練習，更要注重對踏板的訓練。

一、鋼琴踏板的正確使用

鋼琴踏板的使用呈現(xiàn)出鮮明的技巧性特征，要想在實際鋼琴演奏過程中，順利地加以使用，發(fā)揮其應有的應用價值，則必須嫻熟地掌握其應用技巧。具體來說，我們在使用鋼琴踏板的時候應合理地處理以下幾個腳部位置和動作。

（一）腳的動作

在實際鋼琴演奏過程中，由于很少意識到鋼琴踏板動作的規(guī)范性，也沒有進行相關的學習與訓練活動，由此造成很多人都是按照自己的習慣進行鋼琴踏板活動，從而形成了多樣化的動作樣式，包括斜著踩、用整個腳掌蓋在踏板上面踩、用腳掌心踩或者是腳跟離地來敲擊踏板等等。然而，正確的鋼琴踏板動作應當是在腳后跟著地，腳掌的前半部分貼在踏板上面的基礎上，適度地用腳掌貼著鋼琴踏板進行上下運動，一定要提高腳腕的柔韌性與靈活性，由腳腕帶動小腿自由地進行上下運動而不需要其發(fā)力。在此過程中，我們一方面要用心去感受腳部動作的方式、力度與節(jié)奏情況，另一方面也要用耳朵去聆聽和分辨鋼琴發(fā)出的聲音是否準確、干凈等等。這是既需要我們擁有豐富的鋼琴踏板應用經(jīng)驗，同時也要具有良好的鋼琴音樂素養(yǎng)。

（二）腳的靈活

在鋼琴訓練與表演過程中，踏板的應用必須要與手部擊鍵形成有效的配合，既要保證踏板的位置、動作、深度、速度與節(jié)奏的準確性，同時還必須與手部擊鍵形成有效的搭配，由此才能形成準確而良好的音準與音質(zhì)效果。在此情況下，如果演奏者腳部動作缺乏應有的靈活性，則不僅很難保證踏板的深度、速度與節(jié)奏，而且也很難與手部擊鍵形成有效的配合，從而也就無法形成良好的音質(zhì)效果，甚至會破壞演奏音質(zhì)等等。

（三）腳的深度

腳的深度也即是踏板的深度，指的是腳掌將踏板從原來位置踩到底端的距離。不同的踏板深度所呈現(xiàn)出的音色效果也各不相同。在實際操作過程中，右腳踏板應用最為頻繁，我們以右腳為例，根據(jù)腳的深度可以將其分為“全踏板”“半踏板”“四分之一踏板”和“四分之三踏板”等等。其中，“全踏板”也即是右腳將踏板踩到底，放干凈，往往應用于增加音量或者是延續(xù)時值之間的鋼琴演奏活動，從而產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的音響共鳴效果?！鞍胩ぐ濉眲t是右腳將右踏板踩下一半深度，或者是抬起右腳時僅僅放掉一半的踏板深度，主要是為了在追求一個和弦或者是一個音的延續(xù)的同時，并呈現(xiàn)出明澈、潔凈的音響效果等等，或者是在鋼琴斷奏表演過程中，既能夠?qū)崿F(xiàn)豐潤、干凈的音響效果，同時又能夠呈現(xiàn)出理想的斷奏情境氛圍，由此表現(xiàn)出良好的應用范圍與應用效果。

二、鋼琴踏板的踩法

（一）節(jié)奏踏板法

節(jié)奏踏板法在實際演奏過程中技術比較簡單，但其不僅可以加強鋼琴彈奏的節(jié)奏性；而且還可以增強鋼琴演奏的音樂色彩，增強其音樂聽覺審美特征和情感表達效果，由此成為鋼琴演奏過程中重要的踏板方式之一。具體來說，采用節(jié)奏踏板法只需要確定需要加強或者是需要潤色的音，隨后腳部踏板與手部按鍵同時進行即可。比如波爾迪尼的《跳華爾茲的洋娃娃》是一首音色單純、節(jié)奏明快的3/8拍圓舞曲作品，我們在實際演奏過程中，可以在第1小節(jié)至第21小節(jié)的每一小節(jié)第一拍部分運用一個鋼琴踏板，由此增強此首舞曲給人所帶來的舞蹈感，并突出其音樂律動性，由此淋漓盡致地展現(xiàn)木偶娃娃跳舞時活潑可愛、憨態(tài)可掬的形象特征，從而給聽眾帶來獨特的音樂形象審美體驗。

（二）連音踏板法

連音踏板法主要是因為鋼琴踏板動作主要是在各個拍子之后被踩下，類似于切分音，因此又叫做切分踏板法或者是音后踏板法等等，其核心功能主要是為了能夠把樂曲作品中不同的音很好地連接在一起，由此在使用連音踏板法的過程中一定要呈現(xiàn)出和聲準確、層次分明、旋律協(xié)調(diào)一致的效果。具體來說，在實際鋼琴訓練與演奏過程中，演奏者的腳部踏板動作和手部按鍵動作是相反的，也即是手指在按下某一音的同時，腳部立刻松開，并隨后再馬上踩下去，難點就在于必須通過大量的訓練使腳部松開踏板的動作與隨即踩下踏板的動作連貫一致、一氣呵成，一定不能出現(xiàn)停頓或者是松開與踏下深度不到位的問題，而必須輕柔自如而又干凈利索等等。在此過程中，演奏者一定要處理好“聽辨”“感受”與“調(diào)整”三個方面的問題

（三）抖音踏板法

抖音踏板法也叫做顫動踏板法或者是碎踏板法等等，主要是將“快速”、“輕巧”與“持續(xù)”之類的動作進行協(xié)調(diào)搭配，由此增強制音器的抖動速度與節(jié)奏，有效地避免音質(zhì)不清晰或者是不完整的問題，使各個音節(jié)清晰自然、完整流暢，最終呈現(xiàn)出獨特的韻律效果，往往是用來減少聲音洪亮程度或者是增強音色節(jié)奏性與分割性而選用此種踏板方式。

總體來說，踏板是在長期歷史發(fā)展過程中，伴隨著人們對于鋼琴音樂持續(xù)不斷的追求以及鋼琴樂器不斷的變革與創(chuàng)新過程中而形成的鋼琴樂器的一個重要組成部分，主要分為左踏板、中間踏板和右踏板三種形式，不僅對于腳部位置、動作、靈活地與深度有著嚴格的要求；而且在跳音、連音、抖音之類的鋼琴演奏過程中呈現(xiàn)出獨特的踏板方式?；诖?，我們在日常鋼琴踏板訓練與應用過程中，一定要提高對鋼琴踏板重要性的認識，加強這方面技巧的專項訓練活動，并一定要注意和聲變化與作品風格特征，加強對鋼琴踏板的處理等等，由此展現(xiàn)其應有的使用價值。

[1]約瑟夫·班諾維茨.《鋼琴踏板法指導》[M].上海音樂出版社，1992.

[2]蔡松琦，蔡幸子.《鋼琴寶典》[M].華南理工大學出版社.

[2]陳國英.《淺談踏板在鋼琴演奏中的運用》[J].音樂天地，2009（12）.

[13]吳肖靜.《淺析鋼琴演奏中的踏板技巧》[J].藝術教育，2008（7）.

[4]付蕾.《關于鋼琴踏板技巧的規(guī)范使用》[J].佳木斯大學，社會科學學報，2010（3）.