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      高職韓國語基礎課教學探討

      2016-07-15 08:14:00徐相玉
      考試周刊 2016年53期
      關鍵詞:文化滲透基礎課

      徐相玉

      摘 要: 隨著中韓自貿區(qū)的成立和發(fā)展,高職韓國語專業(yè)肩負著為社會培養(yǎng)合格韓語人才的重任,如何在短期之內打好韓語基礎是韓語教學的關鍵問題。作者根據多年的基礎課教學經驗,就韓國語學習者的興趣、方法等方面進行了有益探討。

      關鍵詞: 高職韓國語 基礎課 文化滲透

      隨著中韓自貿區(qū)的成立和發(fā)展,韓國語專業(yè)人才需求量越來越大,高職應用韓語專業(yè)韓國語教學肩負著為社會培養(yǎng)合格韓語人才的重任。高職應用韓語專業(yè)的學生從零起點開始學習韓語,學制三年,期間學生還要參加為期6個月的頂崗實習。要在這樣短的時間內,把學生培養(yǎng)成社會合格人才,應該說任務困難,壓力很大,打好韓語學習的基礎是學好韓國語的關鍵。要求基礎韓國語教學方法、內容和形式應與時俱進、推陳出新,從而滿足學生需要和社會的需要。

      一、重視語言技能培養(yǎng),突出聽說

      基礎韓國語的能力培養(yǎng)目標是聽、說、讀、寫、譯五種技能,開設課程有聽力課、會話課、翻譯課、寫作課等,既要進行語言要素,語言知識的教學,又要進行語言技能的訓練。老師應認真?zhèn)湔n,設定合理教學內容,明確教學目標,找出重點難點,設計適和有效教學步驟和教學方法。5種語言技能不能偏廢,應齊抓共同提升,但由于聽、說能力是企業(yè)要求學生掌握的重要技能,因此應突出這兩個能力的培養(yǎng),讓學生具備較強的交際能力。

      二、韓語基礎性教學要與韓國文化教育密切結合

      韓國語基礎教學與韓國文化教育相輔相成,融會貫通,將二者有機結合能夠更好地達到激發(fā)學生的興趣、調動學生積極性的目的。目前國內韓語專業(yè)使用的教材大多數(shù)是分主題編寫的,每一課設有一個主題,都應該把教學內容與韓國文化密切結合,讓學生在掌握基礎語言能力的同時,掌握韓國歷史文化及風土人情等內容,達到事半功倍的效果。

      三、活用各種教學資源,提高學生學習興趣

      韓語專業(yè)學生最初選擇這一專業(yè)的動機,除了中韓自貿區(qū)的發(fā)展前境外,還有源于對韓國影視劇、動漫、歌謠、美食的興趣使然,所以韓語基礎教學不能忽視學生學習語言的興趣。老師應指導學生關注韓國語教學網站,主動查找相關資料、視頻,通過學生喜歡的載體和內容,讓學生真正靈活利用韓國本土的第一手資料,拓寬視野。新鮮的教學資源,更有助于學生在學習中獲得無限樂趣,發(fā)揮主動性,掌握基礎語言技能。

      四、任課教師應利用自身素質,人格魅力做好學習啟蒙者

      學習環(huán)境是打好韓國語基礎的一個重要因素,優(yōu)化的學習環(huán)境,更有利于語言的學習。教師是學習環(huán)境重要影響因素之一,所以一個符合要求的啟蒙者應具備很高的個人素質和人格魅力。

      學高為師,身正為范,教師應具備較高師德修養(yǎng)、文化專業(yè)素質、業(yè)務能力素質。在教學過程中,老師應該運用心理學、教育學等方面的知識理解學生、感染學生、吸引學生,努力營造和諧愉快的課堂氣氛,使學生愿意走進教室,愿意和你一起學習基礎韓國語課程。教師還要公平對待每一個學生,給每一個學生開口說話的機會,多表揚鼓勵學生,讓學生感覺到老師對他們的尊重和理解,每堂課都有一個身心愉悅的學習好心情。因此,教師用自己的專業(yè)素質和個人魅力創(chuàng)造愉悅的學習環(huán)境是教好語言基礎課的必要條件。

      五、運用正確學習方法,打好韓語基礎

      韓國語基礎課涵蓋發(fā)音、詞匯、語法等課程,初學者要打好韓語基礎,學習方法起著非常重要的作用。教師應根據學生的特點制定適用的學習方法,為此,根據同事們和我多年的教學經驗,提出如下建議,供大家參考。

      1.掌握語音

      學習任何東西都可以分成兩大步驟,第一步是基本功的學習,第二步是基本功的發(fā)揮和運用,且基本功的學習最為重要。因而掌握韓文字母發(fā)音對于初學者來說可謂是重中之重??梢苑磸筒シ乓粋€專門的韓國語語音,在模仿的同時,也要進行聽寫。另外,單詞是語言的基礎,有些初學者在煙波浩渺的詞海面前顯得束手無策。其實,多數(shù)的韓語單詞是漢字詞,可以通過韓國字與漢字對應的方法進行記憶。只要使用這種方法,就會感到自己記憶單詞的力量勢如破竹。

      2.注重口語

      韓國語的語法點可謂紛繁復雜,許多初學者被迎面沖來的語法知識擊得頭昏腦漲。但是,請記住,作為初學者,枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶,生動的口語和精彩的會話才是你的財富。當你擁有難一口流利的口語時再去總結語法,你才會發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費功夫”。

      3.學習語法

      開始進入課文的學習,先學對話,可以跟著音頻先多讀幾遍,加增強韓語的語感。學習韓語對話,就要接觸韓語的語法。前期對語法不太熟悉,可以先記牢語法的例句,熟悉它的用法。后期可以根據語法內容,自己造句子,這樣更有助于理解,記得也更牢靠。

      4.注重運用

      一門語言只有使用了才是活的語言,才是有生命力的語言,否則就是毫無意義的,所以可以經常參加一些韓語活動,比如韓語朗誦、韓劇表演,或者韓語愛好者小組等。

      5.持之以恒

      學習韓語在初級階段的時候會感覺比較難,需要記憶的東西太多,但是一定要堅持下來,這樣學過初級之后再學習總記得內容就會豁然開朗,一下子感覺到之前所有的付出都是值得的。

      6.利用網絡

      千萬別忘記互聯(lián)網世界的精彩紛呈,因為在這里你可以下載韓文支持軟件,學習韓語基礎知識,欣賞韓國音樂影視,讓你足不出戶領略韓國風采,創(chuàng)造韓語環(huán)境。

      高職基礎韓國語教學是專業(yè)學生能否成才的關鍵,固然影響韓國語基礎教學的因素很多,但是只要師生目標一致,密切合作,沒有解決不了的困難。只要教師愛崗敬業(yè),嚴謹治學,與時俱進,學生學習刻苦,追求進步,打好韓國語基礎不是觸不可及。

      參考文獻:

      [1]周培齊.中韓自貿區(qū)與中國區(qū)域一體化[J].上海商學院學報,2011(01).

      [2]蘇曉霞.論韓國語教學中的文化教育[J].淮海工學院學報,2013(23).

      [3]陸偉明.論韓國語教學中對網絡資源的運用[J].網絡天地,2012(11).

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