新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂的途徑

王　勇

（重慶市墊江中學校，重慶 墊江 408300）

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新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂的途徑

王勇

（重慶市墊江中學校，重慶 墊江 408300）

摘要：高效課堂，是高效型課或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學任務(wù)和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂.高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學.

關(guān)鍵詞：新課標；高中數(shù)學；高效課堂

新課程改革提出要實現(xiàn)高效課堂，因此，高中數(shù)學要根據(jù)本學科的特點，采取多種教育形式，努力構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂，讓學生能充分利用好課堂時間掌握好知識，從而達到提高高中數(shù)學成績的目的.

一、高中數(shù)學高效課堂的概念

高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建，就是指在教學過程中，教師運用科學的方式引導學生自主認識、理解、解決問題，并且使學生能夠高質(zhì)量、高效率的完成學習任務(wù)，從而豐富學生的知識與技能。讓學生能夠在輕松、自由、和諧的環(huán)境下學習，也使其在學習過程中樹立正確的態(tài)度與價值觀。通過教師的教學實踐，發(fā)掘并培養(yǎng)學生的潛力與創(chuàng)新力，培養(yǎng)學生不僅能夠準確的掌握數(shù)學知識，還能夠熟練、靈活的運用到解決實際生活的問題中去，使其將理論與實際高效的結(jié)合在一起。

二、建立高效課堂遵循的原則

有限時間發(fā)揮出無限的作用。高中階段學生的課程壓力比較大，學生的學習精力有限，每節(jié)課程的時間也非常有限。建立高效課堂就必須在完成學習任務(wù)和達到學習質(zhì)量的前提下，最大限度的降低學生學習數(shù)學時耗費的時間和精力，使學生運用最短的時間學習和理解到最多的知識內(nèi)容。高效課堂除了強調(diào)提高學生的學習效率，還要注重提高教師教學質(zhì)量和能力，教師的進步直接關(guān)系到高效課堂的建設(shè)，因此教師要不斷的提高自身的專業(yè)知識和教學水平，促進學生靈活應(yīng)用所學知識的能力。注重提高學生學習的積極性、主動性，使其能夠最快適應(yīng)教師的教學進度，從而使教學和學習高效的結(jié)合。數(shù)學高效課堂既要注重理論知識的積累，又要注重實際應(yīng)用能力的提高，不僅要提高整體學生的數(shù)學素質(zhì)，還要充分考慮到不同學生接受能力的差異，這就要求教師要平等的對待每一位學生，不斷的根據(jù)學生每階段的實際需要作出相應(yīng)的調(diào)整，從而促進整體教學效果的提高。

三、如何加強高中數(shù)學高效課堂的建設(shè)

（一）活躍課堂氣氛，調(diào)動學生積極性。實現(xiàn)有效的課堂，可在一定程度上減輕數(shù)學教師的負擔，取得更多的教學成果.課堂學習的主人是學生，因此，教師要把課堂氣氛調(diào)動起來使學生能更有激情的投入到學習當中，發(fā)揮學生的主觀能動性，不再是被動地接受老師的知識，而是主動地學習.這樣的課堂，才會更有效率.所以，活躍課堂氣氛至關(guān)重要.教師要摒棄傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式，讓學生在輕松的氛圍中學習，讓高中數(shù)學課堂生動起來，讓學生喜歡上數(shù)學課，喜歡學習數(shù)學知識.目前在高中數(shù)學課堂中，最缺乏的就是輕松活潑的課堂氛圍，所以，數(shù)學教師要采取形式多樣的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，提高數(shù)學課堂的教學效果，讓學生在輕松活潑的氛圍內(nèi)學習數(shù)學知識.

（二）建立學生之間的合作制度，成立數(shù)學學習小組。對于高中生，他們有了一定的基礎(chǔ)，能自主地進行學習，因此，教師可培養(yǎng)學生的自學能力，這樣可以極大的提高數(shù)學課堂的效率.在現(xiàn)階段的高中數(shù)學課堂教學中，學生自學遠遠不夠，還要適當?shù)亻_展合作學習，讓小組成員互相幫忙，相互合作，互相監(jiān)督互相促進，共同提高高中數(shù)學成績.通過合作，學生成立數(shù)學學習興趣小組，可提前做好課前的預(yù)習工作.對于在預(yù)習中出現(xiàn)的困難，老師要在課堂上進行重點講解予以解決.課后，數(shù)學小組可將課后習題進行練習.這樣才能提高數(shù)學課堂效率，才能達到創(chuàng)建高效課堂的目的.數(shù)學學習小組能發(fā)揮很大的作用，它能夠降低學生數(shù)學學習過程中的難度，提高學生的自學能力，要在沒有老師的情況下，學生能自主地研究探討知識點.因此，建立學生之間的合作制度，成立數(shù)學學習小組，對于高中數(shù)學課堂教育是一個有益的探索，值得我們嘗試。

（三）小組合作，自主探究。數(shù)學課堂不僅僅是鍛煉學生思維的地方，還可以成為學生表達交流的訓練場地.教師應(yīng)當多創(chuàng)造學生能夠自主交流的機會，可以是固定小組成員，當然也可以學生之間自由結(jié)合，這就需要教師根據(jù)學生自身的學習情況進行適當?shù)恼{(diào)整.通過小組合作的方式，方便學生之間各抒己見，表達自己想法，分享他人成果.這樣一來可以提高學生的自主創(chuàng)新意識，為學生的發(fā)展提供更加充足的空間；另一方面還增強了學生之間的合作意識、團隊精神.小組合作這種學習方式是提高課堂效率最有效的方法，學生在積極探討的過程中不斷回顧已有的知識體系，而且可以在相互交流的過程中，了解同學的想法，這樣就使課堂有了意外的收獲.

（四）自我總結(jié)，回顧提高。在創(chuàng)新學習的過程中，學生所學習到的往往都是以前沒有接觸到的新的數(shù)學知識，甚至有些都是教師所沒有想到過的，這就需要師生共同反思課上內(nèi)容，對模糊點進行鞏固、演練和提高.教師還要適當提出有利于學生課下鞏固的習題，讓學生在題目中鞏固知識，這樣才能不斷進行反思，自我檢測。

四、推動教學手段改革，適應(yīng)時代發(fā)展要求

科技發(fā)展、技術(shù)進步，迎來了教學模式的全新變革。計算機互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，都是推動現(xiàn)代教學手段革新的力量。我們應(yīng)該看到高科技教學手段對課堂教學帶來的巨大便利。數(shù)字化模擬的教學內(nèi)容通過多媒體的展示，使學生能夠直觀形象地理解數(shù)學知識的建構(gòu)，毫無疑問，教學手段的變革，對高中數(shù)學高效課堂的建立有巨大的推動作用。

總之，在新課程背景下，建設(shè)高中數(shù)學高校課堂，首先要運用合理、有效的方式，改變當前的教學現(xiàn)狀，提高學生學習數(shù)學的興趣和積極性。其次要根據(jù)不同學生的不同需要適當?shù)恼{(diào)整教學方案和方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。雖然高校課堂在建立和實施的過程中會遇到種種問題，但只要通過堅持不懈的努力，一定能夠有效的改變目前的教學現(xiàn)狀，在滿足新課標要求的同時，推動高中數(shù)學教學的發(fā)展。

參考文獻：

［1］李新芳.高中數(shù)學教學中常見問題探討［J］.數(shù)學學習與研究，2011 .

中圖分類號：G633.6

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）07-0256-01