潘君燕

（江蘇省宜興市和橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)，江蘇宜興214211）

小學(xué)體育課堂教學(xué)中游戲的融入與發(fā)展對(duì)策

潘君燕

（江蘇省宜興市和橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)，江蘇宜興214211）

作為體育教學(xué)的重要組成部分之一，體育游戲有著極大的作用，同時(shí)更加符合小學(xué)生的心理與生理需求。體育游戲的教學(xué)還能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)他們參加體育鍛煉的積極性，促進(jìn)其身體及智力素質(zhì)的雙向提升。本文基于此，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中游戲的融入與發(fā)展進(jìn)行分析。

小學(xué)體育；課堂教學(xué)；游戲；融入

一、體育游戲概述

體育游戲是在游戲發(fā)展到一定階段所衍生出來的產(chǎn)物，是一種基于體力、智力與身心娛樂共同發(fā)展的良好方式，是游戲的重要組成部分。由于它的特殊性，又使它跟體育有著密不可分的聯(lián)系。今日人們很多的競(jìng)技項(xiàng)目都是在以前的游游戲的基礎(chǔ)上經(jīng)過逐步的演化、改進(jìn)和綜合總結(jié)，并在一定時(shí)期給予一定的理論研究使得它重新設(shè)計(jì)，并在實(shí)踐中不斷完善發(fā)展成為今天這種具有自己內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。

二、小學(xué)體育課堂教學(xué)中游戲的融入與發(fā)展

（一）細(xì)化體育游戲結(jié)構(gòu)與布局，強(qiáng)化游戲評(píng)價(jià)，注重游戲普及與多樣

就各小學(xué)的課外體育活動(dòng)而言，存在著規(guī)模小、內(nèi)容簡(jiǎn)單、項(xiàng)目單一、開展次數(shù)少、普及率低等問題。首先可設(shè)立專門的體育游戲大課間、體育節(jié)等形式多樣的、內(nèi)容豐富的、規(guī)模較大的課外體育游戲活動(dòng)，并安排教師組織、編排和指導(dǎo)，這樣影響力才會(huì)更強(qiáng)。在游戲的實(shí)施過程中，可以依照現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)游戲進(jìn)行有效的改進(jìn)，從而提高趣味性，達(dá)到游戲教學(xué)的特定目的。游戲活動(dòng)中公正性的體現(xiàn)：一是裁判的判罰要體現(xiàn)公平公正；二是游戲的分組要公平公正；三是分組后每個(gè)隊(duì)員享有共同參與游戲活動(dòng)的均等機(jī)會(huì)，擔(dān)任角色機(jī)會(huì)均等。對(duì)于游戲整個(gè)過程做到合理的評(píng)價(jià)，使參與者能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，采用發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式對(duì)不同人群采用的評(píng)價(jià)指標(biāo)也應(yīng)不同，合理對(duì)待學(xué)生的發(fā)展空間。

（二）關(guān)注學(xué)生和課程需求，總體把控體育游戲的普及性和延伸性

在教學(xué)中，教師可采用“拋錨—合作”式教學(xué)模式。即：教師創(chuàng)設(shè)問題情境，積極培養(yǎng)學(xué)生在體育游戲中的創(chuàng)編能力。對(duì)于游戲設(shè)置的目的，游戲中存在的漏洞，不應(yīng)該直接告訴學(xué)生，而采用設(shè)疑的方式，創(chuàng)設(shè)問題的情境，積極引發(fā)學(xué)生的思考，從而提升學(xué)生思維能力。另外，教師應(yīng)當(dāng)積極地提供一些線索給每個(gè)學(xué)生或者每組學(xué)生，然后根據(jù)線索，采用學(xué)生分組的形式進(jìn)行優(yōu)秀創(chuàng)編。其中要注重團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，同時(shí)積極發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，一起討論，一起編排，做出最佳方案。這樣能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與到體育游戲的創(chuàng)編中來，組織學(xué)生自行創(chuàng)編體育游戲器材的能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

（三）加強(qiáng)體育游戲場(chǎng)地器材設(shè)施的建設(shè)

場(chǎng)地和器材是學(xué)校體育游戲開展的基礎(chǔ)，各小學(xué)都存在著場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足的普遍現(xiàn)象。學(xué)校要想改變當(dāng)前這種狀況，光靠政府及相關(guān)部門的體育經(jīng)費(fèi)撥款是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，并結(jié)合本校及周邊的地理環(huán)境狀況，充分挖掘具有本土特色的教學(xué)場(chǎng)地及器材資源。如教師可帶領(lǐng)學(xué)生制作一些簡(jiǎn)單實(shí)用的體育器材，如木質(zhì)高腳馬、滾鐵圈等。再者，可分散教學(xué)，錯(cuò)開體育場(chǎng)地實(shí)用的高峰期，緩解體育場(chǎng)地的使用壓力，這樣才能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。此外，突破資金籌集問題，建立完善的校園體育課程內(nèi)生發(fā)展的資金募集途徑與制度，對(duì)于體育教育游戲教學(xué)的發(fā)展顯得尤為重要。學(xué)區(qū)家長(zhǎng)也可提供除資金以外的物品及非物質(zhì)形式的支持，也可以通過校園體育專項(xiàng)的冠名權(quán)吸納學(xué)區(qū)內(nèi)有實(shí)力的家庭贊助。

（四）優(yōu)化體育教師隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

體育教師是教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，是學(xué)校體育工作的具體實(shí)施者，為學(xué)校培養(yǎng)素質(zhì)型人才做出了巨大的努力。就各小學(xué)體育教師而言，其存在著結(jié)構(gòu)不合理，區(qū)域發(fā)展不均衡的問題，如缺編現(xiàn)象存在、工資待遇偏低、進(jìn)修培訓(xùn)不夠、工作滿意度不高等。要使體育教師適應(yīng)教學(xué)改革，順利完成教學(xué)目標(biāo)，增加工作的熱情就必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，優(yōu)化體育教師隊(duì)伍，不斷提高體育教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使之縮小與市區(qū)體育教師之間的差距。首先，必須增加各學(xué)校的體育教師數(shù)量，尤其是體育專業(yè)教師的數(shù)量。其次，要積極改善教師的工作環(huán)境，提升他們的社會(huì)地位及待遇，從而保證教師對(duì)自身工作滿意度的提升。這樣才能更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性，提升整體體育教學(xué)的質(zhì)量。再者，知識(shí)是需要不斷更新的，對(duì)體育教師進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)是十分必要的，可采取定期分批選送的培訓(xùn)機(jī)制，并測(cè)試培訓(xùn)結(jié)果，這樣才可不斷地提高體育教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（五）整改落實(shí)體育教學(xué)工作，加強(qiáng)各學(xué)校之間的相互學(xué)習(xí)

首先，各學(xué)校的相關(guān)教育部門必須統(tǒng)一規(guī)范化學(xué)校體育游戲的時(shí)間安排機(jī)制，各學(xué)校各年級(jí)參照國(guó)家頒布的《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，配合自身學(xué)校的實(shí)際情況，使體育游戲時(shí)間安排得更加合理化、科學(xué)化，盡量達(dá)到滿足學(xué)生參與體育鍛煉的要求。再者，各學(xué)校之間需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立定期合作學(xué)習(xí)制度，相互交流體育游戲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)和開發(fā)新的體育游戲項(xiàng)目，如民族民間傳統(tǒng)體育游戲、新興體育游戲項(xiàng)目等，注重體育游戲組織形式的多樣化，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，這樣才可提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。最后，要加大對(duì)學(xué)校體育游戲的組織，實(shí)行全民參與制，而不僅僅停留在每次體育游戲都是看幾個(gè)相同身影在運(yùn)動(dòng)，設(shè)立多種獎(jiǎng)勵(lì)辦法，營(yíng)造濃厚的體育游戲氛圍。在課外體育游戲?qū)嵤┥?，加大體育游戲規(guī)模，實(shí)行無償舉辦機(jī)制，使更多喜歡體育的學(xué)生能夠參與到體育游戲中來。

三、結(jié)語

體育游戲不僅有利于學(xué)生的興趣提高，同時(shí)還有利于學(xué)生的全面發(fā)展。而且，體育游戲是體育教學(xué)的重要手段之一，同時(shí)有著增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情等優(yōu)勢(shì)，更適合小學(xué)生發(fā)展的需求。小學(xué)體育游戲的設(shè)置應(yīng)當(dāng)多樣化，開展更應(yīng)完善，為小學(xué)生的發(fā)展提供更多保障。

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［責(zé)任編輯張宇］

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