王巍

摘 要： 高中是學(xué)生發(fā)展的重要階段，所以高中教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生的成長有著關(guān)鍵作用。由于對英語運(yùn)用的重視力度不斷提升，而且高中英語的知識量大，學(xué)習(xí)難度高，就需要老師運(yùn)用有效的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。隨著新課改的不斷發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的不斷提升，出現(xiàn)了許多新興教學(xué)及其輔助手段，這就需要高中英語老師進(jìn)行選擇，并有效利用，以提升高中英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 高中英語 教學(xué)方法 探索

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的國際化發(fā)展，英語越來越受到人們的重視。但是在日常的教學(xué)過程中，英語是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，雖然老師很努力地實(shí)施教學(xué)工作，但是依然得不到良好的教學(xué)效果。所以如何提升高中英語教學(xué)效率，實(shí)施有效的教學(xué)方法，成為人們重點(diǎn)的研究問題。本文對高中英語的教學(xué)方法進(jìn)行分析探索，有效強(qiáng)化高中英語的教學(xué)效果。

1.高中英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.1不重視學(xué)習(xí)方法，缺乏積極性。

在對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，不僅需要注重學(xué)習(xí)方法，而且需要將所學(xué)理論知識進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。但是在高中英語學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生不重視學(xué)習(xí)方法，一味進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。雖然習(xí)題練習(xí)可以對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，提升學(xué)生的運(yùn)用能力，但是不能在有限的時(shí)間里最大限度地?cái)U(kuò)充知識積累，做到對學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行充分利用。這樣即使花費(fèi)時(shí)間做許多習(xí)題，依然沒有得到較大成效，或者是獲得成效使用的時(shí)間過長。長此以往，不僅使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語的興趣，而且缺少學(xué)好英語的信心，喪失學(xué)習(xí)英語的積極性與熱情。因此，在日常的教學(xué)過程中就需要老師采用有效的教學(xué)方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行積極引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2老師只重視量化。

在高中英語教學(xué)的過程中，老師采用的教學(xué)方法對教學(xué)效果有十分重要的作用。老師需要對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。但是現(xiàn)在的高中英語教學(xué)過程中，部分老師采用的教學(xué)方法落后，效率低，過于重視知識量的積累。這樣不僅不利于學(xué)生對正確學(xué)習(xí)方法進(jìn)行掌握，而且傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法不能滿足現(xiàn)在英語教學(xué)的需求，不能有效強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果，嚴(yán)重阻礙了高中英語教學(xué)的發(fā)展。

2.高中英語教學(xué)方法

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)。

在高中英語教學(xué)過程中，為了強(qiáng)化教學(xué)效果，老師需要接受新的教學(xué)理念，明確實(shí)施英語教學(xué)的目標(biāo)。在新課程改革下的高中英語教學(xué)不僅需要滿足考試需求，更需要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，所以老師不能只重視學(xué)生知識量的積累，更應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。新課改指出英語教學(xué)要從實(shí)際應(yīng)用的角度出發(fā)，與思維、文化、體裁等進(jìn)行相應(yīng)聯(lián)系，老師應(yīng)該針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)施相應(yīng)有效的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及實(shí)際應(yīng)用能力，提高高中英語的教學(xué)質(zhì)量。

2.2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在英語教學(xué)過程中，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門，有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，這對老師來說具有十分大的挑戰(zhàn)性。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的原動(dòng)力，是戰(zhàn)勝一切困難所需勇氣的來源。所以老師在實(shí)施英語教學(xué)的過程中需要采用有效方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行有效培養(yǎng)，使學(xué)生可以積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語知識是一種享受、一種樂趣。只有這樣才可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與自主性，進(jìn)而有效提高英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。此外，要為學(xué)生營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使其更好地接受教學(xué)知識，有效培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，最大限度地提高學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)高中英語教學(xué)的良好發(fā)展。

2.3利用多媒體教學(xué)，注重應(yīng)用實(shí)踐。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大部分學(xué)校都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，所以在高中英語教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該對多媒體設(shè)施進(jìn)行有效利用，最大限度地強(qiáng)化教學(xué)效果。當(dāng)今社會(huì)就是一個(gè)信息化社會(huì)，高中英語教學(xué)應(yīng)該充分利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生更好地掌握英語知識提供條件。同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展需求，只有將相應(yīng)的英語知識進(jìn)行有效的實(shí)踐應(yīng)用，才能夠更好地對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行良好掌握。此外，老師是課堂教學(xué)過程中的引導(dǎo)者，需要隨著時(shí)代發(fā)展，對相應(yīng)的教學(xué)模式進(jìn)行熟練掌握，對多媒體輔助教學(xué)進(jìn)行充分利用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，對學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展，使其符合我國社會(huì)發(fā)展的需求。

3.結(jié)語

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高中英語老師需要對新型的教學(xué)模式進(jìn)行熟練掌握，針對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果。只有老師能夠以實(shí)際的教學(xué)狀況為基礎(chǔ)，運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，才能夠使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，從而有效促進(jìn)高中英語教學(xué)的良好發(fā)展。

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