社會(huì)、家庭及同齡人對(duì)青少年的影響

鐘椰林

摘 要 青少年在成長(zhǎng)的過程中，影響因素是多方面的，社會(huì)、家庭以及同齡人的陪伴都是會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著重要的影響作用的。青少年的正常發(fā)展對(duì)我國社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)也是有著關(guān)鍵的作用，作為祖國未來的希望，青少年的成長(zhǎng)影響著祖國的繁榮發(fā)展。本文主要對(duì)影響青少年成長(zhǎng)的因素進(jìn)行分析和研究，分別從不同的角度分析了對(duì)青少年的影響因素，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有重要的意義。

關(guān)鍵詞 社會(huì) 家庭 同齡人 青少年成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：D431.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

家庭教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響，家庭是青少年成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，但是逐漸長(zhǎng)大的過程中，青少年接觸的社會(huì)和同齡人對(duì)青少年的成長(zhǎng)同樣有著不可忽視的作用，可能因?yàn)橐患戮湍苻D(zhuǎn)變青少年的成長(zhǎng)軌跡，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致青少年犯罪，因此，社會(huì)、家庭和同齡人對(duì)青少年的影響都是不可忽視的，應(yīng)該重視青少年的成長(zhǎng)環(huán)境，為我國的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

1家庭教育對(duì)青少年的影響分析

家庭是青少年接觸最多也是接觸最早的事物，在父母的教育下，孩子逐漸學(xué)會(huì)人際交往和性格品德，在幼兒時(shí)期和青少年時(shí)期父母對(duì)孩子的影響是明顯的。在青少年性格尚未穩(wěn)定的時(shí)期，父母的態(tài)度對(duì)青少年的影響是巨大的，不同的家庭類型成長(zhǎng)的青少年也是不同性格的。

（1）民主型家庭。在民主型家庭中，父母對(duì)孩子的教育都是較為民主的，對(duì)于子女的想法是比較尊重的，很多子女提出的問題都是會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的討論，完全給予子女主動(dòng)權(quán)，注重對(duì)子女的引導(dǎo)，幫助其作出最合理最正確的決定，家庭和睦，在這樣類型的家庭中成長(zhǎng)的子女一般都是自信心較強(qiáng)，性格比較開朗，與同齡人之間的交際也是比較好的。

（2）溺愛型家庭?，F(xiàn)在每個(gè)家庭一般都是一個(gè)子女，因此，父母對(duì)孩子比較溺愛的現(xiàn)象比較多，平時(shí)生活中僅僅能看到子女的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)卻視而不見，認(rèn)為就一個(gè)孩子應(yīng)該寵愛，這樣的思想和行為只會(huì)是助長(zhǎng)孩子的囂張氣焰，容易產(chǎn)生自我意識(shí)，在于同齡人接觸中出現(xiàn)自我現(xiàn)象，不利于青少年的成長(zhǎng)。

（3）專制型家庭。在一些家庭中，專制現(xiàn)象比較嚴(yán)重，可能是母親說了算，也可能是父親比較獨(dú)斷，但是無論哪種情況對(duì)于青少年的成長(zhǎng)都是不利的。在專制型家庭中成長(zhǎng)起來的孩子一般缺乏自尊，對(duì)于他人也是不尊敬，在步入社會(huì)之后可能會(huì)出現(xiàn)疏遠(yuǎn)他人的行為，對(duì)自身的發(fā)展極為不利。

在不同家庭中成長(zhǎng)的青少年的性格是不同的，尤其是在青少年青春期的時(shí)間段，很多青少年都是在這一時(shí)間段內(nèi)發(fā)生逆反心理，逐漸的在學(xué)習(xí)、生活中都喪失信心，父母是孩子的第一任教師，應(yīng)該對(duì)孩子給予足夠的關(guān)心和愛護(hù)，尊重孩子的想法，這樣才能促進(jìn)青少年的成長(zhǎng)。

2同齡人對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響

同齡人指的是與青少年年紀(jì)相仿心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)娜巳海@也是孩子在與個(gè)體進(jìn)行交往的過程中發(fā)展起來的一種人際關(guān)系。在青少年發(fā)展的過渡階段，同齡人對(duì)青少年的影響也是巨大的，同齡人每天在一起學(xué)習(xí)、生活，對(duì)青少年的價(jià)值觀、人生觀等都有著重大的影響，這樣的影響可能比家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)作用都大，青少年在發(fā)展的過程中可能會(huì)受到同齡人情緒上的影響，一些抑郁、恐懼、危機(jī)等情緒都會(huì)對(duì)青少年的發(fā)展有著重大的影響。同齡人在青少年成長(zhǎng)的過程中，可能帶來積極的影響，同樣也可能帶來消極的影響。一些心理學(xué)家說過，同齡人對(duì)青少年的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展有著重要的影響，同齡人之間的協(xié)作能力對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著極大的促進(jìn)作用。除此之外，同齡人對(duì)青少年的情緒發(fā)展和心理健康同樣有著不可忽視的作用，很多青少年在遇到情緒問題的時(shí)候首先想到的不是父母，而是與自己關(guān)系較好的同齡人，他們之間有共同的愛好，能夠引起感情上的共鳴，往往同齡人之間的互相激勵(lì)能夠促進(jìn)青少年的成長(zhǎng)與發(fā)展。

3社會(huì)對(duì)青少年發(fā)展的影響

社會(huì)對(duì)青少年的影響指的是社會(huì)上的方方面面以及青少年在接觸社會(huì)的時(shí)候所觸及的一些事物對(duì)青少年的影響。尤其是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，青少年對(duì)新鮮事物接受的非常之快，網(wǎng)絡(luò)更是青少年必不可少的生活部分之一，網(wǎng)絡(luò)的便捷性能夠讓青少年快速的了解到社會(huì)上發(fā)生的事件，其中有一些正能量的事件對(duì)青少年的發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用，但是網(wǎng)絡(luò)上也不乏一些社會(huì)上的一些暴力事件，這些事件對(duì)青少年的心理健康和發(fā)展有著極大的影響，很多青少年都是因?yàn)榻佑|到社會(huì)上的一些負(fù)能量導(dǎo)致人生的悲劇。由此看來，社會(huì)對(duì)青少年的影響也是不可忽視的，凡事都有兩面性，只有對(duì)青少年正確的引導(dǎo)才能保證青少年的健康發(fā)展。

4結(jié)語

家庭、同齡人和社會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)都是有著重要的影響，家長(zhǎng)和教師在引導(dǎo)青少年的成長(zhǎng)中應(yīng)該注意青少年各方面的舉動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和心理疏通，只有這樣才能保證青少年的健康成長(zhǎng)。

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