孫彩霞（甘肅省山丹馬場(chǎng)中學(xué)高中部，甘肅 山丹 734100）

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如何培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)課中的鑒賞能力

孫彩霞
（甘肅省山丹馬場(chǎng)中學(xué)高中部，甘肅 山丹 734100）

摘 要：音樂(lè)鑒賞具有整體性，要求欣賞者對(duì)音樂(lè)的各個(gè)要素有一個(gè)整體的把握，要理解作品內(nèi)涵。在音樂(lè)教學(xué)中，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)賞習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；感受音樂(lè)；提高音樂(lè)鑒賞力

對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，教學(xué)條件差，沒(méi)有更多的素材可以利用，相當(dāng)一部分學(xué)校由于各種原因甚至取消了這門(mén)課程，因此學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力一直得不到提高。通過(guò)幾年的探究與實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野，提高他們的音樂(lè)感受能力和審美能力的有效途徑。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)音樂(lè)。如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力呢？中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。提高學(xué)生的審美能力也是欣賞課的主要任務(wù)。音樂(lè)鑒賞課是面向全體高中生的基礎(chǔ)性模塊。在音樂(lè)鑒賞中，教師要堅(jiān)持以聆聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)為主，讓學(xué)生在上課前，可以收集大量的資料，反復(fù)試聽(tīng)、試唱。如教學(xué)歌曲《新疆舞曲》時(shí)，運(yùn)用了打擊樂(lè)為歌曲配伴奏，為了豐富歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容，我又加入了領(lǐng)唱、齊唱、男女生輪唱、接唱等演唱形式，剩余學(xué)生手拿各種打擊樂(lè)器按節(jié)奏敲打，這樣，所有的學(xué)生都參與到表現(xiàn)歌曲的活動(dòng)中，既滿足了他們的表現(xiàn)欲望，又使他們的表現(xiàn)能力得到提升。

一、激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣

課堂教學(xué)提供給學(xué)生的表演舞臺(tái)是十分有限的，教師要通過(guò)自己字正腔圓的范唱、舒展優(yōu)美的舞姿帶動(dòng)學(xué)生、影響學(xué)生，使他們崇尚美、追求美、表現(xiàn)美，養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。教師要用真摯的情感、激勵(lì)的話語(yǔ)感染不善表現(xiàn)的學(xué)生，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理安排他們所表現(xiàn)的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣，使每個(gè)學(xué)生都能夠積極大膽地表現(xiàn)自己。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽(tīng)”的習(xí)慣，提高其音樂(lè)鑒賞能力

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，所以教師在音樂(lè)教學(xué)中必須遵循以聽(tīng)為中心的原則。在聽(tīng)的過(guò)程中，教師教給學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的方法，引導(dǎo)他們?nèi)ジ兄?tīng)音樂(lè)的收獲。根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的情況，教師在選擇播放的音樂(lè)時(shí)，要以學(xué)生比較熟悉的音樂(lè)或音樂(lè)結(jié)構(gòu)短小、形象鮮明的作品作為欣賞教學(xué)的素材，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)。

（一）聽(tīng)歌曲

以學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)為例，如《同桌的你》《啟程》等歌曲，首先，教師要求學(xué)生去聽(tīng)歌詞，歌詞里唱了什么內(nèi)容，讓他們聽(tīng)完后自己闡述。其次，聽(tīng)旋律的結(jié)構(gòu)（引子、高潮、尾聲）、旋律的起伏、節(jié)奏的疏密，以及速度、力度變化等，學(xué)生很容易就理解了音樂(lè)諸要素在表達(dá)情感時(shí)的作用。最后，把歌詞和旋律結(jié)合起來(lái)，感受這些歌曲表達(dá)了什么。

（二）聽(tīng)樂(lè)曲

在聽(tīng)器樂(lè)前，教師先要讓學(xué)生了解中國(guó)民樂(lè)的主要樂(lè)器有哪些，如二胡、笛子、琵琶、古箏、揚(yáng)琴、嗩吶等演奏的音樂(lè)，西洋樂(lè)器主要樂(lè)器有哪些，如薩克斯、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、小提琴、大號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、鋼琴等演奏的音樂(lè)，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解這些樂(lè)器的構(gòu)成、音色的特點(diǎn)、演奏的姿勢(shì)。在聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)奏主旋律的樂(lè)器是什么，以及配奏該曲的其他樂(lè)器有哪些。教師可讓學(xué)生結(jié)合第一單元《音樂(lè)與人生》中講到的音樂(lè)基本要素去加深對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和記憶，抓住音樂(lè)的主題形象，理解作品的主旨，從而提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞能力。

三、教師內(nèi)容和形式要新穎多樣化

（一）教育學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的樂(lè)曲

以往的音樂(lè)欣賞教學(xué)中，多采用形式主義的教學(xué)形式，教師簡(jiǎn)單地講，學(xué)生生硬地學(xué)，簡(jiǎn)單的說(shuō)教無(wú)法體現(xiàn)審美教育的特點(diǎn)，不能滿足學(xué)生的感官認(rèn)知。而借助多媒體技術(shù)來(lái)欣賞作品，能夠激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣。教師還可以讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師，大膽闡述自己的體會(huì)和對(duì)音樂(lè)作品的獨(dú)特感受，進(jìn)而提高他們的音樂(lè)鑒賞力。通過(guò)欣賞，學(xué)生從不同的音樂(lè)要素上分析作品，聽(tīng)辨音樂(lè)，深化對(duì)音樂(lè)作品的理解。在欣賞樂(lè)曲的進(jìn)程中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的想象力，感受音樂(lè)。此外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生采取比較的方法來(lái)分析和鑒賞音樂(lè)。

（二）誘發(fā)想象，激發(fā)興趣，欣賞西洋樂(lè)曲

學(xué)生有很強(qiáng)的想象潛力，通過(guò)豐富和發(fā)展他們的音樂(lè)想象力，能夠使學(xué)生更好地理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，達(dá)到教學(xué)的目的。在欣賞《非洲贊歌》時(shí)，教師可讓學(xué)生手持樂(lè)器隨樂(lè)曲的節(jié)奏模仿進(jìn)行；在欣賞《印度音樂(lè)》時(shí)，可讓學(xué)生邊唱邊畫(huà)線條，波浪式的旋律線，多變的即興演奏，學(xué)生在樂(lè)曲聲中如醉如癡，十分投入，興趣高漲。這樣，既能夠逐步培養(yǎng)他們感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，也激發(fā)了他們欣賞音樂(lè)的興趣，開(kāi)闊了他們的視野。

四、大膽嘗試小組探究，提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和能力

為了能更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)校要多開(kāi)展一些文藝演出活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，給他們提供展示自我的機(jī)會(huì)。例如，我校在每年五四搞大型的文藝匯演，我就利用音樂(lè)課的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行編排指導(dǎo)，學(xué)生的參與度很高，既鍛煉了他們的能力，又豐富了教學(xué)內(nèi)容。再如，每年元旦的全?？ɡ璒K大賽，能讓一部分學(xué)生的才能得到展示，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作的社會(huì)，每個(gè)個(gè)體既要自立自強(qiáng)，又要有團(tuán)隊(duì)合作精神，所以在音樂(lè)課堂上，我盡量以合唱、合奏、小組討論的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，讓他們形成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神，而且在合作中也進(jìn)行分組比賽。這樣，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，陶冶了他們高尚的藝術(shù)情操。

作為音樂(lè)教師，我們要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面，利用好音樂(lè)教輔器材，借助多種教學(xué)手段，不斷提高農(nóng)村中學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力。通過(guò)鑒賞音樂(lè)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美、理解、表現(xiàn)、想象和賞析能力都得到了提高。

參考文獻(xiàn)：

［1］趙小紅.如何培養(yǎng)高中生的音樂(lè)鑒賞能力［J］.新課程:中，2015（8）.

［2］李振奇.高中生音樂(lè)鑒賞能力的研究與培養(yǎng)［J］.長(zhǎng)江叢刊，2015（6）.

［責(zé)任編輯 趙景霞］

Approaches to cultivate student’s ability in music appreciation

Sun Cai-xia
（Machang Middle School，Shandan Gansu，734100，China）

Abstract:Music appreciation has integrity，which required appreciators’ overall grasp of all factors in music，understanding of the connotation of the music.In music teaching，the key of improving students’ ability of in music appreciation was to arouse their interest，enrich the content and form of the teaching class and culture good listening habits.

Key Words：arouse interest； experience music； improve music appreciation

中圖分類(lèi)號(hào)：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）20-0241-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.132

作者簡(jiǎn)介：孫彩霞（1982-），女，漢族，本科，中學(xué)二級(jí)教師，研究方向：音樂(lè)教育。