初中數(shù)學(xué)有效性課堂教學(xué)的路徑探究

方志威

[摘 要]初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)承上啟下的階段，它既是小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展，又是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣有著積極影響。提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是有效的課堂教學(xué)，因此，開(kāi)展初中數(shù)學(xué)有效性課堂具有重要意義。筆者試從不斷提高初中數(shù)學(xué)老師的教學(xué)水平、創(chuàng)造活潑積極的學(xué)習(xí)氛圍，多方面運(yùn)用電子媒體教學(xué)方式這幾個(gè)方面來(lái)探究提高初中數(shù)學(xué)有效性課堂教學(xué)的方法。

[關(guān)鍵詞]初中數(shù)學(xué)；路徑創(chuàng)新；課堂教學(xué)有效性

當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)仍舊采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即“填鴨式”、“滿堂灌”的方式，這種教學(xué)方法存在弊端，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，亟待完善提高。所以初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探索是一個(gè)需要被提上日程的現(xiàn)實(shí)課題。筆者根據(jù)從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)方面探索提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方式方法。

一、提高初中數(shù)學(xué)老師的教學(xué)水平

素質(zhì)教育開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)素質(zhì)要求越來(lái)越高，初中數(shù)學(xué)所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)初中學(xué)生客觀上沒(méi)有造成太大的壓力，但作為教學(xué)指導(dǎo)者的老師，要想提高課堂教學(xué)的有效性、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，就必須增強(qiáng)自身教學(xué)水平（學(xué)習(xí)水平、組織水平和適應(yīng)水平）的提升。

第一，要想做一名合格的初中數(shù)學(xué)教師，就要不斷提高自身學(xué)習(xí)水平。老師的學(xué)習(xí)水平的高低對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)質(zhì)量都具有重要影響。特別是在這個(gè)時(shí)代轉(zhuǎn)型、社會(huì)進(jìn)步的當(dāng)下，教師更應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)尤其是加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以適應(yīng)時(shí)代的變化和社會(huì)的需求。第二，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路的引路人，要想贏得學(xué)生尊重，潛移默化地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該具備良好的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，做學(xué)生的榜樣和偶像，起到帶頭示范作用。第三，作為初中數(shù)學(xué)教師，還需有加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，初中數(shù)學(xué)教師在提高自身素質(zhì)和完善專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，積極適應(yīng)時(shí)代的變化，在適應(yīng)發(fā)展變化的教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上為學(xué)生更好地服務(wù)。

二、創(chuàng)造活潑積極的學(xué)習(xí)氛圍

所謂興趣是最好的老師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要活潑積極的學(xué)習(xí)氛圍。特別是在新的教育模式中，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再只是向?qū)W生單調(diào)地教授數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是通過(guò)情景教學(xué)，把握學(xué)生情感，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參加到有效性數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中去。只有每一個(gè)學(xué)生專心投入于數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)質(zhì)量才是真正意義上的提高。

情景教學(xué)模式要求教師在數(shù)學(xué)課堂上向?qū)W生提問(wèn)題，讓學(xué)生在自由的氛圍中思考。初中數(shù)學(xué)老師可以根據(jù)本班的實(shí)際教學(xué)情況，把學(xué)生分為若干小組，開(kāi)展小組提問(wèn)和小組辯論以活躍數(shù)學(xué)課堂氣氛，這種情景式教學(xué)，不但激勵(lì)了學(xué)生積極大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，而且還培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。除此之外，教師應(yīng)大膽摒棄傳統(tǒng)的過(guò)時(shí)的課堂模式，在數(shù)學(xué)課堂的最后，把課堂小結(jié)安排給學(xué)生去總結(jié)，在鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)水平，可謂一舉多得。情景式教學(xué)較之傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式既有助于活躍課堂氛圍，也有利于將學(xué)生的課本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砝斫獾闹R(shí)，并運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中去，不是單純刻板學(xué)死知識(shí)，而是最大程度發(fā)揮知識(shí)應(yīng)有的指導(dǎo)實(shí)踐的作用。

三、多方面運(yùn)用電子媒體教學(xué)方式

科技在飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)深入社會(huì)生活的各個(gè)角落，將電子媒體引入到初中數(shù)學(xué)的課堂中來(lái)顯得尤為必要。換句話說(shuō)，提高課堂教學(xué)的有效性離不開(kāi)電子媒體這一先進(jìn)的教學(xué)手段，合理利用電子媒體輔助教學(xué)是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

以往的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，一般是教師單調(diào)地向?qū)W生講授知識(shí)，所利用的工具也只不過(guò)是一本教材、一支粉筆和一塊黑板，抽象的數(shù)學(xué)公式推理，枯燥乏味的教師板書(shū)使得課堂教學(xué)效率難以提高。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式不利于激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且也大量消耗教師的精力，增加了教師的工作量，不能收到良好的教學(xué)效果。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們一致認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥抽象難以理解的學(xué)科，所以如果僅僅依靠數(shù)學(xué)教師以粉筆板書(shū)的方式難以向?qū)W生傳達(dá)抽象的思維過(guò)程，更不能讓學(xué)生建立一個(gè)完整的體系。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，電子媒體正好解決了數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的不足，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演繹，圖片展示等等，把抽象的不好理解的數(shù)學(xué)知識(shí)用一種直觀簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)出來(lái)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，也使課堂更加形象生動(dòng)。初中數(shù)學(xué)教師在備課的基礎(chǔ)之上，將本節(jié)課要講的知識(shí)做成PPT即幻燈片，針對(duì)不同的知識(shí)，不同的側(cè)重點(diǎn)，加入一些新鮮的元素，比如色彩聲音動(dòng)畫(huà)等，既可以縮短教學(xué)時(shí)間，降低教學(xué)成本，體現(xiàn)教學(xué)模式的革新，又有利于吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從更深的層面上說(shuō)，這種教學(xué)手段的變革更能激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，從根本上提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的有效性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，保證初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是提高課堂教學(xué)的有效性。在當(dāng)今以及以后一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期，我們所要做的就是勇于探索提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法，并積極促進(jìn)路徑變革與創(chuàng)新，不斷提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平。本文從提高初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平、創(chuàng)造活潑積極的學(xué)習(xí)氛圍、多方面利用電子媒體教學(xué)方法三個(gè)方面著手，力圖為我國(guó)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的發(fā)展提供方法和指導(dǎo)，為我國(guó)教育事業(yè)的創(chuàng)新進(jìn)步貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

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