大數(shù)據(jù)時代下軍校黨史教育芻議

段玉潔　張盼

為了更好的融入大數(shù)據(jù)時代并對其有效利用，軍校思想政治教育工作者要了解大數(shù)據(jù)時代的深刻內(nèi)涵，同時，充分認(rèn)清大數(shù)據(jù)時代軍校黨史教育工作面臨的挑戰(zhàn)，并深入剖析大數(shù)據(jù)時代下軍校黨史教育發(fā)展的新思路、新方法、新途徑。

一、什么是“大數(shù)據(jù)”

（一）“大數(shù)據(jù)”的內(nèi)涵

著名學(xué)者徐子沛指出：“大數(shù)據(jù)是指容量大小已經(jīng)超越了傳統(tǒng)意義上容量數(shù)據(jù)，一般的工具軟件難以進(jìn)行管理與分析的大容量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的大不僅僅體現(xiàn)在數(shù)據(jù)信息容量大，還體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)進(jìn)行交換、整理、分析和管理，發(fā)現(xiàn)新的數(shù)據(jù)信息，創(chuàng)造出新的數(shù)據(jù)價值，迎來了知識、科技的大發(fā)展?！本C合分析不難發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)就是指擁有龐大信息量、多個種類、表現(xiàn)形式多樣的數(shù)據(jù)集合，對龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，從分析的結(jié)果中提煉精華、分析規(guī)律、完善技術(shù)、實現(xiàn)突破和創(chuàng)新，這樣就可以更好地指導(dǎo)實踐，從而達(dá)到數(shù)據(jù)、技術(shù)與應(yīng)用三者的統(tǒng)一。

（二）“大數(shù)據(jù)”的特點

大數(shù)據(jù)的特點是信息量龐大、種類繁多復(fù)雜、更新速度快、高效。但是海量的數(shù)據(jù)有時會導(dǎo)致信息的誤讀，因此對信息的分析和提煉自然而然成為了重中之重。同時這也是大數(shù)據(jù)的核心和最重要的特點。但是現(xiàn)在因為信息環(huán)境的多元復(fù)雜，使新時期軍校思想政治教育工作面臨著前所未有的危機和挑戰(zhàn)，所以軍校思想政治教育工作者應(yīng)針對大數(shù)據(jù)的特點，權(quán)衡利弊，積極推動創(chuàng)新軍校黨史軍史課教學(xué)工作改革。

二、大數(shù)據(jù)時代軍校黨史課教學(xué)發(fā)展面臨的現(xiàn)實阻礙

（一）教學(xué)模式多元化的影響

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)、移動設(shè)備的普及，學(xué)員在自己空閑的時間隨時可以利用這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備查詢數(shù)據(jù)，然而網(wǎng)上的數(shù)據(jù)魚目混雜，在這種情況下，學(xué)員很容易被網(wǎng)上的錯誤信息誤導(dǎo)，這樣在一定程度上會對思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位構(gòu)成沖擊。

（二）對軍校生的價值觀養(yǎng)成構(gòu)成沖擊

目前大多數(shù)學(xué)員都是90后，正處于價值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。在很多軍校黨史課的教學(xué)計劃中，經(jīng)常能看到“堅定學(xué)員理想信念，傳承紅色基因”這樣的文字。然而經(jīng)過調(diào)查研究不難發(fā)現(xiàn)，如何把這些教學(xué)文件上的白紙黑字變?yōu)閷崒嵲谠诘恼n堂教學(xué)聚焦點，才是教學(xué)的重中之重。在大數(shù)據(jù)時代，軍校生在價值觀的選擇上往往會出現(xiàn)偏差，甚至在大數(shù)據(jù)中迷失自我，再加上西方普世價值觀在網(wǎng)絡(luò)上的大肆傳播滲透，社會主義核心價值觀教育面臨巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。

三、在大數(shù)據(jù)時代背景下，如何實現(xiàn)軍校黨史課的教學(xué)改革

在大數(shù)據(jù)時代的背景下，軍校黨史課教學(xué)面臨著巨大挑戰(zhàn)，因此必須充分利用現(xiàn)有的優(yōu)勢對軍校黨史課教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

（一）深化理論與實踐的學(xué)習(xí)，牢牢掌握主動權(quán)

軍校黨史課教員都是經(jīng)受過嚴(yán)格系統(tǒng)的史學(xué)訓(xùn)練的，搞清楚史實、說明白道理并不是什么難事。但是軍校黨史課的教學(xué)不僅僅需要教員掌握好本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，還需要強化的是教員正視現(xiàn)實問題、著力澄清史實的態(tài)度。在黨史課的講授中，直面在大數(shù)據(jù)時代下學(xué)員們“活思想”的問題，針對黨史課教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的疑問點、癥結(jié)點，有針對性地開展教學(xué)，靈活運用大數(shù)據(jù)中的有效數(shù)據(jù)來完善和豐富自身的理論觀點，善于運用黨的先進(jìn)理論和各項方針政策來解釋最新的現(xiàn)實問題，并在教學(xué)中隨時用最新的理論和實踐不斷深化教學(xué)，只有這樣，教員才能將軍校黨史教育的主動權(quán)和話語權(quán)牢牢把握在自己手中。

（二）建立學(xué)員學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課堂，靈活運用載體

根據(jù)大數(shù)據(jù)具有信息量龐大、種類繁多復(fù)雜、更新速度快、時效高等特點，充分利用大數(shù)據(jù)來建立網(wǎng)絡(luò)課堂平臺，就可以在進(jìn)行黨史課教育的同時，使學(xué)員能夠充分根據(jù)自身需求去主動選擇。作為教員，要鼓勵學(xué)員主動利用大數(shù)據(jù)這一載體去主動學(xué)習(xí)，而不是一味地通過課堂授課學(xué)習(xí)，在這個過程中，教員的授課只是起到引導(dǎo)推動的作用，更多的知識仍需要學(xué)員自身去探索。在網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的同時，網(wǎng)絡(luò)課堂也可以對學(xué)員的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和研究，并將其中有價值的信息反饋給教員。教員可以通過大數(shù)據(jù)反饋的信息有針對性地進(jìn)行備課，以便于更好地開展下一步的課堂教學(xué)，這樣一來，教員便可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂這一載體對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行初步掌握，并針對其學(xué)習(xí)情況開展黨史課教育，達(dá)到因材施教的目的。

中國共產(chǎn)黨的歷史是黨和中華民族的寶貴精神財富，大力加強軍校生的黨史教育，對于繼承和發(fā)揚黨史育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定黨的領(lǐng)導(dǎo)和樹立共產(chǎn)主義理想信念具有重要意義。軍校思想政治教育工作者應(yīng)該充分利用大數(shù)據(jù)的特點，將大數(shù)據(jù)與黨史教育教學(xué)工作結(jié)合起來，運用豐富多樣的教學(xué)載體和形式，積極利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒工具，加強軍校生的黨史課教育。大數(shù)據(jù)時代促使軍校思想政治教育工作者對軍校黨史課教學(xué)的方式方法進(jìn)行及時改革，有效提高黨史課的實效性，充分發(fā)揮軍校思想政治教育的主陣地作用。