摘 要：在高校中，輔導(dǎo)員良好的思想政治修養(yǎng)對于提高學(xué)生個人素質(zhì)非常重要，中共中央提出的“兩學(xué)一做”專題教育對引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員開展思想教育工作具有很好的指導(dǎo)作用。本文將“兩學(xué)一做”專題教育與自身工作性質(zhì)相結(jié)合，對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行了新的探討和研究。

關(guān)鍵詞：“兩學(xué)一做”；輔導(dǎo)員工作；新認(rèn)識

“兩學(xué)一做”專題教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐。輔導(dǎo)員作為高等教育中的管理者，肩負(fù)著落實(shí)教育政策和維護(hù)高校穩(wěn)定發(fā)展的重任，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及其德智體的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過“兩學(xué)一做”專題教育的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到作為一名新時期的輔導(dǎo)員，工作中要銳意進(jìn)取，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，做好大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

1 “兩學(xué)一做”專題教育提出的社會背景

為深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行[1]。

2 “兩學(xué)一做”對輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)意義

高校輔導(dǎo)員開展“兩學(xué)一做”專題教育，就是要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、黨規(guī)為基本要求，以用習(xí)近平總書記系列重要講話精神來指導(dǎo)自己工作，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行、堅(jiān)定理想信念、提高黨性覺悟；進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識，毫不動搖地堅(jiān)持走中國特色社會主義道路?！皟蓪W(xué)一做”專題教育的落腳點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)在“做”，如何做一名合格的黨員和高校輔導(dǎo)員，就體現(xiàn)在對自身崗位的踏實(shí)奉獻(xiàn)上[2]。作為高校輔導(dǎo)員，要模范踐行有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德、奉獻(xiàn)社會，做崇高理想的引領(lǐng)者、高尚品德的示范者，積極投身到工作中，結(jié)合輔導(dǎo)員工作的實(shí)際情況和崗位職責(zé)，嚴(yán)格要求、創(chuàng)新工作、甘于奉獻(xiàn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

3 “兩學(xué)一做”專題教育背景下輔導(dǎo)員工作如何開展

3.1 組織“兩學(xué)一做”主題班會和學(xué)生黨支部會議

輔導(dǎo)員要積極組織“兩學(xué)一做”主題班會和學(xué)生黨支部會議，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個人思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際思考，看自己在新任務(wù)新考驗(yàn)面前，能否正確處理公與私、義與利、個人與學(xué)校、個人與同學(xué)的關(guān)系，能否努力追求高尚道德、保持積極健康的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，能否自覺做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩[3]。通過學(xué)習(xí)討論，真正提高學(xué)生的思想認(rèn)識，明確大學(xué)奮斗的目標(biāo)，努力做社會主義社會合格的建設(shè)者和接班人。

3.2 注重做好學(xué)生的思想及心理健康教育

隨著社會的飛速發(fā)展，人們的競爭越來越激烈，人際關(guān)系變得越來越復(fù)雜，人類已經(jīng)進(jìn)入了情緒負(fù)重年代。因此做好學(xué)生的思想政治工作，是我們輔導(dǎo)員工作的重中之重。我們要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，平時多和學(xué)生談心、定期召開班會、走訪寢室；也可以通過電話、QQ、微信等方式了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，消除與學(xué)生之間的距離感，讓他們通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和鍛煉能夠成長為社會主義建設(shè)的合格人才。

大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，有他們自身的困擾，如對新的環(huán)境的適應(yīng)、人際關(guān)系的處理、戀愛中的矛盾以及對未來擇業(yè)就業(yè)的選擇等。為了避免上述種種壓力可能造成的心理障礙，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，保障他們以積極樂觀的心態(tài)去完成大學(xué)學(xué)業(yè)，我們輔導(dǎo)員還應(yīng)注重學(xué)生的心理健康教育和人格的健康發(fā)展。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，要及時進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快從煩惱中解脫出來[4]。

3.3 日常工作中加強(qiáng)學(xué)生黨員干部隊(duì)伍建設(shè)

通過“兩學(xué)一做”專題教育的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到輔導(dǎo)員在開展工作的時候不能孤軍奮戰(zhàn)，只有聯(lián)合起學(xué)生黨員、分團(tuán)委學(xué)生會、班干部等多方力量才能起到事半功倍的效果。學(xué)生黨員干部是學(xué)院和學(xué)生、教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁，在學(xué)生管理中起著舉足輕重的作用[5]。在學(xué)生的日常管理中我們要充分調(diào)動學(xué)生黨員干部的積極性，明確學(xué)生的主體地位，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)[6]。在做學(xué)生工作時要處處以學(xué)生為本，處處為學(xué)生著想，特別是對“三困”學(xué)生多關(guān)心、多談心，確保每一名學(xué)生都能感受到“家”一般的溫暖。

3.4 創(chuàng)新思想政治教育，推進(jìn)和諧校園建設(shè)

“兩學(xué)”要求輔導(dǎo)員通過學(xué)習(xí)“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話”，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，將理性認(rèn)識上升為科學(xué)方法，用科學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生，這樣才能培養(yǎng)出一支有理想、有信念、有紀(jì)律的學(xué)生隊(duì)伍。工作中注重優(yōu)化班級建設(shè)和營造寢室文化，幫助學(xué)生建造和諧健康的班級、寢室文化氛圍。輔導(dǎo)員要從思想政治教育上，樹立以“學(xué)生”為本的育人理念，真正做到尊重、關(guān)心、理解和信任學(xué)生[7]。針對90后大學(xué)生，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺與其交流，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動交流，營造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造和諧的校園文化。

輔導(dǎo)員是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)者，在他們的成長成才過程中扮演著舉足輕重的角色。隨著時代的發(fā)展變化，輔導(dǎo)員的工作并不是一成不變的，我們要做到與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，努力提高自身素養(yǎng)，這樣才能在高校輔導(dǎo)員這個重要的工作崗位上不掉隊(duì)，才能做好這項(xiàng)工作。

參考文獻(xiàn)

[1]宋翠玉.“兩學(xué)一做”重在“常態(tài)化”[J].奮斗，2016，（4）：53-54.

[2]顧海亮.深入開展”兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育[J]，企業(yè)文化，2016，（5）.

[3]潘德潤.以“兩學(xué)一做”引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員工作的思考和實(shí)踐[J].教育，2016（14）：143.

[4]肖述劍.對輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)認(rèn)識[J].咸寧學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，30（11）：202-203.

[5]邊芳芳，吳山.淺談對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識[J].職業(yè)時空，2013，7（7），183-184.

[6]范中山，王君.開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不斷提升服務(wù)群眾的能力[J].決策探索，2016，（8）.

[7]趙玲玲，林建成.對新時期高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識與思考[J].職業(yè)圈，2007，（72）：108-109.

作者簡介

賀?。?985-），女，碩士，講師。