【摘要】為指導(dǎo)廣大專科院校輔導(dǎo)員開(kāi)展創(chuàng)新工作，筆者依據(jù)當(dāng)前我國(guó)高校教育改革的相關(guān)理論研究，立足于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的?？圃盒０l(fā)展的具體實(shí)際，結(jié)合對(duì)?？圃盒８母锇l(fā)展的一定看法，通過(guò)本文詳細(xì)論述分析了當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下?？圃盒］o導(dǎo)員工作面臨的新情況和相應(yīng)的創(chuàng)新挑戰(zhàn)，并簡(jiǎn)要地提出了對(duì)應(yīng)的發(fā)展創(chuàng)新策略。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;?？圃盒?輔導(dǎo)員工作

在我國(guó)高等教育不斷發(fā)展的當(dāng)下，?？圃盒５陌l(fā)展過(guò)程中，院校輔導(dǎo)員作為學(xué)校管理工作中非常重要的管理執(zhí)行杠桿，發(fā)揮著不可替代的重要作用。而當(dāng)前在信息化技術(shù)應(yīng)用日漸增多的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，專科院校輔導(dǎo)員的工作也面臨著非常重要的創(chuàng)新發(fā)展要求，因此有必要對(duì)此展開(kāi)研究。

一、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下?？圃盒］o導(dǎo)員工作的發(fā)展新表現(xiàn)

1、輔導(dǎo)員管理在信息化技術(shù)應(yīng)用下表現(xiàn)得更加便捷

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過(guò)相應(yīng)的信息化技術(shù)應(yīng)用，能夠使得學(xué)校管理上對(duì)于學(xué)生的管理工作獲得更為豐富的應(yīng)用條件。能夠結(jié)合學(xué)生檔案信息管理、即時(shí)性信息管理、學(xué)生個(gè)體信息管理等內(nèi)容的有效應(yīng)用，形成適宜?？圃盒］o導(dǎo)員全面掌握學(xué)生狀況的有利信息網(wǎng)。輔導(dǎo)員可以通過(guò)QQ群、微信群的方式，直接和學(xué)生們進(jìn)行聯(lián)系，并取得群組聯(lián)系，表現(xiàn)出學(xué)校管理方面積極籌劃學(xué)生管理方面的有效對(duì)接，形成豐富的內(nèi)容交換和及時(shí)更新，方便輔導(dǎo)員準(zhǔn)確有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作。

2、學(xué)生信息獲取方式在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下表現(xiàn)更加多樣

?？圃盒５膶W(xué)生由于特殊的人才培養(yǎng)目的，需要定向選擇專業(yè)技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)信息，完成自身在專科學(xué)習(xí)的應(yīng)用實(shí)踐，并實(shí)現(xiàn)就業(yè)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下豐富的信息獲取方式，帶來(lái)了方便學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息獲取的新渠道。當(dāng)前環(huán)境下，輔導(dǎo)員組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的黨團(tuán)活動(dòng)和其他校園環(huán)境下的一些互動(dòng)參與的活動(dòng)，都可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一些有效的應(yīng)用措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)校社交平臺(tái)、社交賬號(hào)、微信公眾號(hào)和微博都是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境新形勢(shì)中的便利工具，有利于輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的發(fā)展。

3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提供了校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的交互

?？圃盒５娜瞬排囵B(yǎng)需要增進(jìn)校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的對(duì)接，形成適宜于專科學(xué)生技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐的對(duì)接環(huán)境，這就需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下增進(jìn)各種渠道上的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的有效交互，提高學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)人才輸送的適應(yīng)度。輔導(dǎo)員可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)資料信息網(wǎng)、檔案資料信息網(wǎng)、就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)等進(jìn)行學(xué)習(xí)、信息獲取、簡(jiǎn)歷投遞等，加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生信息服務(wù)的相關(guān)工作，提供學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展所需的一些信息服務(wù)，增進(jìn)在信息交互過(guò)程中的學(xué)生參與性。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下專科院校輔導(dǎo)員工作面臨的主要問(wèn)題

1、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生思想工作不好把控

?？圃盒］o導(dǎo)員在較為短暫的學(xué)制條件因素下，在學(xué)生管理方面的有效接觸時(shí)間非常短，學(xué)生思想工作的了解程度不高，開(kāi)展學(xué)生思想工作的難度較大，而且在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，還存在著多源的信息干擾，影響著對(duì)學(xué)生思想工作的有效把控，產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。一些學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，在學(xué)校環(huán)境中的參與性和熱情度不高，輔導(dǎo)員進(jìn)行行為管控和觀察的效果不佳。

2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生行為更容易受到多源影響

一些網(wǎng)絡(luò)信息的影響，以及近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)生借貸、涉黃信息、低齡性交易等嚴(yán)重的問(wèn)題正在滲透到校園環(huán)境中，而專科院校由于學(xué)生處于開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，往往會(huì)受到這些因素影響，在學(xué)生管理工作上，產(chǎn)生學(xué)生行為管理分析的難度，一些問(wèn)題和影響不能有效得到控制。

3、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生對(duì)?？萍夹g(shù)應(yīng)用的信心受到干擾

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，開(kāi)放的信息環(huán)境能夠產(chǎn)生?？圃盒?duì)應(yīng)的?？萍夹g(shù)應(yīng)用和人才輸送的一定信息干擾，產(chǎn)生學(xué)生對(duì)人才輸送計(jì)劃的信心不足，在就業(yè)選擇上更加迷茫，影響到高效的人才輸送計(jì)劃目標(biāo)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下?？圃盒］o導(dǎo)員工作改進(jìn)創(chuàng)新的主要措施

1、積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確思想觀、人生觀、價(jià)值觀

避免學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題，產(chǎn)生極端行為，控制網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的不良影響，積極通過(guò)有效的網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀、人生觀、價(jià)值觀。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)及時(shí)將學(xué)生信息歸納成動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，并設(shè)立在線心理咨詢輔導(dǎo)，利用主動(dòng)的心理咨詢和相關(guān)調(diào)查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的有效觀察，形成一定的行為控制，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，設(shè)身處地地為學(xué)生解決一些實(shí)際困難，加強(qiáng)學(xué)生的信任。還要加強(qiáng)學(xué)生的集體生活的引導(dǎo)，形成一定的互動(dòng)參與性高的引導(dǎo)，豐富學(xué)生的校園生活。

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

輔導(dǎo)員在工作中適應(yīng)學(xué)生在就業(yè)方面的需求，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的有效配合措施，設(shè)輔助學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)上就業(yè)信息中心，指導(dǎo)學(xué)生查閱就業(yè)信息，并幫助學(xué)生上傳簡(jiǎn)歷資料、求職信息等，同時(shí)，對(duì)接各專業(yè)的校內(nèi)招聘信息，完成學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)階段和最終就業(yè)方向上的有效引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)不同就業(yè)方向的人才輸送，實(shí)現(xiàn)一定程度上的就業(yè)輔導(dǎo)效果，并且能夠提供學(xué)生就業(yè)階段所學(xué)的各項(xiàng)信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生發(fā)展需求的有效滿足。另外是面向就業(yè)單位和用人機(jī)構(gòu)，提供豐富的學(xué)生就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)的搭建。

3、形成高效的信息對(duì)接機(jī)制，做好學(xué)生全過(guò)程的管理工作

專科院校的學(xué)生由于學(xué)制限制，在校期間較短，從入學(xué)階段到最后人才輸送對(duì)接到各個(gè)實(shí)習(xí)單位并完成專科階段的學(xué)習(xí)，是一個(gè)非常緊湊的過(guò)程。這就需要?？圃盒５妮o導(dǎo)員結(jié)合高效的信息對(duì)接機(jī)制，施行高效的信息管理，形成全過(guò)程的學(xué)生管理工作，實(shí)現(xiàn)更為高效的管理。輔導(dǎo)員需要通過(guò)QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊工具，深入到學(xué)生中去。特別是針對(duì)學(xué)生面向社會(huì)用人單位的角色轉(zhuǎn)換，可以采取更為集中的社會(huì)用人單位信息的有效對(duì)接，進(jìn)行管理上的積極引導(dǎo)措施，形成良性的管理導(dǎo)向作用。

綜上所述，當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，專科院校輔導(dǎo)員的工作需要貼合學(xué)生管理工作的實(shí)際，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新變化，針對(duì)工作中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和具體情況，需要嘗試結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息管理方式，采取創(chuàng)新的學(xué)生管理工作方法，解決學(xué)生發(fā)展問(wèn)題，做好輔導(dǎo)員工作，提高學(xué)校管理的整體水平。

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【作者簡(jiǎn)介】

張娟（1985—），女，江蘇泰興人，本科學(xué)歷，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院助教。