喬林

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中，足球的學(xué)習(xí)是該階段針對部分體育項(xiàng)目而言比較重要的教學(xué)方向，這主要是由于足球作為團(tuán)體性和對抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)類別一直受到人們的關(guān)注，而小學(xué)生在此時(shí)加強(qiáng)對足球的學(xué)習(xí)和鍛煉除了可以加強(qiáng)學(xué)生對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識，還可以改善學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生以飽滿的狀態(tài)去迎接緊張的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)；身體素質(zhì)；比賽項(xiàng)目

由于小學(xué)生一般都對未知事物有較強(qiáng)的好奇心，而在體育教學(xué)中足球的學(xué)習(xí)剛好作為一項(xiàng)比較刺激的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很容易給學(xué)生帶來較強(qiáng)的關(guān)注點(diǎn)，如果在小學(xué)階段就能夠?qū)⒆闱蚣寄芎芎玫卣莆掌饋?，這樣學(xué)生對足球的認(rèn)識必將上一個(gè)新的臺階，而在具體的教學(xué)中由于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和基本的身體素質(zhì)作為支撐這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本要求。所以，在一定程度上使得學(xué)生對足球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生不一樣的感受，更為關(guān)鍵的是足球的學(xué)習(xí)使得學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有良好的個(gè)人心理素質(zhì)和耐心。

一、小學(xué)體育教學(xué)中足球?qū)W習(xí)的背景

1.足球關(guān)注程度較高

首先作為全世界關(guān)注度最廣的運(yùn)動(dòng)之一，包括對各大足球賽事的轉(zhuǎn)播和媒體關(guān)注都在當(dāng)今世界達(dá)到了較高的程度，而且對足球這項(xiàng)體育項(xiàng)目的運(yùn)用群體從青少年群體到中老年群體都有覆蓋，因此在小學(xué)體育教學(xué)中足球作為教學(xué)的內(nèi)容之一也就不足為奇了。對于小學(xué)生而言，對足球的學(xué)習(xí)和鍛煉主要集中在對足球基本功的把握上，由于足球的受眾較為廣泛，該階段的足球教學(xué)也主要是讓學(xué)生了解足球的發(fā)展史以及當(dāng)今世界幾大主流頂級聯(lián)賽的分布情況，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中也可以自覺地學(xué)習(xí)足球技術(shù)，為后續(xù)的足球運(yùn)用做好基礎(chǔ)工作。

2.足球教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

由于足球鍛煉需要學(xué)生在長跑、運(yùn)用反應(yīng)能力、身體對抗以及身體協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作等方面都有一定的要求，因此，在足球教學(xué)中，教師基本上都是按照這幾個(gè)方面開展對應(yīng)的足球訓(xùn)練的，顯然對于學(xué)生而言要想在各個(gè)方面都達(dá)到優(yōu)秀的程度是非常難的，但正是因?yàn)樵谧闱蜻\(yùn)用中對這些方面的要求，學(xué)生在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中所投入的努力程度也會(huì)更加顯著，因此在足球教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生對足球鍛煉中比較符合該年齡段需要的部分進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生的身體素質(zhì)不僅可以得到加強(qiáng)，而且學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣也不會(huì)得到破壞。

二、如何提升小學(xué)生的足球技能

1.教師需要了解特定學(xué)生對體育項(xiàng)目的喜好程度

由于足球教學(xué)首先需要學(xué)生對足球運(yùn)用的競技狀態(tài)和形式有一定的認(rèn)可，然后對足球運(yùn)動(dòng)中拼搏精神高度贊揚(yáng)，一般學(xué)生在這兩種因素的共同作用下會(huì)對足球運(yùn)用產(chǎn)生一定的興趣，但是在具體的教學(xué)中，并不是所有的學(xué)生都會(huì)對這種模式的運(yùn)動(dòng)認(rèn)可，因此，教師還需要在體育教學(xué)中首先對小學(xué)生在平時(shí)的運(yùn)動(dòng)喜好上有一定的了解，比如學(xué)生可能喜愛乒乓球和籃球，對足球的關(guān)注程度相對較弱，因此，教師在具體的教學(xué)中就需要對這部分學(xué)生采取更多的關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)中與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同之處以及之所以受到廣大群眾關(guān)注的原因，這樣學(xué)生對足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的看法可能就會(huì)有一定的轉(zhuǎn)變，從而在足球教學(xué)中也愿意對教師所講述的足球運(yùn)用的意義進(jìn)行探尋和嘗試。

2.多開展一些趣味性的足球比賽項(xiàng)目

小學(xué)生正處在身體發(fā)育的特別時(shí)期，因此在體育教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生在此時(shí)的身體發(fā)育狀況適時(shí)進(jìn)行一些有針對性的足球練習(xí)，比如簡單的墊球、傳球等基礎(chǔ)的足球練習(xí)，在學(xué)生基本掌握這些足球技巧后，教師可以進(jìn)行五人制的足球練習(xí)來讓學(xué)生將足球的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，并且適當(dāng)?shù)卦黾右恍┤の缎员荣?，比如男女組合的足球賽事，足球比賽和簡單的小游戲結(jié)合等等都可以作為足球教學(xué)的內(nèi)容，這樣學(xué)生不僅可以了解足球競技中的趣味性，而且可以在具體的足球運(yùn)動(dòng)中形成良好的團(tuán)隊(duì)合作效果，這樣一些平時(shí)對足球運(yùn)動(dòng)不怎么關(guān)注的學(xué)生群體也會(huì)因?yàn)榻處熕O(shè)置的足球教學(xué)而對足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，這也是體育教師在教學(xué)中最想看到的畫面。

總體來看，在足球的教學(xué)過程中，學(xué)生對足球的興趣可能在起初受到自身認(rèn)知條件和身體素質(zhì)上的影響并不是十分關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，但是隨著教師在具體的體育教學(xué)中不斷地渲染足球這門運(yùn)動(dòng)的競技形式和賽賽的激勵(lì)程度會(huì)逐漸吸引學(xué)生嘗試去尋找關(guān)注這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因此在具體的體育教學(xué)中，教師要想提升自己的足球教學(xué)效果就需要從足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)特性和基本的參與形式進(jìn)行剖析講解，并且還需要結(jié)合小學(xué)生的身體狀況和基本的認(rèn)知形式，然后將這兩者結(jié)合起來進(jìn)行足球教學(xué)，而對于學(xué)生而言，足球運(yùn)動(dòng)本身不僅可以提升自己的身體素質(zhì)，更為關(guān)鍵的在于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)賦予了學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中敢于拼搏，不到最后一刻不放棄的精神，足球的運(yùn)動(dòng)精神也是吸引學(xué)生去關(guān)注并且實(shí)踐的重要因素，教師在教學(xué)中只需要將這種運(yùn)動(dòng)理念傳遞給學(xué)生就可以最大限度地增加學(xué)生對足球的興趣。

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[2]孫金華.小學(xué)體育課足球教學(xué)之我見：快樂小足球[J].當(dāng)代體育科技，2014（16）.

編輯 溫雪蓮