昝繼貞

春天的午后，陽光依然很燦爛。校園里的小樹長(zhǎng)滿了嫩綠的新葉，機(jī)智的小麻雀盡情地在上面喧鬧。校園里的小路邊開滿了不知名的小花。我漫步在校園里，感覺到校園里到處都是生機(jī)和活力。真是春光明媚呀！難怪我們學(xué)校每年的春天都會(huì)舉辦一次隆重的詩(shī)歌朗誦大賽。

我是語文教師，畢業(yè)幾年一直從事語文教學(xué)工作。我很喜歡自己的職業(yè)，更喜歡語文這個(gè)學(xué)科。每年的春季詩(shī)歌朗誦大賽都會(huì)如期舉行，而我也就順理成章地當(dāng)起了孩子們的指導(dǎo)老師。今年我教的是七年級(jí)新生，他們才來到初中學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，但也進(jìn)步了不少。昨天報(bào)名工作已經(jīng)開始，有不少同學(xué)踴躍參加，我們班總共有四個(gè)同學(xué)參加。因?yàn)橄轮芫鸵M(jìn)行比賽了，所以我就抽出一節(jié)語文課先給他們指導(dǎo)指導(dǎo)。同學(xué)們讀得很認(rèn)真，我也精心地作了指導(dǎo)?？煜抡n的時(shí)候，班長(zhǎng)悄悄地告訴我班上還有一位同學(xué)朗誦得比這幾位同學(xué)還要好，但他沒有報(bào)名。這位同學(xué)就是小嚴(yán)，一個(gè)小個(gè)子的男生，語文成績(jī)還行，但不愛發(fā)言。下課后，我把小嚴(yán)叫到辦公室，想問問原因。我問他既然有朗誦這方面的天賦為什么不報(bào)名參加比賽。他先是低著頭不說話，后來才小聲地說：“老師，我怕朗誦不好，丟咱班的人?！蔽倚π?，鼓勵(lì)他說：“既然平時(shí)朗誦得好，那你去參加比賽也能朗誦好。取得怎樣的名次都不重要，重要的是你是否敢于挑戰(zhàn)自我。你去試一試吧，要相信自己。我相信你能行，全班同學(xué)也相信你！”但他還是不說話，我讓他回去考慮考慮再做決定，等考慮好了，再來告訴我，我會(huì)尊重他的選擇。

第二天早上，他很早就來到辦公室找我。我以為他已經(jīng)想好了，誰知他卻對(duì)我說：“老師，我還是不參加了吧。”我笑著耐心地問他：“為什么呢？老師可是很相信你的能力呦！班里同學(xué)也很信任你，大家都認(rèn)為你有這方面的能力，還是不要讓大家失望吧？”但是他還是使勁地?fù)u頭：“不行，老師，我心里沒底，還是算了吧！”說完，他就跑出去了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我的心久久沒有平靜下來。我在思考：怎樣才能增強(qiáng)他的自信心呢？這可是一次機(jī)會(huì)，真的不能輕易錯(cuò)過。上午第二節(jié)是我的語文課，我走到小嚴(yán)的面前對(duì)他說：“這節(jié)課的后二十分鐘是我們班內(nèi)的朗誦比賽時(shí)間，你隨便找一首詩(shī)歌朗誦一下吧！”他思考了一會(huì)兒，同意了。二十分鐘后，班內(nèi)的比賽開始了。小嚴(yán)是最后一個(gè)朗誦的，他不愿意到講臺(tái)上去，我就讓他在自己的座位上朗誦。他剛站起來，臉就紅了，聲音也很小。我特地走到他的座位前，很認(rèn)真、很仔細(xì)地聽。雖然他的聲音很小還有些顫抖，但是他的朗誦基礎(chǔ)真的很好。等他朗誦結(jié)束后，我?guī)ь^為他鼓掌，同學(xué)們也使勁地鼓掌。他感覺很不好意思。我深刻地知道：他已經(jīng)邁出了很關(guān)鍵的一步，絕對(duì)不能放棄！所以接下來的每節(jié)語文課，只要有朗讀課文的環(huán)節(jié)，我都會(huì)讓他朗讀。時(shí)間悄悄地流走，我也密切關(guān)注他的變化。但是他還是沒有說要參加詩(shī)歌朗誦比賽，可我的內(nèi)心有些著急了。

三天過去了，小嚴(yán)的膽量也比以前大多了，我真的很高興。今天就是比賽報(bào)名截止的最后一天，我下課后把他叫到我的辦公室。我語重心長(zhǎng)地說：“小嚴(yán)同學(xué)，你朗誦得很好。真的，像你有這么好的朗誦基礎(chǔ)不去參加比賽真的很可惜。取得怎樣的成績(jī)并不重要，關(guān)鍵是你要勇敢、自信，不能總是擔(dān)心這個(gè)、擔(dān)心那個(gè)。要不你去試試吧！老師和同學(xué)都很相信你呢！”可他還是低著頭不說話。我接下來又給他講了許多道理，舉了許多名人的例子，他才勉強(qiáng)同意了。在比賽的前一天，他又找到我說擔(dān)心上臺(tái)朗誦的時(shí)候害怕。我告訴他要對(duì)自己有信心，老師相信你有這個(gè)能力。你也要相信你自己，要大聲地朗誦，不要考慮其他事情，只想著朗誦的詩(shī)歌就可以了。

備受全校師生關(guān)注的春季詩(shī)歌朗誦比賽如期舉行了，我靜靜地坐在觀眾席上觀看學(xué)生的精彩表演。終于輪到小嚴(yán)上場(chǎng)了，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到臺(tái)上，頭也不敢抬，聲音也不夠響亮。我很著急，但也只能用目光注視著他。我發(fā)現(xiàn)他朗誦了幾句后忽然抬起了頭，目光在觀眾席上搜索什么，當(dāng)他與我的目光相對(duì)時(shí)，我用鼓勵(lì)的眼神看著他，全班同學(xué)也在暗暗地鼓勵(lì)他。漸漸地，他的聲音就大了起來，也不顫抖了，而且很有感情。臺(tái)下響起一陣又一陣?yán)坐Q般的掌聲，我也向他投去贊許的目光。他的眼睛在那一刻格外明亮。我想：那應(yīng)該就是自信的光芒。在這次詩(shī)歌朗誦比賽中，小嚴(yán)獲得了大賽一等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后，他找到我，小臉上滿是自信的笑容。他說：“老師，我要謝謝你！是你讓我看到了自己的能力，讓我找到了自信！”我說：“未來的路還很長(zhǎng)，你要相信自己，努力奮斗，一定會(huì)有所作為的！”小嚴(yán)很高興地走了，他說要趕快把這個(gè)好消息告訴遠(yuǎn)在浙江打工的父母，讓他們也高興高興。

人的潛能是無限的。巨大的潛能如何才能被開發(fā)出來呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是要人們“喚起自信”。希望作為孩子的引路人的老師能多關(guān)注細(xì)節(jié)，多給孩子一些關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子都能充滿自信，真正地讓他們做到自強(qiáng)、自立！

（作者單位：安徽省亳州市譙城中學(xué)）