薦了一個(gè)古典詩歌朗誦會視頻，看后頗多感慨。 兒時(shí)看出殯，隊(duì)伍里總有幾個(gè)人哭得很是厲害，呼天搶地，捶胸頓足，但只是讓人詫異，并不感動。有大人告知，那些人多是東家花了錢請來扮演孝子賢孫的，依給錢多寡，哭的形式和程度不同?？迒适敲袼?，跟藝術(shù)不搭界。 稍長，在我下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的鎮(zhèn)上，有一群無名詩人，常常組織詩歌朗誦會。我那時(shí)夢想做詩人，自然十分踴躍。但去了一次，就不敢再去了。好多年后，我把聽那次詩歌朗誦的感受寫進(jìn)了小說《無影無蹤》（刊于《上海文學(xué)》）： “好端端的

讀詩，以進(jìn)行詩歌朗誦的試驗(yàn)。除朱湘外，劉夢葦、聞一多都在家中舉辦過讀詩會，逐漸形成了一個(gè)以《晨報(bào)副刊》為中心的詩歌朗誦群體，成員有聞一多、徐志摩、朱湘、劉夢葦、饒孟侃、孫大雨等。但正如論者所述，這一時(shí)期的詩歌朗誦活動，主要還是一種“書齋”里的朗誦，朗誦僅作為一種試驗(yàn)新詩語言的工具，為新詩的格律化提供了實(shí)踐可借鑒的經(jīng)驗(yàn)［1］。在朱湘、聞一多、劉夢葦?shù)热伺Φ幕A(chǔ)上，20 世紀(jì)30年代，朱光潛組織的“讀詩會”對新詩音韻的探索更進(jìn)一步，他們不僅進(jìn)行詩歌朗誦的實(shí)踐

劉濱在你的詩歌朗誦會上最后一次見你不假修飾的微笑，像個(gè)花甲女生淡然住在長江和嘉陵江聆聽的欣喜中住在詩的青枝綠葉里怎么不打招呼就走了呢半壁詩潭濺起深深的嘆息笑聲斷了，手機(jī)關(guān)了只留給世界一片清新帶露的檸檬葉子……不是說一葉知秋嗎葉脈中貯藏著你歷經(jīng)的羲和陽光風(fēng)霜雪雨你說一生偏愛檸檬，是不是因?yàn)樗褜Υ蟮禺吷膼鄱紳补嘟o了灼燙的根須把一切有幸和不幸的遭遇化為自己的果實(shí)哦，檸檬你竊竊私語的綠你娓娓道來的黃果園中你樸實(shí)得像個(gè)村姑內(nèi)心的酸澀大地清楚哦，檸檬你衣著簡潔的綠

藝元素”，將詩歌朗誦、即興寫詩、情景表演、文學(xué)知識與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來，不僅能為教學(xué)注入新的元素，更能活躍課堂，幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)學(xué)原理，化解枯燥乏味的課堂氣氛，真正助力教師提升教學(xué)效率.關(guān)鍵詞：詩歌朗誦;即興寫詩;情景表演;文學(xué)知識中圖分類號：G632????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）12-0004-02收稿日期：2021-01-25作者簡介：田淑蓓（1989.10-），女，江蘇省海安人，本科，中小學(xué)二級教

安分會場群眾詩歌朗誦會在陜西歌舞大劇院隆重上演。作為2020陜西省群眾文化節(jié)的重要組成部分，本次活動的舉辦引領(lǐng)全市群眾參與文藝創(chuàng)作，提高人民閱讀素養(yǎng)，活躍古城文化氛圍，為十四運(yùn)的成功舉辦加油助力。本場詩歌朗誦會節(jié)目新穎飽滿，百花齊放，既有緊跟時(shí)代熱點(diǎn)的《熔鑄文明迎全運(yùn)》，也有彰顯西安底蘊(yùn)的《夢回大唐》;既有貼近平凡人物的《我的農(nóng)民工兄弟》，也有弘揚(yáng)無邊大愛的《無私奉獻(xiàn)》，更有《將進(jìn)酒》等經(jīng)典名篇重現(xiàn)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，生活與藝術(shù)，科技與人文，在舞臺上輪番上演，為

題黨日活動暨詩歌朗誦會活動主旨：重溫革命歷史，緬懷革命英烈，傳承革命精神活動內(nèi)容：9月18日，大興區(qū)直機(jī)關(guān)工委機(jī)關(guān)黨支部組織黨員和入黨積極分子開展“勿忘‘九一八? 追思革命先烈? ?傳承革命精神”主題黨日活動暨詩歌朗誦會。在詩歌朗誦會上，青年黨員深情朗誦《“九一八”? 勿忘國恥》《我的祖國》等紅色詩歌。通過誦讀，激勵(lì)青年黨員繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人勇于犧牲、甘于奉獻(xiàn)的革命精神，弘揚(yáng)、傳承紅色文化。隨后，全體黨員重溫入黨誓詞。黨員、入黨積極分子紛紛表示將倍加珍惜革

程中立足于與詩歌朗誦的教學(xué)相結(jié)合，剖析問題后，完善培養(yǎng)方式，優(yōu)化語言技能。關(guān)鍵詞：詩歌朗誦;播音主持;語音發(fā)聲在全球經(jīng)濟(jì)一體化逐步加快的背景下，我國社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，用人單位對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求（標(biāo)準(zhǔn)）也越來越高。因此，普通話語音發(fā)聲課對播音主持專業(yè)的學(xué)生具有重要意義。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，一方面要強(qiáng)化普通話水平重要性的認(rèn)知，另一方面要有效掌握教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容。然而在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生對普通話語音發(fā)聲練習(xí)不夠重視，不能有效地運(yùn)用呼吸來進(jìn)行有效的控制，影響了教學(xué)

場特別的清明詩歌朗誦會在韶關(guān)市曲江區(qū)舉行。這場朗誦會沒有一個(gè)觀眾，但臺上的朗誦者們依舊飽含深情。清明節(jié)即將到來，由曲江區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心指導(dǎo)，曲江區(qū)文化館、圖書館總分館主辦的“以聲傳情—頌革命先輩·思抗疫英烈”2002年清明專題朗誦會在區(qū)文化館小劇場里舉行。由于疫情防控依然處在非常時(shí)期，此次活動創(chuàng)新開展方式，由現(xiàn)場展演改為現(xiàn)場錄像、網(wǎng)上播放的方式進(jìn)行。雖然這是一場沒有現(xiàn)場觀眾的詩歌朗誦會，卻依然吸引了來自曲江區(qū)各文藝演出團(tuán)體、中小學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十多名演員們

：小學(xué)語文;詩歌朗誦;語文教學(xué)在部編教材中，每個(gè)單元都涉及人文要素。而人文要素如何才能真正通過“人”來表現(xiàn)出來？多讀多聽多想無疑是必要環(huán)節(jié)，而朗誦作為“讀”的一種方式，是重要的一環(huán)。但是，從實(shí)際教學(xué)來看，朗誦在小學(xué)中的運(yùn)用并不多，小學(xué)生對如何完成一個(gè)“好”的朗誦也沒有明確的認(rèn)識，借教材改革的東風(fēng)，教師應(yīng)該把朗誦的技巧教給學(xué)生?；诖?，本文以略讀課文《延安，我把你追尋》為例，對如何指導(dǎo)學(xué)生朗誦談?wù)勛约旱目捶?。一、把握詩歌的背景了解詩歌的背景才能知道詩人是在?/div>

教學(xué)研究與管理 2020年3期2020-06-29

殊歷史時(shí)期，詩歌朗誦運(yùn)動達(dá)到了最高潮，延安、武漢、重慶、廣州、桂林、昆明等地都出現(xiàn)了較大規(guī)模的詩歌朗誦運(yùn)動。詩歌朗誦因其所具有的通俗性、音樂性、表演性等特點(diǎn)，在宣傳抗戰(zhàn)方面起到了重要作用。并且詩歌朗誦還是大眾化詩學(xué)實(shí)踐的組成部分，使大眾在聆聽朗誦的同時(shí)走近詩歌。因此，抗戰(zhàn)時(shí)期的詩歌朗誦運(yùn)動具有重要的歷史意義及詩學(xué)意義，值得對其發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行描述，為當(dāng)下的詩歌朗誦活動提供參考。一、解放區(qū)的詩歌朗誦運(yùn)動（一）延安的詩歌朗誦運(yùn)動延安的詩歌朗誦運(yùn)動主要是由中國共產(chǎn)黨

。這些特點(diǎn)使詩歌朗誦可以感化朗誦者和他人。詩歌的感化特質(zhì)，伴隨著朗誦傳統(tǒng)而成長起來。先哲的智慧凝聚在詩的語言里，朗誦者朗誦日久，必然受到熏陶，必然受到感化。詩歌朗誦能感化朗誦者，能感化聆聽朗誦的人，必須增強(qiáng)朗誦者和自然的聯(lián)系，促使朗誦者成為創(chuàng)作者。一、詩歌朗誦能感化朗誦者自己，使個(gè)體的生命更有廣度、深度，使人的生命更加充盈、厚重劉勰《文心雕龍》中一篇《神思》寫道：“吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色?！崩收b詩的時(shí)候，思慮貫通歷史千年，目光延展天

贊頌新時(shí)代”詩歌朗誦專場在省圖音樂廳拉開帷幕。演出以《紅旗頌》情景舞蹈開場，表演者來自于長春老干部藝術(shù)團(tuán)，他們以健碩的身姿揮舞著五星紅旗，表達(dá)了老一輩人們對祖國的熱愛；配樂詩朗誦《詩意中國》《我驕傲我是中國人》《中國夢 龍圖騰》等都表達(dá)出作為中國人我們心中的驕傲與自豪；配樂詩朗誦《孝是一棵常青樹》《岳母刺字》傳唱傳統(tǒng)仁孝精神；最后一首《歌唱祖國》結(jié)束了整場演出。以“壯麗70年，贊頌新時(shí)代”為主題，以詩歌朗誦為主，融合舞蹈和歌曲，在舞臺燈光和演出團(tuán)隊(duì)的深情表

要：語文課堂詩歌朗誦教學(xué)是授課活動中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，在內(nèi)容選擇、意境把握、動作眼神、吟誦揣摩等方面需要認(rèn)真體會，只有正確把握朗誦內(nèi)容，感情基調(diào)處理得當(dāng)，誦讀抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急適宜，才能真正把詩詞作者的內(nèi)蘊(yùn)表現(xiàn)得淋漓盡致。對于現(xiàn)代語文詩歌朗讀教學(xué)，為了激發(fā)學(xué)生誦讀的愿望，選擇一些節(jié)奏感強(qiáng)、情感抒發(fā)強(qiáng)烈的作品進(jìn)行誦讀訓(xùn)，練由點(diǎn)到面，逐步增加篇幅和難度，不失為一種合理的方法。關(guān)鍵詞：語文教學(xué); 詩歌朗誦; 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中圖分類號：G633.3?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?

音樂演奏會;詩歌朗誦會2.fluster v. 使忙亂;使慌亂;使緊張3.extravagance n. 奢侈;鋪張浪費(fèi)4.verbalize v. 用言語（或文字）表達(dá)5.perpetuate v. 使永久化;使持續(xù)6.see?saw v. 交替7.ambivalence n. 矛盾情緒8.poinsettia n. 一品紅;猩猩木I was nine when my father first sent me flowers.I had been tak

中音樂課程中詩歌朗誦的融入教學(xué)。關(guān)鍵詞：詩歌朗誦;初中;音樂課堂中圖分類號：H35 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）14-0246-01一、前言綜合性教學(xué)方法是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求音樂教師能夠以音樂教學(xué)為本，滲透多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，促進(jìn)音樂教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)生們接受音樂教學(xué)的途徑有很多，音樂教學(xué)需要具備廣闊的視野以及開放的教學(xué)觀念。在音樂教學(xué)中結(jié)合詩歌朗誦內(nèi)容，能夠有效促進(jìn)學(xué)科之間的相互滲透。例如詩經(jīng)中

音樂演奏會；詩歌朗誦會2.fluster v.使忙亂；使慌亂；使緊張3.extravagance n.奢侈；鋪張浪費(fèi)4.verbalize v.用言語（或文字）表達(dá)5.perpetuate v.使永久化；使持續(xù)6.see-saw v.交替7.ambivalence n.矛盾情緒8.poinsettia n.一品紅；猩猩木I was nine when my father first sent me flowers.I had been taking tap

該校新學(xué)期的詩歌朗誦活動在各位老師們殷切的期待中開始了。青年朗誦藝術(shù)家吳笑再次踏進(jìn)校園，為師生帶來詩歌朗誦講座，用聲音的無限張力，傳達(dá)詩歌的無限魅力。以《青春中國》詩朗誦開場，吳老師在悠揚(yáng)的背景音樂中，用這首詩表達(dá)對祖國美好的祝福，進(jìn)而解析詩歌內(nèi)容，以情感解讀和朗誦相結(jié)合的方式，詳盡介紹了詩歌朗誦的技巧。“不僅要注意找準(zhǔn)氣口，處理好明暗高低變化，而且要注意找準(zhǔn)重音，配合好節(jié)奏張弛，還要做到音樂節(jié)奏的和諧融合?！眳抢蠋煆?qiáng)調(diào)。按照要領(lǐng)，能夠很快掌握朗誦技巧嗎？

采”為主題的詩歌朗誦會。此次活動是在東城區(qū)婦聯(lián)指導(dǎo)下，東城區(qū)書香東城讀書會攜手東花市街道婦女聯(lián)合會共同主辦，商琨教育集團(tuán)婦女委員會、東花市南里社區(qū)婦聯(lián)協(xié)辦，東城區(qū)書香東城讀書會首次以詩歌朗誦藝術(shù)展演形式走入社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、拓展多種閱讀、服務(wù)民眾文化需求。朗誦的詩詞契合東城區(qū)婦聯(lián)注重家庭教育、深化家風(fēng)家訓(xùn)工作主題，開展了女性主題詩詞朗誦，穿插北里社區(qū)女性合唱、模特表演，南里社區(qū)快板舞蹈表演，商琨婦女委員會舞蹈表演。全部演出嘉賓均為女性，所有節(jié)目均為公益志愿演

“翰墨詩軒”詩歌朗誦社團(tuán)活動，不僅能夠豐富學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的內(nèi)容，而且對學(xué)生文化素養(yǎng)的綜合提升以及良好黨的風(fēng)尚的形成有著非常重要的意義。關(guān)鍵詞：詩歌朗誦;社團(tuán);開展“翰墨詩軒”詩歌朗誦在很多的小學(xué)中都得到了開展，這種獨(dú)具特色的形式，極大的吸引了小學(xué)生的興趣，被小學(xué)生所接納。通過“翰墨詩軒”詩歌朗誦社團(tuán)的開展，不僅極大的豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，在潛移默化中教會了學(xué)生做人的道理，對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了巨大的推

麗中國”。在詩歌朗誦者聲情并茂的朗誦中，潘家園老干部聯(lián)合工作站“增添正能量共筑中國夢”詩歌朗誦會拉開序幕。為展示改革開放40周年以及建區(qū)60周年的發(fā)展變化，展現(xiàn)離退休干部積極向上的精神風(fēng)貌，9月11日上午，來自潘家園、勁松、雙井、垡頭、十八里店、南磨房六個(gè)街鄉(xiāng)，共有110名老干部和老黨員先鋒隊(duì)員齊聚潘家園街道社區(qū)服務(wù)中心，參加了“增添正能量共筑中國夢”活動，此次活動共有12個(gè)節(jié)目。朗誦者們用《美麗中國》《面對鮮紅的黨旗》、《輝煌中國看輝煌》等詩篇抒發(fā)愛國之

誦詩的創(chuàng)作和詩歌朗誦運(yùn)動，《戰(zhàn)線》充分發(fā)揮了其文藝陣地的社會功能，培養(yǎng)了大批作家，使抗戰(zhàn)精神深入民心。一、朗誦詩的誕生“朗誦詩”在抗戰(zhàn)中應(yīng)運(yùn)而生，是文藝與紙媒的一次成功交融，從某種意義上說也是中國新文學(xué)史上的一次詩體革命?！洞蠊珗?bào)》總編張季鸞的編輯意圖很明確，他說：“時(shí)代變了，一切在戰(zhàn)時(shí)，副刊也應(yīng)該隨著時(shí)代變，再不能刊登一些風(fēng)花雪月與時(shí)代無關(guān)的東西，每篇文章必須是戰(zhàn)斗的，合乎時(shí)代意識?！崩收b詩，顧名思義，就是用于朗誦的詩歌。與以往的詩歌不同，它在創(chuàng)作上反對

如何提升學(xué)生詩歌朗誦技巧是高職語文教師在教學(xué)實(shí)施中面臨與解決的重要問題。本文分別從知人論世、詩歌技巧、借助信息化手段等方面進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：高職生 詩歌朗誦 方法途徑古人說“三分詩，七分讀”，詩歌以其凝練的語言、豐富的想象、真摯的情感，成為中華民族優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)瑰寶，而要領(lǐng)略詩歌的美，朗誦不能不說是必不可少的環(huán)節(jié)。在詩歌學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握一定的朗誦技巧，不僅可以幫助學(xué)生將字詞障礙掃除，還能幫助學(xué)生更好地把握好詩歌的感情基調(diào)和詩意，從而更好地與詩人進(jìn)行心靈對話

、演講比賽、詩歌朗誦等活動。在一些重要紀(jì)念日可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，參觀紀(jì)念館、烈士陵園等，緬懷革命先烈，對學(xué)生進(jìn)行“情境教育”，引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史。Both the CHP and MKHP have shotcrete-lined headrace tunnels with invert concrete(Figs.11b and 13e).Roughness of shotcretelined tunnel is back-calculated from

永曄杭州國際詩歌朗誦會向海內(nèi)外詩歌愛好者張開懷抱“你種下的一顆種子，后來長成一株樹，樹播下的無數(shù)種子，后來長成一片森林……”這是一位馬來西亞檳城學(xué)生所寫，描述華人教師在當(dāng)?shù)芈涞厣脑姼琛兑活w種子》。2017年11月，我們有幸在浙江圖書館二樓報(bào)告廳，聽到了一位來自馬來西亞的留學(xué)生朗誦此篇。這位留學(xué)生名叫李子偉，是浙江大學(xué)國際文化學(xué)系的學(xué)生。他說，這是我第三次參加杭州的詩歌朗誦活動。也只有在杭州這樣充滿詩意的城市，才能每年不間斷地吸引全世界的詩歌愛好者前來寫

演性的特征使詩歌朗誦被認(rèn)為是一種高雅的精英藝術(shù)而無法親近大眾。移動新媒體的出現(xiàn)無疑給詩歌朗誦藝術(shù)提供了大眾化傳播的新路徑。以微信公眾平臺《為你讀詩》為例，借助新媒體的草根平臺、明星效應(yīng)、娛樂化的傳播方式等，詩歌朗誦開啟了文化藝術(shù)的大眾化傳播之路。然而，這種回歸日常生活的“詩意的棲居”，既顯示了新媒體在勾連詩歌與大眾方面取得的勝利，也顯示出了在市場化、娛樂化的背景下，藝術(shù)性只能退居其次的無奈。詩歌朗誦藝術(shù)的生存境遇朗誦與詩歌同族同宗，詩歌誕生之日就伴隨著朗誦

成部分，通過詩歌朗誦的形式，既為藝術(shù)節(jié)添彩，也推動詩歌走近了大眾。不同于以往，本屆藝術(shù)節(jié)，舉辦了兩場詩歌朗誦會。今年9月16日是環(huán)保烈士徐秀娟同志犧牲30周年紀(jì)念日，市委、市政府為宣傳徐秀娟烈士的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)烈士愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，決定舉辦系列紀(jì)念活動。這樣，在每年例行的“扎龍?jiān)姇?span id="j5i0abt0b" class="hl">詩歌朗誦會的基礎(chǔ)上，又增加了一場紀(jì)念徐秀娟烈士專場詩歌朗誦會。我們在今年詩會的自然來稿中，精心挑選適合朗誦的作品，又根據(jù)朗誦會內(nèi)容和藝術(shù)呈現(xiàn)的實(shí)際需要，特約了幾位詩

意讓徐靜參加詩歌朗誦會。把脈診斷用詞不當(dāng)，過于夸大了老師高興的程度。應(yīng)改為：徐靜朗誦字正腔圓，令老師喜出望外，立即同意讓徐靜參加詩歌朗誦會。預(yù)防處方人們遇到高興的事，因事情本身的輕重緩急各有不同，人們在感受上的程度也會不一樣?！跋矎奶旖怠钡囊馑际窍彩聫奶焐系粝聛?，比喻突然遇到意想不到的喜事。如“失散多年的家人團(tuán)聚了，真是喜從天降，全家人十分高興?！薄跋渤鐾狻笔侵敢?yàn)闆]有想到的好事而感到非常高興。如“爸爸幫我買了臺點(diǎn)讀機(jī)，這讓我喜出望外?！彪m然兩件事都使相

用多媒體播放詩歌朗誦，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生朗誦技巧，而且一些經(jīng)典朗誦的水平都比較高，也能彌補(bǔ)一些小學(xué)教師教學(xué)能力的不足，使得課堂更加豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加立體多方面。比如在學(xué)習(xí)《游子吟》時(shí)，情感飽滿的詩歌朗誦就比較容易帶動學(xué)生情緒，讓學(xué)生感染到那種厚重的情感，還兼顧訓(xùn)練了學(xué)生的朗誦技巧，培養(yǎng)了新的興趣。An internet backlash also followed Chinese media's profling of Jernigan

辦一次隆重的詩歌朗誦大賽。我是語文教師，畢業(yè)幾年一直從事語文教學(xué)工作。我很喜歡自己的職業(yè)，更喜歡語文這個(gè)學(xué)科。每年的春季詩歌朗誦大賽都會如期舉行，而我也就順理成章地當(dāng)起了孩子們的指導(dǎo)老師。今年我教的是七年級新生，他們才來到初中學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，但也進(jìn)步了不少。昨天報(bào)名工作已經(jīng)開始，有不少同學(xué)踴躍參加，我們班總共有四個(gè)同學(xué)參加。因?yàn)橄轮芫鸵M(jìn)行比賽了，所以我就抽出一節(jié)語文課先給他們指導(dǎo)指導(dǎo)。同學(xué)們讀得很認(rèn)真，我也精心地作了指導(dǎo)?？煜抡n的時(shí)候，班長悄悄地告訴我班上

；社團(tuán)活動；詩歌朗誦；交流品鑒【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）28-0070-01【作者簡介】1.袁曉東，江蘇省寶應(yīng)中學(xué)（江蘇寶應(yīng)，225800）教師，一級教師；2.李斯鳳，江蘇省寶應(yīng)中學(xué)（江蘇寶應(yīng)，225800）教師，高級教師。一、活動緣起情境閱讀體驗(yàn)中心是學(xué)校人文綜合體驗(yàn)課程開發(fā)十大中心之一，設(shè)有情境閱讀開發(fā)中心、情境閱讀體驗(yàn)館，分別位于圖書信息樓二樓、三樓。中心以“文化、實(shí)踐、課程、學(xué)習(xí)、研究、

.打工詩人與詩歌朗誦者的互動Worker poets and poem readers interact at the reading.Guo Xiangqin was typical of the nearly 1,000 competitors, whose age ranged from 18 to 70 and whose occupations spanned the social spectrum. Among these poets were

068)抗戰(zhàn)詩歌朗誦運(yùn)動對詩歌朗誦藝術(shù)的貢獻(xiàn)楊小鋒(四川師范大學(xué) 影視與傳媒學(xué)院，四川 成都 610068)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的詩歌朗誦運(yùn)動在激發(fā)民眾的抗敵熱情，服務(wù)抗戰(zhàn)宣傳的同時(shí)，對現(xiàn)代詩歌朗誦藝術(shù)的形成與發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。這些貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在：它催生了現(xiàn)代意義上的詩歌朗誦藝術(shù)，形成了影響當(dāng)代詩歌朗誦風(fēng)格的戰(zhàn)歌和贊歌傳統(tǒng)，培養(yǎng)了現(xiàn)代詩歌朗誦藝術(shù)發(fā)展史上的首批朗誦隊(duì)伍，研究了詩歌朗誦藝術(shù)中的諸多重要理論問題，為當(dāng)代詩歌朗誦藝術(shù)的發(fā)展奠定了重要的理論基礎(chǔ)?？箲?zhàn)詩歌

數(shù)花園的一次詩歌朗誦會宇舒我在黃昏時(shí)分，飛臨那家咖啡館帶著一雙被淋濕多年的翅膀?yàn)榱诉@次誦讀，她們打印了厚厚的詩篇，而這位詩人來自邊陲我無法記住他的頭銜，只猜測他和我一樣，觀察過螞蟻螞蟻有忙碌而充滿激情的一生即使它那么小，小到細(xì)碎（我不想提及它隨時(shí)會遭遇不測的命運(yùn)）這些誦讀的人們也一樣有一瞬間我?guī)缀蹩匆娮约旱某岚驌渖戎?，快要打翻咖啡杯這些年，熟悉我的人都知道我一直非常沉默，其實(shí)是不知道應(yīng)該從哪里開始我熱烈而冗長的敘述這些年，我也有過無用的佯狂每個(gè)人都在生活的

境。關(guān)鍵詞：詩歌朗誦 ?選擇 ?理解 ?練習(xí) ?入境我們說的朗誦，一般是指對詩歌、散文等文學(xué)作品的朗誦，也就是運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)清晰的普通話以及一定的語言技巧，富有表情地背誦、朗讀詩歌散文，將作品的思想感情表達(dá)出來，感染和激勵(lì)受眾。好的詩歌語言精練，富于激情，講究意境和音韻，有很強(qiáng)的感染力。當(dāng)你工作學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，當(dāng)你情場失意或考場落魄時(shí)，當(dāng)你心緒不佳、自感孤獨(dú)寂寞時(shí)，當(dāng)你客居他鄉(xiāng)思念遠(yuǎn)方親人朋友時(shí)，如果能自己朗誦或者聽別人朗誦一首好的詩歌，會起到放松大腦、消除疲勞、調(diào)

末，我和幾個(gè)詩歌朗誦社的好朋友相約來到濠河岸邊賞柳。endprint不知不覺間，濠河岸邊的柳樹已長感了一片郁郁蔥蔥的翠色簾幕。隨著風(fēng)兒的吹拂，飄搖生資。這個(gè)周末，我和幾個(gè)詩歌朗誦社的好朋友相約來到濠河岸邊賞柳。endprint不知不覺間，濠河岸邊的柳樹已長感了一片郁郁蔥蔥的翠色簾幕。隨著風(fēng)兒的吹拂，飄搖生資。這個(gè)周末，我和幾個(gè)詩歌朗誦社的好朋友相約來到濠河岸邊賞柳。endprint

園朗誦詩” 詩歌朗誦會暨“百社千校書香童年”校園詩歌朗誦大賽啟動儀式。接力出版社社長黃儉表示，活動旨在在全國中小學(xué)校園中營造濃厚的詩歌朗誦氛圍，傳承民族文化和詩歌精粹，構(gòu)建校園書香文化。通過“中國夢”主題詩歌誦讀，在少年們的心田里播種夢想、點(diǎn)燃夢想，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)少年兒童接過時(shí)代的接力棒，成為與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗的中國夢的追夢者、圓夢人，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢提供源源不斷的青春力量。而作為此項(xiàng)活動重要載體的“中國夢

飛夢想”北京詩歌朗誦大賽決賽于日前在石景山區(qū)廣電中心舉行。此次大賽于今年5月至6月在全市范圍內(nèi)火熱開展，旨在通過詩歌朗誦的藝術(shù)形式，推出一批優(yōu)秀原創(chuàng)詩歌朗誦作品及藝術(shù)人才，豐富群眾文化生活，促進(jìn)首都文化繁榮發(fā)展。來自全市各區(qū)縣的近500名詩歌朗誦愛好者、70余篇原創(chuàng)作品參加比賽。經(jīng)過層層選拔，少兒組、成人組各31篇作品進(jìn)入最終決賽。趙忠祥、方明、王靜、海霞等朗誦藝術(shù)專家擔(dān)任評委。由石景山區(qū)滿運(yùn)杰朗誦的《同樣天空同樣精彩》、朝陽區(qū)王帥朗誦的《天上的草原》榮獲

年哈爾濱新年詩歌朗誦會由哈爾濱話劇院與哈爾濱文藝雜志社《小說林》《詩林》編輯部聯(lián)合主辦的《雪季·鐘聲》2014年新年詩歌朗誦會于1月1日在哈爾濱話劇院隆重舉行。詩會策劃人之一，哈爾濱文藝雜志社社長、《小說林》《詩林》總編何凱旋說，本屆詩會是全國首創(chuàng)以詩歌形式反映一座城市風(fēng)貌的詩會，旨在通過一臺以哈爾濱為元素符號的詩會來歌頌哈爾濱，抒發(fā)人們對家鄉(xiāng)的熱愛；通過對哈爾濱百年歷史的回顧，展現(xiàn)哈爾濱的風(fēng)物風(fēng)貌，從而喚起人們內(nèi)心深處對家鄉(xiāng)的自豪感；以話劇演員聲情并茂的

011年中秋詩歌朗誦會”在位于哈爾濱市的黑龍江省圖書館舉行。來自深圳、內(nèi)蒙古、吉林、南京、黑龍江等地的詩人、詩歌愛好者三百余人參加了這次朗誦會。朗誦會在優(yōu)雅熱烈的氣氛中開始，詩人們不僅朗誦了徐志摩的《再別康橋》等中外名篇，也相繼朗誦了自己創(chuàng)作的作品，使詩歌朗誦會達(dá)到了高潮。此次中秋詩歌朗誦會，對于詩歌更廣泛的教育意義，起到了推動作用，也得到了與會者的好評。達(dá)到了“簡樸的奢華，愛與美的盛宴”。會后，馬永波詩集研討會也在黑龍江省圖書館舉行，與會的詩人們，就馬永

詩人原創(chuàng)主題詩歌朗誦會”在大連人民文化俱樂部舉行，來自我市文學(xué)界、新聞界以及基層文學(xué)愛好者百余人，與大連詩人共同度過了一個(gè)詩情畫意的中秋節(jié)。本次活動邀請了中共大連市委宣傳部副巡視員、詩人、大連市作協(xié)詩歌創(chuàng)作委員會副主任寧明；大連報(bào)業(yè)集團(tuán)黨委副書記、紀(jì)委書記趙書泉；著名散文作家、大連市作家協(xié)會主席素素；大連藥房總經(jīng)理孫軍；大連市文明辦指導(dǎo)處處長王家全；中山區(qū)委宣傳部副部長、中山區(qū)文聯(lián)副主席劉輝等。朗誦會上，朗誦藝術(shù)家們準(zhǔn)確把握詩歌的思想內(nèi)容，確定詩歌的情感基

單位，開展“詩歌朗誦活動”。B、各鄉(xiāng)團(tuán)委組織評選本鄉(xiāng)“乖娃娃”活動。C、在全縣范圍內(nèi)搞青年“健美”活動，并要求基層團(tuán)組織將活動情況，書面上報(bào)團(tuán)縣委。這些活動本身無可非議。問題在于該縣是海拔二千多米的貧困山區(qū)，全縣青年70％以上是文盲和半文盲，溫飽問題還沒真正解決。文盲如此之多，詩歌朗誦能有多少“知音”；娃娃還光著屁股，有何心思評“乖”娃：生活的第一需要還沒真正解決，談何“健美”？此刻需要的是雪中送炭，而不是錦上添花。我們一些團(tuán)干部考慮問題不從貧困地區(qū)青年的