國(guó)畫(huà)教學(xué)中學(xué)生構(gòu)圖的常見(jiàn)弊病及對(duì)策

丁仕作

【關(guān)鍵詞】 美術(shù)教學(xué)；國(guó)畫(huà)；構(gòu)圖；作用；弊??；對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）06—0090—01

一、構(gòu)圖在國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中的作用

國(guó)畫(huà)有很多欣賞面，如意境、筆墨、氣韻等等。但構(gòu)圖是先決條件，如果在一幅畫(huà)中構(gòu)圖不恰當(dāng)，處理不好，那么意境、氣韻、筆墨將隨之成為泡影。如果把氣韻喻作精神，筆墨喻作肌膚、衣著，那么構(gòu)圖便是骨骼，是無(wú)形中卻有支撐肌膚和表現(xiàn)精神的支架。構(gòu)圖是畫(huà)家對(duì)畫(huà)面框架的建構(gòu)，就像人的骨骼一樣對(duì)畫(huà)面起支撐作用。一幅畫(huà)意境、氣韻、筆墨再精妙，如果構(gòu)圖不恰當(dāng)，同樣會(huì)影響整幅畫(huà)的審美效果。

二、學(xué)生在構(gòu)圖中常見(jiàn)的弊病

1. 縮。即蜷縮，畫(huà)面無(wú)張力，沒(méi)有擴(kuò)張感。所畫(huà)對(duì)象縮在畫(huà)幅中間不敢靠邊，使畫(huà)面不大氣、不精神。80%的學(xué)生都會(huì)犯“縮”的弊病。

2. 呆。即呆板、死板。國(guó)畫(huà)講求師傳統(tǒng)、師自然，但也講求活學(xué)活用，而很多學(xué)生對(duì)所看到的自然現(xiàn)象和學(xué)到的知識(shí)不會(huì)變通，使畫(huà)面非常呆板。表現(xiàn)在：（1）所畫(huà)物象程式化，缺乏變通。臂如畫(huà)樹(shù)枝、畫(huà)草葉，只會(huì)從下至上，畫(huà)成“長(zhǎng)上去”而不會(huì)想到“長(zhǎng)下來(lái)”、“長(zhǎng)過(guò)去”、“長(zhǎng)過(guò)來(lái)”等；（2）所畫(huà)物象平均化、等分化、對(duì)稱(chēng)化。一開(kāi)始便把物象放在畫(huà)面的正中心，或從邊的中間出筆，左右對(duì)稱(chēng)；或像排隊(duì)一樣等分，平均對(duì)待，無(wú)變化；（3）題款呆。字太大，把字放在畫(huà)面的主要位置，有“字吃畫(huà)”的感覺(jué)，并且太直白、不含蓄。諸如畫(huà)什么就題什么，使題款沒(méi)有詩(shī)意、韻味和情趣。

3. 亂。即畫(huà)面無(wú)秩序、無(wú)條理、無(wú)來(lái)龍去脈。主要表現(xiàn)在學(xué)生在畫(huà)面中對(duì)線條、點(diǎn)的組織混亂和對(duì)物象在畫(huà)面中安排混亂。不會(huì)對(duì)點(diǎn)線進(jìn)行組合，這是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。（1）點(diǎn)線組織亂，表現(xiàn)在對(duì)自然規(guī)律不會(huì)概括，也沒(méi)有借鑒古人之法。如畫(huà)竹葉蘭草之類(lèi)，不會(huì)歸類(lèi)，不會(huì)組合，一組一組地畫(huà)；（2）畫(huà)面物象安排亂，畫(huà)中物象安排無(wú)主次、無(wú)聚散、無(wú)虛實(shí)、無(wú)疏密變化。

4. 雜。即瑣碎，草雜，所畫(huà)對(duì)象過(guò)多，之間又沒(méi)有呼應(yīng)和牽連。如，在山水畫(huà)中又添加花草、動(dòng)物、太陽(yáng)、月亮之類(lèi)，畫(huà)面沒(méi)有一個(gè)明確的主旨，想到什么畫(huà)什么。

5. 花。即局部和整體關(guān)系不協(xié)調(diào)，變化太大不予統(tǒng)一，諸如一幅作品中紅、綠、藍(lán)、黃各色都有，面積相當(dāng)；無(wú)明顯主調(diào)和傾向，或?qū)ξ锵蟊憩F(xiàn)不會(huì)從整體把握，過(guò)于零碎。

三、對(duì)策

1. 延縮至擴(kuò)。在構(gòu)圖中如果四面都不敢碰邊，畫(huà)面則無(wú)勢(shì)無(wú)力，無(wú)精打采，即使筆墨再精妙，也起不到遏制整幅作品失敗的結(jié)果。有些畫(huà)幅雖然所畫(huà)物象沒(méi)有靠邊，但畫(huà)家通過(guò)題款、鈐印可達(dá)到一種擴(kuò)張。因此所畫(huà)對(duì)象要敢出畫(huà)邊，盡量地向畫(huà)面的周?chē)U(kuò)展，且通過(guò)“詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印”共同達(dá)到撐開(kāi)畫(huà)面的目的。

2. 變呆為活。學(xué)生畫(huà)面的呆板首要體現(xiàn)在構(gòu)圖中的“中心對(duì)稱(chēng)”、“軸對(duì)稱(chēng)”現(xiàn)象上。國(guó)畫(huà)構(gòu)圖講求平穩(wěn)，然而國(guó)畫(huà)的平穩(wěn)是在不平穩(wěn)中求平穩(wěn)。潘天壽先生講過(guò)：“畫(huà)材布置與畫(huà)幅上，須平衡，然須注意靈活之平衡，須先求其不平衡，然后尋其平衡?！币虼耍寣W(xué)生明白畫(huà)面的平穩(wěn)應(yīng)在不平穩(wěn)的基礎(chǔ)上尋求平穩(wěn)。

另外，要讓學(xué)生弄清楚“畫(huà)”是主、“字”是次的主次關(guān)系。題字是為了襯托畫(huà)面，完善畫(huà)面構(gòu)圖的不足，是一種輔助成分，且不能喧賓奪主，讓題字在面積、位置上超越畫(huà)。有的題字為了不破壞畫(huà)面構(gòu)圖，以“藏款”的形式出現(xiàn)在畫(huà)面上。

3. 棄亂有序。（1）畫(huà)面中物象的安排就像一個(gè)小區(qū)的規(guī)劃一樣，哪些地方建房，哪些地方綠化，哪些地方鋪路，應(yīng)該合理安排，這樣才覺(jué)得井然有序，否則就會(huì)混亂一片；（2）畫(huà)面中的點(diǎn)、線、面的組織既要遵循生活又要要遵循畫(huà)理，如在畫(huà)面中三條線不要相交在一點(diǎn)上、一組線應(yīng)有相同的動(dòng)勢(shì)、點(diǎn)線不要等距排列，等等。畫(huà)面上如果點(diǎn)線面的數(shù)量在三個(gè)以上，則應(yīng)有聚散的變化，即所畫(huà)物象應(yīng)有聚在一起的，也有散開(kāi)的，有前面的也有后面的，一組一組組合去畫(huà)。

4. 舍雜求簡(jiǎn)。（1）國(guó)畫(huà)講求以少勝多，求簡(jiǎn)潔而舍繁雜；（2）畫(huà)面上的對(duì)象應(yīng)該有聯(lián)系，有呼應(yīng)，且不能過(guò)多。如花鳥(niǎo)畫(huà)中一般就一種動(dòng)物即可，且不可畫(huà)成“動(dòng)物園”、“百草園”。

5. 統(tǒng)花趨整。畫(huà)面即要強(qiáng)調(diào)豐富的變化，又要強(qiáng)調(diào)變化中的統(tǒng)一。變化是指在畫(huà)幅中用筆、用墨、用色、形狀大小、高低和黑白虛實(shí)都要有區(qū)別，這樣才會(huì)使畫(huà)面不單調(diào)、不滯板，而統(tǒng)一是對(duì)多樣性的統(tǒng)領(lǐng)，是全局對(duì)局部的協(xié)調(diào)，局部的變化要服從于整體，不能千變?nèi)f化。要在變化中求統(tǒng)一，在統(tǒng)一中求變化。

編輯：王金梅