高國慶

“細節(jié)決定成敗”，寫作亦如此。作文的細節(jié)處理得當，寫作自然得心應手。我們將從作文細節(jié)指導入手，以點帶面，開掘寫作之源。

本期交流指導的細節(jié)是：看到作文題目一時不知從何下手怎么辦？應對的良方是：借你一雙慧眼，識破題目“機關”。

歡迎同學們登錄作文細節(jié)指導網(wǎng)站，積極與名師、網(wǎng)友在線交流，釋去心頭的疑云，輕松入題，面對作文題目時，不再惘然，有的放矢。

快人快語：面對作文題目就好像“老虎吃天不知從何下口”，這該咋辦？

班竹：“三問而后落筆”，一定能幫你打開寫作思路，面對題目要三問自己：可知要寫啥？可有東西寫？要用何種寫法？解決第一問，要學審題立意。解決第二問，要平時注重積累。解決第三問，要練習一種文體的寫法。其實，這三問的難點在于第二問，因為肚子里沒東西是生不出娃的，又怎能在有限時間內(nèi)想出符合題目內(nèi)容的文章？

刨根問底：近年來高考作文中出現(xiàn)了不少命題作文，如何審題呢？

云兒朵朵：緊扣“題眼”吃透題目中的有效信息。題眼即文中暗示透露的文章重點寓意的關鍵性字眼，題眼抓住了，記敘、議論、說明的重點也就確定了。一般說來主謂句的題目，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我喜歡交友》“題眼”是“喜歡”，“交友”的內(nèi)容就要圍繞“喜歡”展開。如果題目是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。如《走過六月》“題眼”是“走過”，文章就要寫清“六月”是在什么樣的情況下或氣氛中“走過”的，是怎樣“走過”的？如果題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《我的2012年》“題眼”是“我的”要寫出我的2012年生活的情景，既要立足于現(xiàn)實，又要展開合理的相像，若現(xiàn)實中的“我”是既將進入高三的學生，可想像緊張的高三學習的生活情景；若現(xiàn)實中的“我”是即將面臨高考的高三學生，可想高考之后美好的大學生活。

意猶未盡：近年來高考新材料作文愈來愈受出題者的青睞，該如何“識破”材料的機關呢？

錦囊妙計：吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點，一步步識破材料設置的機關。

示例：閱讀下面材料，按要求作文：

2011年4月27日下午，中國總理溫家寶抵達吉隆坡，開始對馬來西亞進行正式訪問。抵達后，溫家寶隨即從機場驅車前往馬來西亞歷史最悠久、規(guī)模最大的高校馬來亞大學參觀，并與該校學生進行對話。

一名學生問道：“溫總理，您的專業(yè)曾使您成為一名科技工作者，是什么使您決定走向政治舞臺？”

溫家寶回顧了自己求學和工作的經(jīng)歷，他說：“我在大學讀的是地質(zhì)系，本科學了5年，又做了3年研究生，專攻地質(zhì)構造。然后，我在中國西北的山區(qū)和戈壁荒灘工作了整整14個年頭?！?/p>

溫家寶說，“我工作的時候，沒想從事政治，更沒想過能擔任中國的總理。如果說是什么機遇把我引向政治舞臺，那就是中國的改革開放。改革開放讓我從山溝里走上領導崗位，擔任了中國地質(zhì)礦產(chǎn)部的負責人，然后我又進入到中央的決策機構。”

“但是這里我跟同學們講的，不是要同學們學我。我還是忠告同學們，要做大事，而不要做大官?！睖丶覍氄f。

他表示，一個人不管從事什么職業(yè)，只要他一生為人民做好事，人民就會永遠紀念他。一個人職務再高，如果不為人民辦事，他終究會被人民所唾棄?！拔业男拍?，就是不離開我的人民，為國家的富強、人民的幸福而獻身。這是我對同學們的忠告，也是對自己的勉勵?！币螅鹤赃x角度，明確立意，題目自擬，寫一篇不少于800字的作文。

主旨領悟法。這是新材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準確地領悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。綜觀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，大學生向溫總理提問的焦點是：“溫總理如何由一名科技工作者成功走向政治舞臺？”溫總理沒有直接回答大學生的提問，而是回顧了自己求學和工作的經(jīng)歷，引出了中國的改革開放的機遇讓自己登上政治舞臺，引出了自己對大學生的忠告。材料的主旨十分清晰，據(jù)此，可提煉“機遇”、“信念”之類的觀點。

關鍵把握法。關鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在新材料作文中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。

旁敲側擊：有些寄寓性新材料，如寓言、童話、漫畫等如何審題？

寓意揭示法。對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點。如：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。

鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”

鑰匙說：“因為我最了解他的心?！?/p>

這則寓言告訴我們每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人。寫作時要透析鐵桿與鑰匙對話的內(nèi)容，并取其寓意作為文章的論點。

斑竹：通過各位網(wǎng)友的在線交流，討論，面對作文題目你還無話可說嗎？相信你睜開慧眼，一定能識破題目設置的機關，打開寫作之源。

（作者單位：山東省臨沭縣第三初級中學）