李先永

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概率中易混淆概念的對(duì)比與思考

李先永

概率在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，概率題也是中考的必考內(nèi)容.概率中的一些問(wèn)題，看似相同，實(shí)則不同，容易混淆.因此在解題時(shí)，要善于對(duì)比思考，推敲它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，提高解題能力.

一、“隨機(jī)事件”與“等可能性”混淆

等可能性事件是一種特殊的隨機(jī)事件，它依賴(lài)于隨機(jī)事件，隨機(jī)事件不一定是等可能性事件.

例1在一塊平整的地上拋一枚質(zhì)地均勻的圖釘，這個(gè)隨機(jī)試驗(yàn)的所有的可能結(jié)果有哪幾種？它們是等可能性的嗎？

【解析】這個(gè)隨機(jī)試驗(yàn)的所有的可能結(jié)果有2種：釘帽向上，釘尖向上.它們不是等可能性的.因?yàn)殡m然圖釘質(zhì)地是均勻的，但是釘帽面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于針尖面積，所以釘尖向上的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于釘帽向上的可能性，所以它們不是等可能性的.

【點(diǎn)評(píng)】本題有的同學(xué)會(huì)和拋一枚質(zhì)地均勻的硬幣這個(gè)隨機(jī)事件混淆.錯(cuò)誤地認(rèn)為2種結(jié)果是等可能性的.要特別注意有的隨機(jī)試驗(yàn)結(jié)果不一定是等可能性的.

二、隨機(jī)事件發(fā)生的“頻率”與“概率”混淆

例2下列兩個(gè)命題中錯(cuò)誤的是（）.

（1）拋擲100次硬幣，出現(xiàn)正面向上的頻率為0.4，則該試驗(yàn)中，硬幣正面向上的次數(shù)為40次.

（2）若一批產(chǎn)品的次品率為0.1，則從該產(chǎn)品中隨機(jī)抽取100件，一定會(huì)有10件次品.

練習(xí)下列兩個(gè)命題中錯(cuò)誤的是（）.

（1）當(dāng)試驗(yàn)次數(shù)n給定后，事件A出現(xiàn)的頻率與事件A出現(xiàn)的次數(shù)成正比.

答案：（2）.

三、抽樣中的“放回”與“不放回”混淆

例3現(xiàn)有四張分別標(biāo)有數(shù)字1，2，2，3的卡片，它們除數(shù)字外完全相同，把卡片背面朝上洗勻，從中隨機(jī)抽取一張后放回，再背面朝上洗勻，從中隨機(jī)抽取一張，則兩次抽出的卡片所標(biāo)數(shù)字不同的概率是_______.

【解析】本題可用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求概率.列表如下：

1223 1　?。?，1）　?。?，2）　?。?，2）　?。?，3）2　?。?，1）　?。?，2）　?。?，2）　　（2，3）2　?。?，1）　?。?，2）　?。?，2）　　（2，3）3　　（3，1）　　（3，2）　?。?，2）　　（3，3）

（1）袋里紅球有多少個(gè)？

（2）從布袋中摸出1個(gè)球后不放回，再摸出1個(gè)球，請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖等方法求出兩次摸到的球都是白球的概率.

（2）根據(jù)概率的求法，找準(zhǔn)兩點(diǎn)：①全部等可能情況的總數(shù)；②符合條件的情況數(shù)目.二者的比值就是其發(fā)生的概率.

解：（1）紅球的個(gè)數(shù)為x個(gè)，

解得x=1（檢驗(yàn)合適），

∴布袋里紅球有1個(gè).

（2）樹(shù)狀圖如下：

∵兩次摸球共有12種等可能結(jié)果，兩次摸到的球都是白球的情況有2種，

上述兩例可看成同是“隨機(jī)摸球問(wèn)題”. 例3中可把卡片看成球，每次抽取一張卡片放回看成取出的球放回，袋中的球始終保持不變，故每次取球是相互獨(dú)立的，是獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)；例4中取出的球不放回，每取出一個(gè)球后，袋中的球就少一個(gè).一般地，題目中會(huì)點(diǎn)明用什么方法抽樣，例如：n人參加摸球游戲，每人摸一次，摸后放回.這就是需要放回的時(shí)候.如果條件是“2人參加摸球游戲，每人摸兩個(gè)球”，這里雖然沒(méi)有說(shuō)是放回還是不放回，但是也應(yīng)當(dāng)作不放回處理.

四、列表法與樹(shù)狀圖法

當(dāng)一個(gè)事件涉及三個(gè)或更多元素時(shí)，為不重不漏地列出所有可能的結(jié)果，通常采用列表法.涉及兩步實(shí)驗(yàn)求概率問(wèn)題也可以用列表法.

樹(shù)狀圖法一般是選擇一個(gè)元素再和其他元素分別組合，依次列出，像樹(shù)的枝丫形式，最末端的枝丫個(gè)數(shù)就是總的可能的結(jié)果n.涉及多步實(shí)驗(yàn)求概率問(wèn)題都可以用樹(shù)狀圖法.

當(dāng)有兩個(gè)元素時(shí)，既可用樹(shù)狀圖法列舉，也可以用列表法列舉，同時(shí)要注意具體問(wèn)題具體分析，沒(méi)有統(tǒng)一的模式.

例5活動(dòng)1：在一只不透明的口袋中裝有標(biāo)號(hào)為1，2，3的3個(gè)小球，這些球除標(biāo)號(hào)外都相同，充分?jǐn)噭?，甲、乙、丙三位同學(xué)按丙→甲→乙的順序依次從袋中各摸出一個(gè)球（不放回），摸到1號(hào)球勝出，計(jì)算甲勝出的概率.（注：丙→甲→乙表示丙第一個(gè)摸球，甲第二個(gè)摸球，乙最后一個(gè)摸球）

活動(dòng)2：在一只不透明的口袋中裝有標(biāo)號(hào)為1，2，3，4的4個(gè)小球，這些球除標(biāo)號(hào)外都相同，充分?jǐn)噭颍?qǐng)你對(duì)甲、乙、丙三名同學(xué)規(guī)定一個(gè)摸球順序：___→___→___，他們按這個(gè)順序從袋中各摸出一個(gè)球（不放回），摸到1號(hào)球勝出，則第一個(gè)摸球的同學(xué)勝出的概率等于_______，最后一個(gè)摸球的同學(xué)勝出的概率等于_______.

猜想：在一只不透明的口袋中裝有標(biāo)號(hào)為1，2，3，…，n（n為正整數(shù)）的n個(gè)小球，這些球除標(biāo)號(hào)外都相同，充分?jǐn)噭?，甲、乙、丙三名同學(xué)從袋中各摸出一個(gè)球（不放回），摸到1號(hào)球勝出，猜想：這三名同學(xué)每人勝出的概率之間的大小關(guān)系.你還能得到什么活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)？（寫(xiě)出一個(gè)即可）

【分析】（1）應(yīng)用樹(shù)狀圖法，判斷出甲勝出的概率是多少即可.

（2）首先對(duì)甲、乙、丙三名同學(xué)規(guī)定一個(gè)摸球順序：丙→甲→乙，然后應(yīng)用樹(shù)狀圖法，判斷出第一個(gè)摸球的丙同學(xué)和最后一個(gè)摸球的乙同學(xué)勝出的概率各等于多少即可.

（3）首先根據(jù)（1）（2），猜想這三名同學(xué)每人勝出的概率之間的大小關(guān)系為：P（甲勝出）=P（乙勝出）=P（丙勝出），然后總結(jié)得到的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為：抽簽是公平的，與順序無(wú)關(guān).

解：（1）如圖1，

圖1

（2）對(duì)甲、乙、丙三名同學(xué)規(guī)定一個(gè)摸球順序：丙→甲→乙，畫(huà)樹(shù)狀圖如圖2，

圖2

（3）這三名同學(xué)每人勝出的概率之間的大小關(guān)系為：

P（甲勝出）=P（乙勝出）=P（丙勝出）.

得到的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為：抽簽是公平的，與順序無(wú)關(guān).（答案不唯一）

（作者單位：江蘇省宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）