足球納入課程體系推動(dòng)校足蓬勃開(kāi)展

足球納入課程體系推動(dòng)校足蓬勃開(kāi)展

崇明縣為有效推進(jìn)校園足球課程教學(xué)與課余訓(xùn)練體系建設(shè)，挖掘足球運(yùn)動(dòng)在青少年學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能，營(yíng)造校園足球文化氛圍，專(zhuān)門(mén)組織編寫(xiě)了《崇明縣青少年校園足球教學(xué)指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）。

《指南》是以推進(jìn)校園足球普及、發(fā)揮足球育人功能為背景主旨，以把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)以及培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為指導(dǎo)思想，以加強(qiáng)學(xué)校體育工作、提高學(xué)生體質(zhì)健康、足球運(yùn)動(dòng)技能和人格素養(yǎng)為目標(biāo)，以《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，用于指導(dǎo)全縣中小學(xué)校園足球教學(xué)的規(guī)范指導(dǎo)性文件。通過(guò)《指南》使廣大教師在校園足球教學(xué)工作中有章可循，得到及時(shí)有效的幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生在足球課程中能夠系統(tǒng)科學(xué)地提高身心健康水平以及足球基礎(chǔ)技能水平，推動(dòng)全縣中小學(xué)青少年校園足球教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化，從而促進(jìn)校園足球整體教學(xué)質(zhì)量的提高。以足球教學(xué)為突破口，創(chuàng)新學(xué)校體育教學(xué)。

一、把足球作為體育課的必修內(nèi)容

將足球作為體育課的必修內(nèi)容。規(guī)定全縣小學(xué)和初中，必須利用每周一節(jié)體育活動(dòng)課專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)足球教學(xué)課，并納入學(xué)校的主課表。所有高中則必須每周利用一節(jié)體育課開(kāi)設(shè)足球教學(xué)課。這有力地保證了為學(xué)生提供學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)，同時(shí)也確保學(xué)生參與校園足球運(yùn)動(dòng)的人口比例不少于95%（特殊體質(zhì)學(xué)生除外），并大力提倡和鼓勵(lì)學(xué)校把足球活動(dòng)納入陽(yáng)光體育大課間和課外活動(dòng)，掀起學(xué)生參加校園足球活動(dòng)的熱潮，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)足球興趣愛(ài)好。

二、編制校園足球縣本教材

在現(xiàn)有的體育教材中，有關(guān)足球的教學(xué)內(nèi)容比較少。如，在上海市中學(xué)體育教材中，只有初中九年級(jí)和高中基本內(nèi)容Ⅱ中涉及到一些足球的教學(xué)內(nèi)容，足球教學(xué)資源相對(duì)比較匱乏。為更好地在中小學(xué)開(kāi)展系統(tǒng)的校園足球教學(xué)，崇明縣著手編制了校園足球教學(xué)指南和校園足球課程教材，主要通過(guò)以下五個(gè)方面展開(kāi)：一是成立縣級(jí)足球課程教材編寫(xiě)小組。編寫(xiě)小組人員主要由縣體育教研員、體育學(xué)科骨干教師、足球?qū)I(yè)教師和足球教練員等組成；二是收集了足球教學(xué)的相關(guān)資源。根據(jù)足球教學(xué)內(nèi)容，從基礎(chǔ)理論知識(shí)、球性練習(xí)、基本技術(shù)、基礎(chǔ)配合、綜合活動(dòng)與比賽等五個(gè)方面收集資源；三是利用收集到的資源根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，確定了各年級(jí)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。為更好地編制和確定各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，邀請(qǐng)了市特級(jí)教師等專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)，為確保縣本教材的科學(xué)性和系統(tǒng)性奠定基礎(chǔ)；四是安排了各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度表，并制定各年級(jí)各課時(shí)的教案；五是邀請(qǐng)專(zhuān)家審核與評(píng)估。聘請(qǐng)了市教研室體育教研員、上海市同濟(jì)大學(xué)體育教授等專(zhuān)家來(lái)把關(guān)，并根據(jù)專(zhuān)家意見(jiàn)進(jìn)行修改，最終編制了足球縣本教材和相關(guān)的課時(shí)計(jì)劃，供基層教師課堂教學(xué)參考，并要求所有中小學(xué)體育教師按照縣本課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)流程，嚴(yán)格實(shí)施教學(xué)。

三、推進(jìn)學(xué)校“一校一品”建設(shè)

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)，營(yíng)造校園足球文化氛圍，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，全面帶動(dòng)學(xué)校體育綜合改革與發(fā)展，崇明縣把校園足球課堂教學(xué)作為學(xué)校校園足球推進(jìn)的重要載體和有力抓手，重在普及，創(chuàng)設(shè)特色。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校創(chuàng)建以校園足球課堂教學(xué)為特色的學(xué)校體育教學(xué)品牌，圍繞“強(qiáng)基礎(chǔ)、調(diào)機(jī)制、上水平”的三個(gè)核心，積極推進(jìn)此項(xiàng)工作。

2014年10月，在北堡小學(xué)舉行了以校園足球特色教育為突破口，全面推進(jìn)“一校一品”建設(shè)——2014年崇明縣校園足球聯(lián)盟“一條龍”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。旨在推進(jìn)校園足球課堂教學(xué)水平，完善小學(xué)、初中、高中足球項(xiàng)目布點(diǎn)聯(lián)盟學(xué)校之間的體系建設(shè)，推動(dòng)“一校一品”建設(shè)，提高聯(lián)盟的示范效應(yīng)，推動(dòng)崇明縣學(xué)校足球的全面發(fā)展。如北堡小學(xué)在“一校一品”建設(shè)過(guò)程中，首先成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以體育教師為主的足球教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽的師資隊(duì)伍；其次是確保了每周一節(jié)的足球課和每周四次以上的以足球?yàn)楹诵牡拇笳n間活動(dòng)或體育活動(dòng)課；再次是組織了一次常態(tài)化的以班級(jí)聯(lián)賽為主體的年度校園足球比賽，做到班班有球隊(duì)，并成立年級(jí)足球隊(duì)和校足球隊(duì)；最后，設(shè)立了校園足球文化節(jié)，旨在通過(guò)足球文化來(lái)激發(fā)學(xué)生參與的激情和熱情。