王波，邱林，岳琳，梅松麗.長春醫(yī)學高等?？茖W校，吉林長春　3003；.吉林大學公共衛(wèi)生學院，吉林長春　300

醫(yī)學專科生逆商、自卑感與就業(yè)壓力的相關性研究分析

王波1，邱林1，岳琳1，梅松麗2
1.長春醫(yī)學高等專科學校，吉林長春130031；2.吉林大學公共衛(wèi)生學院，吉林長春130021

目的 探討醫(yī)學?？粕嫔?、自卑感與就業(yè)壓力三者之間的相關性，為加強逆商教育、提高?？粕哪嫔讨笖?shù)，開展學生的綜合素質(zhì)教育提供參考依據(jù)。方法 采用大學生自卑心理問卷、就業(yè)壓力問卷、AQ逆商測試問卷對1030名專科生進行問卷調(diào)查，分析逆商指數(shù)、自卑感與就業(yè)壓力的相關性。結(jié)果 醫(yī)學專科生自卑感、就業(yè)壓力以及逆境商數(shù)相互關聯(lián)，逆境商數(shù)與自卑感對就業(yè)壓力有顯著的主效應，具有正向展望作用，三個變量有很強的相關性。結(jié)論大專生逆境商數(shù)與自卑感對就業(yè)壓力具有正向展望作用。?？粕梢酝ㄟ^提高逆商指數(shù)，降低自卑感，從而減少就業(yè)壓力。

?？粕?；逆商；自卑感；就業(yè)壓力

［Abstract］Objective To study the correlation between adversity quotient，inferiority feeling and employment pressure in medical college students and provide reference for enhancing the adversity quotient education，improving the adversity quotient index ofmedical college students and carrying out the overall quality education of students.M ethods 1030 cases of medical college students were surveyed by inferiority psychology questionnaire of college students，employment pressure questionnaire，AQ test questionnaire，and the correlation between adversity quotient，inferiority feeling and employment pressure was analyzed.Results The inferiority feeling，employment pressure and adversity quotient ofmedical college students were correlated，the adversity quotient and inferiority feeling had obvious effects on employment pressure and played a positive prospect role，and the three variables were strongly correlated.Conclusion The adversity quotient and inferiority feeling of college students play a positive prospect role，and the college students can reduce employment pressure by improving the adversity quotient index and reduce the inferiority feeling.

［Key words］College student；Adversity quotient；Inferiority feeling；Employment pressure

逆商就是逆境智商（Adversity Intelligence Quotient，縮寫為“AQ”），它是一個最新的衡量測度，是一個人內(nèi)在潛力及綜合爆發(fā)力的具體體現(xiàn)，是衡量、預料一個人對抗并逆轉(zhuǎn)不順利處境的手段的表現(xiàn)形式［1］。?？粕睦韱栴}的常見形式就是自卑感，自卑體現(xiàn)在個體與他人進行較量的基礎上，把自己不如他人看作是一個缺點，而做事經(jīng)常表現(xiàn)出一種消極的態(tài)度［2］。專科生心理壓力的主要原因就是就業(yè)壓力，在應屆畢業(yè)生身上體現(xiàn)尤為明顯，是?？飘厴I(yè)生面臨選擇自己所需職業(yè)時所感受到的壓力［3］。有研究表明逆商水平越高，則就業(yè)壓力就越低，因此“逆商的心理教育與大學生就業(yè)比例，存在一種相互促進的正比關系［4］。在實踐中發(fā)現(xiàn)?？粕哪嫔淘礁撸睦砜勾煺勰芰υ綇?，越能夠找到解決個體心理需求與社會需求的契合點。劉云龍等人闡明逆商高的人對不順利處境有較強的控制感，能正確處理科學的歸因并勇敢的承擔責任，能將不利處境的影響控制在最小范圍和最短時間內(nèi)，而逆商低的人則正好相反［5］。唐新華闡述逆商教育與就業(yè)壓力是不同的兩個名詞并分屬不同的領域，但是二者之間的發(fā)展軌跡是相同的，最終結(jié)果也是相同的［6］。該研究旨在探討醫(yī)學?？粕嫔獭⒆员案信c就業(yè)壓力三者之間的相關性，加強逆商教育、提高?？粕哪嫔讨笖?shù)，開展學生的綜合素質(zhì)教育提供參考依據(jù)?，F(xiàn)將研究結(jié)果報道如下。

1　對象與方法

1.1選取對象

該研究選取的被試為經(jīng)教育部批準的全日制普通高等?？茖W校，也是“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校的長春醫(yī)學高等?？茖W校護理、醫(yī)療學生1 124人。調(diào)查方法為整群隨機抽樣。

1.2研究方法

1.2.1調(diào)查工具①大學生自卑心理問卷:此問卷組成有29個題目，得到的分數(shù)越高，闡明個人的自卑心理越嚴重。采用的是Likert自評式5點量尺。②就業(yè)壓力問卷：也選用5點量尺記分法，共包括59個項目，取得的分數(shù)越高，說明個人的就業(yè)壓力就相對嚴重。③AQ逆商測試問卷：采用李炳全和陳燦銳修訂的量表，涵蓋了逆境20個，順境10個（其中每個順境有2道題目，因為順境無法體現(xiàn)在逆商測試中，所以不計分數(shù)）。共40個項目，分別測定個人對逆境的控制和歸因，相反說明逆境對個人影響的范疇和時間。AQ逆商量表采用5個分數(shù)段進行計分，得分越高則AQ越高。

1.2.2調(diào)查方法在調(diào)查對象知情同意的基礎上，由研究者統(tǒng)一發(fā)放問卷，并使用統(tǒng)一指導語，采用無記名方式填寫并當場收回。對每份調(diào)查問卷進行一一審查，發(fā)現(xiàn)填寫不全、一項多選以及出現(xiàn)同一個選項的均視為無效問卷。

1.3統(tǒng)計方法

首先選用EpiData 3.0軟件建立數(shù)據(jù)庫，錄入數(shù)據(jù)。采用SPSS 13.0軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理，主要應用描述性統(tǒng)計分析、相關分析及多元逐步回歸分析。

2　結(jié)果

2.1一般資料

該研究共發(fā)放1 083份調(diào)查問卷，回收1 030份，刪除96份無效問卷，最后得到934例有效問卷，有效率為90.6%。其中男生126名，女生808名。

2.2醫(yī)學?？粕嫔獭⒆员案?、就業(yè)壓力的相關分析

2.2.1?？粕员案信c就業(yè)壓力的相關性分析從表1中可以看出，兩者呈正相關，相關系數(shù)為0.482，（P＜0.01）有統(tǒng)計學意義，并且相關程度顯著。即?？粕淖员案性礁撸渚蜆I(yè)壓力就越大。

表1　?？粕员案信c就業(yè)壓力的相關性

2.2.2?？粕员案信c逆商的相關性分析從表2中明顯可以看出，兩者呈負相關，相關系數(shù)為0.068，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），并且有顯著的相關。即專科生的自卑感分數(shù)越高，其逆境商數(shù)也越小。

2.2.3?？粕蜆I(yè)壓力與逆境商數(shù)的相關性分析從表3中顯示可以看出，兩者之間呈正相關，相關系數(shù)為0.077，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），并且相關程度非常顯著。即?？粕乃玫降哪婢成虜?shù)越高，其就業(yè)壓力越小。

表2　專科生自卑感與逆商的相關性

表3　?？粕蜆I(yè)壓力與逆境商數(shù)的相關性

2.3?？粕婢成虜?shù)、自卑感、就業(yè)壓力的多元回歸分析

為了進一步分析逆商與自卑感對?？粕蜆I(yè)壓力的影響因素，該文以?？粕嫔毯妥员案袨樽宰兞?，就業(yè)壓力為因變量作多元回歸分析，結(jié)果見表4。

表4　大專生自卑感、就業(yè)壓力、逆境商數(shù)的多元回歸分析

逆境商數(shù)和自卑感進入了回歸方程式，多元相關系數(shù)為0.494，其聯(lián)合解釋變異量為0.244，調(diào)整后決定性系數(shù)為0.243。說明這三個變量能聯(lián)合預測大專生就業(yè)壓力的變異量。標準化回歸方程式為：大專生就業(yè)壓力= 58.423+1.102×自卑感+0.203×逆境總分。

3　討論

3.1專科生自卑感、就業(yè)壓力、逆商的相關性分析

Person相關分析顯示在自卑感五個維度中，其中自我擔憂、厭惡、懷疑、悲憤四個維度都會使專科學生產(chǎn)生一定的就業(yè)壓力，同時還會影響他們的逆境商數(shù)；而自卑感中的自我無奈維度不會對?？粕蜆I(yè)壓力中缺少幫助這一因素產(chǎn)生影響，但是與就業(yè)壓力等其他維度有顯著的相關性，因此可以總結(jié)出自卑感和就業(yè)壓力兩兩相關。同時自卑感影響逆境商數(shù)較為顯著，所以自卑感會減弱抵抗逆境的能力，從而影響逆境商數(shù)；也就是說明逆境商數(shù)低，抵抗困難的能力也就相對低，也源于自卑感。對于就業(yè)壓力與逆境商數(shù)，無論是哪個維度的就業(yè)壓力都會對?？粕挚估щy的能力產(chǎn)生影響，也就是對逆境商數(shù)產(chǎn)生影響；而逆境商數(shù)的變化也同樣會使專科生產(chǎn)生一定的就業(yè)壓力。三者之間，相互作用，相互影響。

3.2?？粕婢成虜?shù)、自卑感和就業(yè)壓力的逐步多元回歸分析

在以上研究的基礎上，逐步回歸分析顯示的結(jié)果進一步闡述專科生的就業(yè)壓力是由逆境商數(shù)、自卑感起決定性作用，具有顯著的正向預測。根據(jù)上述公式可以看出自卑心理和逆境商數(shù)總分與就業(yè)壓力呈正相關。自卑感越強烈，產(chǎn)生的就業(yè)壓力越大，遇到的困難越大，就業(yè)壓力就越大。而且平均自卑心理和逆境總分前面的系數(shù)可以看出自卑心理對于就業(yè)壓力的影響要高于逆境總分。為此，可以通過改善同學的自卑感，來達到降低就業(yè)壓力的效果。

因此，要將逆商教育貫穿于整個教學過程中，適當創(chuàng)造逆境環(huán)境，勇敢地面對學習生活中的各種挫折，降低自卑感，樹立戰(zhàn)勝挫折的意識，培養(yǎng)職業(yè)的自信心，使學生對未來有積極的期望，從而降低就業(yè)壓力。

［1］保羅·史托茨.AQ逆商指數(shù)［M］.天津：天津人民出版社，1998.

［2］李藝敏，孔克勤.社會比較視野下的自卑觀［J］.河南大學學報：社會科學版，2011，51（1）：152-156.

［3］周晶晶，許永紅.高校應屆畢業(yè)生就業(yè)壓力及相關心理問題探索［J］.教育心理，2016（2）:162-163.

［4］孫萬強，付斌.提倡在大學畢業(yè)生中開展“逆商”［J］.中國高等教育，2004（23）：43.

［5］劉云龍.逆商培養(yǎng)：大學生創(chuàng)業(yè)有效執(zhí)行力提升的著力點［J］.長春工業(yè)大學學報，2009（3）：97-98.

［6］唐新華.工程應用型本科加強學生逆商教育的背景分析［J］.理論界，2008（4）：20-22.

Research Analysis of Correlation between Adversity Quotient，Inferiority Feeling and Em p loyment Pressure in M edical College Students

WANG Bo1，QIU Lin1，YUE Lin1，MEISong-li2
1.Changchun，Medical College，Changchun，Jilin Province，130031 China；2.School of Public Health，Jilin University，Changchun Jilin Province，130021 China

G64

A

1672-5654（2016）07（a）-0032-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.19.032

吉林省教育廳社會科學研究項目（［2015］第477號）。

王波（1971.5-），女，吉林長春，碩士，副主任護師，研究方向：公共衛(wèi)生，臨床護理。

梅松麗（1978.8-），女，吉林長春人，博士，副教授，研究方向：醫(yī)藥信息與衛(wèi)生管理學。E-mail:meisongli@sina. com。

2016-04-14）