楊紅暉

摘 要：幼兒園組織開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣，還能培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和主動(dòng)、合作、樂(lè)觀、友好的良好心態(tài)，滿足幼兒的好奇、好問(wèn)、好學(xué)、好動(dòng)的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；體育；健康；體能；興趣；意志品質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）24-0063-01

幼兒園體育活動(dòng)是幼兒健康成長(zhǎng)的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)幼兒身體和心理全面、健康、和諧發(fā)展的重要途徑。開(kāi)展體育活動(dòng)有效增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)和肌肉骨骼的良好發(fā)育，也不同程度地促進(jìn)了幼兒心理健康和諧的發(fā)展。創(chuàng)新體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，利用廢舊材料創(chuàng)新制作體育器材，可以激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

一、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

興趣是最好的老師。有些幼兒因?yàn)槟懶?nèi)向，加上家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)，不喜歡參加體育活動(dòng)，教師要組織一些形式多樣的體育游戲并多鼓勵(lì)幼兒參加，讓膽小、內(nèi)向、體弱的幼兒參加。在活動(dòng)中，教師的不斷鼓勵(lì)，可以使內(nèi)向體弱的幼兒受到鼓勵(lì)后慢慢嘗試和其他幼兒一起參與游戲，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。晨練時(shí)，幼兒們聽(tīng)到老師要帶他們做早操時(shí)，都興奮不已，每個(gè)小臉蛋都洋溢著燦爛的笑容。伴著悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，幼兒們做起動(dòng)作來(lái)雖然不是很到位，但卻很認(rèn)真、很夸張，伸出的小手舞呀舞，墊起的小腳跳呀跳，挺直的腰兒扭呀扭，渾身上下都滲透著喜悅的表情。這時(shí)，教師就不要吝嗇，及時(shí)給予幼兒們表?yè)P(yáng)及肯定。

二、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和克服困難的自信心

體育活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了克服不同困難的情境，如游戲“奪紅旗”，幼兒們按照老師首先布置好的活動(dòng)場(chǎng)地，先鉆過(guò)隧道，爬過(guò)草地，翻過(guò)高山，跳下高高的木馬，再匍匐爬到達(dá)終點(diǎn)奪到紅旗，最后才算勝利。面對(duì)游戲場(chǎng)景，當(dāng)幼兒們看到一道道艱難的障礙時(shí)，心理上會(huì)產(chǎn)生恐懼。這時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)，克服困難。幼兒經(jīng)過(guò)不斷努力后逐步克服困難，完成任務(wù)，會(huì)養(yǎng)成他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)，也堅(jiān)定了他們完成任務(wù)的決心和信心。幼兒的專(zhuān)注力是有限的，總有坐不住的現(xiàn)象，教師可以通過(guò)游戲中的角色來(lái)提醒幼兒，可以幫助他們解決這個(gè)問(wèn)題，以后就可以更好地把握自己在游戲中的角色，并且堅(jiān)持到游戲結(jié)束，培養(yǎng)他們的自信。

三、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于創(chuàng)新的精神

隨著幼兒的成長(zhǎng)，他們?cè)隗w育游戲中也變化著，開(kāi)始是一個(gè)人游戲，后來(lái)就會(huì)兩人三人一起合作，在合作中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)協(xié)作精神。這時(shí)，教師都會(huì)在一旁指導(dǎo)幼兒們一起合作游戲。如游戲“編花籃”“兩人三足”“三人四足”等，可根據(jù)情況及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒們的進(jìn)步，他們會(huì)有滿足感。同時(shí)，還可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，并在以后的活動(dòng)與生活中廣泛應(yīng)用。教師和幼兒是平等的，平時(shí)可以和幼兒一起參與游戲，這樣既可以培養(yǎng)出他們與同伴的和諧相處，還可以增進(jìn)他們和老師之間的感情。幼兒園應(yīng)充分調(diào)動(dòng)各種可利用的有效資源，發(fā)揮幼兒的求異思維和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，讓幼兒“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒在想象、探索各種玩法中產(chǎn)生濃厚的興趣，并且培養(yǎng)幼兒的探索能力和創(chuàng)新精神。從幼兒的興趣出發(fā)把“石頭、剪子、布”“拋紙球”“跳格子”這三個(gè)游戲組合在一起，并由幼兒和教師共同制定新的游戲規(guī)則。如幼兒由“老鷹捉小雞”想出了“貓捉老鼠”“青蛙捉害蟲(chóng)”等新游戲，并將“舞龍”“蹴鞠”“吃毛桃”“跳皮筋”“滾車(chē)輪”等傳統(tǒng)游戲根據(jù)難易程度進(jìn)行改編。

四、促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展

體育鍛煉能促進(jìn)幼兒的新陳代謝，有效地促使肌肉更加強(qiáng)健，刺激骨骼的生長(zhǎng)，使幼兒的身體長(zhǎng)高，體質(zhì)變得更加強(qiáng)壯。戶外運(yùn)動(dòng)能讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)接受充足的陽(yáng)光照射，增強(qiáng)幼兒皮膚的抗病能力。經(jīng)常照射日光，還會(huì)減少幼兒缺鈣的比例和佝僂病的發(fā)生?？諝庵械难鯕馐蔷S持人體新城代謝與生命的必需物質(zhì)，參加戶外體育鍛煉可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行空氣浴，即利用氣溫和人體表面的溫差進(jìn)行反復(fù)的刺激，從而增強(qiáng)身體的調(diào)節(jié)功能和適應(yīng)性。幼兒參加戶外體育游戲還能提高對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和抗病能力。教師要根據(jù)氣候的變化，制定合理的戶外活動(dòng)時(shí)間。教師可以改變以往組織幼兒去晨練先跑步，再根據(jù)事先安排好的早操音樂(lè)做早操的習(xí)慣，根據(jù)幼兒的情況，詢(xún)問(wèn)幼兒最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)，然后以幼兒為主體，進(jìn)行早操活動(dòng)。課間操時(shí)間大中班幼兒器械操、小班幼兒模仿操，并在幼兒做完操后自主選擇體育游戲器材、自主游戲。這樣，既鍛煉了幼兒的體質(zhì)，又培養(yǎng)了幼兒體育鍛煉的好習(xí)慣。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，在幼兒園開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)中，教師要保證幼兒每日進(jìn)行戶外活動(dòng)兩小時(shí)，并不斷創(chuàng)新游戲活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式和器材，有效激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，為他們今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。

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