趙娜

摘 要：本文以大學(xué)生就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，提出了信息素養(yǎng)教育的創(chuàng)新策略，包括信息素養(yǎng)教育與大學(xué)生第二課堂、大學(xué)生第二專(zhuān)業(yè)自學(xué)機(jī)制、短期信息檢索培訓(xùn)、信息素養(yǎng)教育與專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合這四個(gè)方面。通過(guò)研究分析這四個(gè)方面的內(nèi)容，以期為大學(xué)生就業(yè)教育提供參考。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)教育；職業(yè)生涯；大學(xué)生就業(yè)；信息能力

一 、信息素養(yǎng)教育對(duì)大學(xué)生的重要意義

信息社會(huì)促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；信息社會(huì)為人類(lèi)帶來(lái)了便利，人們可以在沒(méi)有空間、時(shí)間限制的情況下獲取信息。信息社會(huì)在為人類(lèi)帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了一系列問(wèn)題，即信息污染、信息犯罪、信息侵權(quán)等問(wèn)題。

18～24歲是職業(yè)生涯的探索階段， 無(wú)論是處于職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中的大學(xué)生還是已參加工作的畢業(yè)生，其職業(yè)生涯具有強(qiáng)大的探索性。1999年開(kāi)始高校擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量急劇增長(zhǎng)，令一些冷門(mén)專(zhuān)業(yè)或是低層次學(xué)歷的學(xué)生在就業(yè)方面處于劣勢(shì)。大學(xué)生獲取招聘信息的渠道不多，獲取的職業(yè)信息有限，對(duì)信息的辨識(shí)能力也有待提高。在大學(xué)生中開(kāi)展信息素養(yǎng)教育，能讓大學(xué)生迅速找出準(zhǔn)確、有效、相關(guān)的就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)。

大學(xué)生通過(guò)對(duì)招聘信息、熱門(mén)領(lǐng)域等方面的信息檢索，可以準(zhǔn)確得出就業(yè)趨勢(shì)，迎合社會(huì)需求，找準(zhǔn)就業(yè)方向，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，為自身就業(yè)精準(zhǔn)定位。

二 、以大學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行信息素養(yǎng)教育

1.以各類(lèi)信息資源為基礎(chǔ)，拓展在校大學(xué)生第二課堂

所謂第二課堂，是相對(duì)于第一課堂而言，是指在教育計(jì)劃規(guī)定的必修課程之外，以育人為宗旨，以培訓(xùn)學(xué)生的基本技能和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以豐富的資源和空間為載體而開(kāi)展的系列開(kāi)放性活動(dòng)。

信息是現(xiàn)代社會(huì)資源體系中的重要資源，對(duì)信息資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用的能力是現(xiàn)代社會(huì)的基本能力。因此，以各類(lèi)信息資源為基礎(chǔ)拓展在校大學(xué)生第二課堂，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1）充分利用傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源主要為刻寫(xiě)型、印刷型、試聽(tīng)型、微縮型文獻(xiàn)信息資源，本文主要介紹印刷型文獻(xiàn)信息資源中的圖書(shū)資源。大學(xué)時(shí)期是積累知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的重要階段，而閱讀是最簡(jiǎn)單最見(jiàn)效的方式，它能夠提高學(xué)生的思維能力，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)各種興趣。

（2）大力開(kāi)展信息素養(yǎng)教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。第一，網(wǎng)絡(luò)信息資源的內(nèi)容豐富，更新速度快，有效的信息檢索可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)。第二，網(wǎng)絡(luò)信息資源的質(zhì)量良莠不齊，學(xué)生應(yīng)該具備鑒別垃圾信息、虛假信息的能力。第三，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管環(huán)境并不完善，有關(guān)信息道德、信息犯罪的教育必不可少，具體來(lái)說(shuō)，學(xué)?？砷_(kāi)展信息檢索培訓(xùn)、信息道德教育、信息法律傳授等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷和選擇能力，以更好地適應(yīng)信息化社會(huì)。

（3）利用智力型信息資源，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。智力型信息資源是指存儲(chǔ)在人腦中的各類(lèi)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)各界專(zhuān)業(yè)人士舉辦講座、座談等活動(dòng)，將一些經(jīng)驗(yàn)、技能等智力型信息資源傳授給學(xué)生，與傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源相比這種資源更具有靈活性、針對(duì)性、實(shí)踐性，特別是對(duì)于只學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論知識(shí)從未走入工作崗位的大學(xué)生而言，實(shí)踐、技巧及經(jīng)驗(yàn)正是他們所需要學(xué)習(xí)的。

2.結(jié)合大學(xué)生第二專(zhuān)業(yè)自學(xué)進(jìn)行信息素養(yǎng)教育與實(shí)踐

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其時(shí)間、精力充足，擁有學(xué)校各類(lèi)資源，具有學(xué)習(xí)第二專(zhuān)業(yè)的硬性條件。同時(shí)第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)還有利于大學(xué)生的全面發(fā)展，在就業(yè)方面更具優(yōu)勢(shì)，而良好的信息素養(yǎng)教育可以有效地幫助學(xué)生進(jìn)行第二專(zhuān)業(yè)自學(xué)。

（1）在專(zhuān)業(yè)選擇方面，通過(guò)對(duì)社會(huì)人才需求、就業(yè)趨勢(shì)、熱門(mén)領(lǐng)域等方面相關(guān)信息的檢索，慎重選擇自學(xué)的第二專(zhuān)業(yè)，能夠有效地避免第二專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)出現(xiàn)盲目性、跟風(fēng)性等問(wèn)題。

（2）在學(xué)習(xí)資料的獲取方面，信息素養(yǎng)教育可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別、挑選合適、權(quán)威的書(shū)籍，通過(guò)多種渠道獲取相關(guān)信息，特別是學(xué)校圖書(shū)館資源以及網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)開(kāi)放存取的學(xué)術(shù)信息資源。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)檢索相關(guān)學(xué)術(shù)視頻資料、案例經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與教師聯(lián)系進(jìn)行咨詢(xún)解惑，這種方式不受時(shí)間、地域的限制，為學(xué)生第二專(zhuān)業(yè)的自學(xué)提供了便利。

3.開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)信息檢索短期培訓(xùn)

對(duì)于就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在眾多的招聘信息中找到需要的信息資源變得尤其重要。針對(duì)這個(gè)群體的信息檢索培訓(xùn)具有如下幾個(gè)特點(diǎn)。

（1）與學(xué)習(xí)信息檢索理論相比，開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)信息檢索短期培訓(xùn)更加注重信息檢索技能的培訓(xùn)，如熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，檢索方法的選擇等。

（2）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息鑒別能力的培訓(xùn)，能夠有效地分辨真假信息，降低大學(xué)生受虛假招聘信息欺騙的風(fēng)險(xiǎn)。

（3）著重針對(duì)就業(yè)相關(guān)信息檢索途徑的培訓(xùn)，主要是招聘網(wǎng)絡(luò)信息資源。

4.在職業(yè)規(guī)劃的前提下，將信息素養(yǎng)融入各專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中

（1）教師在課程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用文獻(xiàn)資源進(jìn)行資料查找，避免使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎。在課程中通常需要學(xué)生完成作業(yè)，并查詢(xún)大量的資料，此時(shí)教師應(yīng)該向?qū)W生傳授相關(guān)信息獲取、檢索、鑒別、評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容，以獲取文獻(xiàn)信息為主；避免過(guò)分使用搜索引擎，以拓寬學(xué)生獲取信息的渠道。通過(guò)獲取專(zhuān)業(yè)權(quán)威信息，學(xué)生能夠有效地掌握專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容與趨勢(shì)，更好地提升自身專(zhuān)業(yè)能力及就業(yè)能力。

（2）與思想道德相關(guān)課程應(yīng)該加入信息道德相關(guān)內(nèi)容。學(xué)校有關(guān)思想道德的課程中，應(yīng)加入知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)、信息犯罪、信息法律法規(guī)等內(nèi)容，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，培養(yǎng)信息道德意識(shí)。

（3）將信息檢索、獲取等相關(guān)內(nèi)容滲透到計(jì)算機(jī)課程中。對(duì)數(shù)字信息資源的獲取離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)，因此，在使用任何計(jì)算機(jī)的實(shí)習(xí)課程中，都將信息檢索這一內(nèi)容滲透到課程中去，鍛煉學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)檢索的能力，以提高學(xué)生對(duì)圖書(shū)館網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)開(kāi)放獲取的學(xué)術(shù)信息的使用能力。特別是在已制訂好職業(yè)規(guī)劃的前提下，大學(xué)生可以通過(guò)信息檢索獲取相關(guān)信息， 把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，了解社會(huì)就業(yè)需求。

三 、結(jié)語(yǔ)

在未來(lái)的信息社會(huì)中，高校應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的教育，將學(xué)生培養(yǎng)成在信息化社會(huì)中具有良好信息素質(zhì)的人。特別是對(duì)大學(xué)生終身教育及職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，信息素養(yǎng)教育能夠幫助他們完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮個(gè)人潛能，提高就業(yè)能力，是大學(xué)生需要接受的教育。

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