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      大學(xué)英語教學(xué)中英語電影的重要作用

      2016-09-28 18:25陳彥華
      戲劇之家 2016年16期
      關(guān)鍵詞:重要作用大學(xué)英語教學(xué)

      陳彥華

      【摘 要】在文化傳媒體系中,電影是重要的載體。長期以來,電影都作為人們的精神食糧,不僅豐富了人們的生活,而且還將知識傳播給受眾。大學(xué)英語教學(xué)中,為了活躍課程氣氛,提高英語課堂對學(xué)生的吸引力,將英語電影引入到教學(xué)中,讓學(xué)生觀看電影的同時學(xué)習(xí)英語知識,不僅可以將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來,而且還對大學(xué)英語教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用。本論文針對大學(xué)英語教學(xué)中英語電影的重要作用進(jìn)行研究。

      【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語教學(xué);英語電影;重要作用

      中圖分類號:H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1007-0125(2016)08-0204-02

      受到信息技術(shù)的影響,現(xiàn)代的大學(xué)英語教學(xué)模式已經(jīng)取締了傳統(tǒng)教學(xué)模式而將文化傳媒充分地利用起來。除了英語電影的英語口語、英語文化等等都是以電影情節(jié)呈現(xiàn)出來,而且還為現(xiàn)代的大學(xué)英語教學(xué)提供了新的教學(xué)模式,以提升英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

      一、大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

      大學(xué)英語屬于工具類學(xué)科,用于不同語言之間的交流。進(jìn)入到二十一世紀(jì),各國的交往日漸緊密。受到市場經(jīng)濟的影響,一些高校英語教學(xué)中,往往考慮教學(xué)進(jìn)度,而忽視了英語教學(xué)質(zhì)量。比如,大學(xué)英語是高校的基礎(chǔ)課程,在教學(xué)中通常會遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式。特別是英語口語教學(xué)中,如果學(xué)生沒有對英語語言充分領(lǐng)會,就不會認(rèn)識到英語所發(fā)揮的作用,只是為了應(yīng)試而進(jìn)行英語學(xué)習(xí),包括大學(xué)英語四級考試,大學(xué)英語六級考試。從現(xiàn)代的大學(xué)英語教學(xué)可以體會到,大學(xué)英語教學(xué)的初衷是對大學(xué)生的英語語言能力以培養(yǎng),英語教材是主要的教學(xué)參考內(nèi)容[1]。英語教學(xué)事實上是為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)能力提升的途徑,讓學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)壓力,自由地融入到大學(xué)英語教學(xué)中,改變英語教學(xué)枯燥乏味而讓更多的學(xué)生體會到英語不僅是一種語言,更是一種文化。

      二、大學(xué)英語教學(xué)中英語電影所發(fā)揮的作用

      (一)英語電影引入到大學(xué)英語教學(xué)中可以活躍大學(xué)英語課堂氛圍。與傳統(tǒng)的高校英語教學(xué)模式相比,將英語電影用于教學(xué)中,可以通過視聽說教學(xué)豐富英語教學(xué),以將學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性充分地調(diào)動起來。從目前的英語教材編寫情況來看,將英語電影用于其中,可以豐富教學(xué)內(nèi)容,而且由于英語電影的開放性和流通性,使得英語電影成為大學(xué)應(yīng)用教學(xué)的補充內(nèi)容。電影是極具時代意義的文化傳播形式,英語電影教學(xué)內(nèi)容的選擇上,要突出英語電影中的精彩部分,以使有限的英語課堂所要表達(dá)的內(nèi)容更為豐富多彩。大學(xué)英語課堂教學(xué)中引入英語電影,可以讓英語教學(xué)在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi),讓學(xué)生通過觀看電影而對應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容以充分熟悉,并能夠在英語語言運用中對英語電影中的語言進(jìn)行語音模仿,隨之,英語語言知識豐富了,使得學(xué)生的英語文化知識水平也有所提升。此外,英語學(xué)習(xí)需要語境,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí),使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能動效應(yīng)發(fā)揮出來。英語電影不僅為學(xué)生塑造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍,而且能夠提高英語教學(xué)質(zhì)量。

      (二)英語電影引入到大學(xué)英語教學(xué)中可以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。對于英語學(xué)習(xí)者而言,將英語電影充分地利用起來,不僅可以使英語語言資料更為豐富,而且在課堂教學(xué)中會給人以真實感。特別是在英語口語教學(xué)中,應(yīng)用英語電影,以其純正的英語發(fā)音和靈活的變化,使得英語語言表達(dá)中,無論是語音,還是語調(diào),節(jié)奏感更強,且能夠讓學(xué)生對英語的語速以充分掌握,使學(xué)習(xí)英語的學(xué)生通過對英語文化的了解而學(xué)習(xí)和使用英語語言[2]。英語電影在課堂教學(xué)中可以節(jié)選與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的部分,且反復(fù)視聽,可以讓學(xué)生在了解英語電影內(nèi)容的同時學(xué)習(xí)單詞和語句,而且還能夠掌握英語方言的運用。學(xué)生從英語電影總可以獲得大量的信息,逐漸地,就會提高英語學(xué)習(xí)能力,特別可以糾正不良的英語語言發(fā)音習(xí)慣,準(zhǔn)確的英語發(fā)音有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

      三、大學(xué)英語教學(xué)中英語電影的應(yīng)用方法

      (一)英語教師要根據(jù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要選擇英語電影。學(xué)生的英語水平受到英語基礎(chǔ)的影響,加之學(xué)生所處英語語言環(huán)境不同,就必然會在英語學(xué)習(xí)中有所不同的選擇。在選擇英語電影方面,教師要遵循教學(xué)原則將英語電影作為輔助性的材料用于英語課堂教學(xué)中。在英語電影運用的過程中,英語教學(xué)要從達(dá)到教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ),旨在提高學(xué)生的英語語言水平。在英語電影的選擇上,以原聲的英語電影為主,讓學(xué)生在視聽上有接受英語文化之感,并從文化的角度學(xué)習(xí)英語,同時還對學(xué)生的英語交流能力進(jìn)行了培養(yǎng)。為了實現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo),要在英語電影的選擇上,以標(biāo)注了英語發(fā)音的英語電影為最佳選擇,且不可以一堂課中選擇很多的電影片段,導(dǎo)致學(xué)生在觀看英語電影的時候,使得英語學(xué)習(xí)總是受到不連貫的電影的影響而出現(xiàn)不連貫性[3]。在英語電影內(nèi)容的選擇上,不可以選擇電影情節(jié)復(fù)雜的英語電影,這會導(dǎo)致學(xué)生對英語電影理解不足而影響英語語言的學(xué)習(xí)。通常英語電影的長度不可以超過一個半小時,學(xué)生在課堂上觀看電影,在有限的課堂時間內(nèi)就可以將完整的英語電影觀看完畢,并能夠通過對電影內(nèi)容的理解在潛移默化中對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如,美國的獲獎電影《當(dāng)幸福來敲門》能夠?qū)Υ髮W(xué)生發(fā)揮勵志作用,電影的內(nèi)容恰好與大學(xué)生的心境相符合;《阿甘正傳》也可以用于大學(xué)英語教學(xué)中,讓這部廣受大學(xué)生歡迎的電影作品在英語課堂上運用,將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性激發(fā)起來。

      (二)英語教師要在播放英語電影之前做好準(zhǔn)備工作。英語教師要在播放英語電影之前,為了深化學(xué)生對英語電影的理解,可以向?qū)W生講解英語電影的簡單介紹,根據(jù)學(xué)生的英語詞匯量,將能夠反映英語語句主題的單詞和學(xué)生所不認(rèn)識的英語單詞在黑板上寫出來,以引起學(xué)生的關(guān)注。這樣做的優(yōu)點還在于,給學(xué)生以強調(diào)的作用,使學(xué)生在觀看英語電影的時候,就會著重于這些單詞的理解[4]。此外,英語教師在讓學(xué)生觀看英語電影之前要提出一些英語問題,讓學(xué)生帶著問題觀看電影,使得學(xué)生并不是悠閑地看電影,而是要通過觀看英語電影回答問題。所以,學(xué)生在觀看電影的時候,注意力會更為集中,并能夠做到在觀看電影的時候有的放矢。

      (三)英語教師要在播放英語電影之后與學(xué)生充分討論。當(dāng)英語電影播放之后,英語教師可以針對電影的內(nèi)容以及電影所要表達(dá)的深刻含義與學(xué)生開展討論,所有的討論過程都是運用英語語言進(jìn)行交流。針對觀看英語電影之前提出的問題,可以在與學(xué)生充分討論之后讓學(xué)生進(jìn)行解答。英語教師也可以將英語教學(xué)微信平臺建立起來,引導(dǎo)學(xué)生不僅在課堂上能夠與教師配合,并談?wù)撚⒄Z語言問題,還會利用課余時間通過微信平臺與英語教師針對英語電影的內(nèi)容進(jìn)行交流[5]。由于英語電影的運用,使得大學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來,特別是當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和觀看英語電影時的英語知識學(xué)習(xí)情況都獲得英語教師的肯定后,就會對英語學(xué)習(xí)充滿了自信,并會自主地選擇自己所喜歡的英語電影觀看,從而使得大學(xué)生英語文化的知識面越來越廣。

      四、總結(jié)

      綜上所述,電影是主要的文化傳媒,特別英語電影,不僅充實著人們的精神文化生活,而且還發(fā)揮著教育功能。在大學(xué)英語課堂教學(xué)中,選擇與英語教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語電影輔助英語教學(xué),有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和英語語言運用能力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張艷君.試論英文電影在大學(xué)英語聽說教學(xué)中的作用[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2013,(02):166-167.

      [2]宋生英,雷雨.關(guān)于英文電影在大學(xué)英語教學(xué)之中具有的作用分析[J].才智,2013,(28):75-75.

      [3]王初華.基于大學(xué)英語口語教學(xué)中英文原聲電影的作用研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報,2014,(12):180-181.

      [4]牛夢楠.英文原聲電影在大學(xué)英語口語教學(xué)中的功能與應(yīng)用策略[J].科教導(dǎo)刊,2015,(21):97-98.

      [5]張鶯.英文原聲電影在大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際的優(yōu)越性[J].考試周刊,2013,(30):80.

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