王麗華

昨天晚上，在兒子的《語文自讀課本》上讀到一篇文章，主要內(nèi)容是寫楊絳、冰心、啟功先生三位大師幽默而又充滿童真的生活小事。我的內(nèi)心為之一振，大師們的智慧、幽默和童心并未因年齡的增長而減少，反倒越來越濃烈，真讓人喜歡。

突然想到我的恩師——賈志敏老師。賈老師已年近八旬，是一位在講臺上默默耕耘了59載的小學(xué)語文教師。日前，受河北師范大學(xué)國培中心的邀請，賈老師專程從上海來到石家莊，為來自河北省農(nóng)村基層學(xué)校的近500名語文教師做培訓(xùn)。賈老師執(zhí)教了他的經(jīng)典課例《我的發(fā)現(xiàn)》。課堂精彩紛呈，賈老師的幽默更是令人難忘。

在指導(dǎo)學(xué)生圍繞課題《我的發(fā)現(xiàn)》進(jìn)行說話練習(xí)時，其中一個學(xué)生說：“我發(fā)現(xiàn)賈老師今天特別帥！”現(xiàn)場師生都笑了，賈老師問：“你以前見過我嗎？”學(xué)生搖搖頭：“沒見過。”“那你怎么能說我今天特別帥呢？其實我一直都這么帥！”賈老師還特意把“一直”兩個字說得又重又長，現(xiàn)場掌聲四起，這掌聲是因為賈老師的幽默。

其實，幽默是一種智慧。學(xué)生所說的“我發(fā)現(xiàn)賈老師今天特別帥”這句話，所表達(dá)的意思是“今天帥，其他時候不一定帥”，而這名學(xué)生以前并沒有見過賈老師，可見這句話說得就不那么嚴(yán)謹(jǐn)了。經(jīng)過賈老師幽默的點撥，學(xué)生立刻明白了，馬上說：“我發(fā)現(xiàn)賈老師很帥！”賈老師朝她豎起大拇指：“聰明的孩子就是這樣的，說話時要用好每一個詞?！闭Z言的訓(xùn)練和指導(dǎo)在賈老師的幽默中悄然進(jìn)行著。

課堂上，賈老師的睿智和幽默無處不在。記得有一個女生在發(fā)言時，說了一段很長很長的話，而且語言啰唆，表達(dá)的意思并不明確。我想賈老師一定會馬上糾正，但沒想到的是，他叫起了旁邊一個一直在舉手、迫不及待想發(fā)言的男生。該男生站起來說：“我不同意她的觀點，因為她說得自相矛盾，越說越亂！”賈老師表現(xiàn)出恍然大悟的樣子：“難怪呢，我剛才努力聽都沒聽懂！”現(xiàn)場笑聲一片，這笑聲又是因為賈老師的幽默。然后，賈老師轉(zhuǎn)身對剛才發(fā)言的那位女生說：“你現(xiàn)在明白了嗎？說話并不是越多越好，關(guān)鍵是要把自己想表達(dá)的意思說明白，這才是最重要的！”女生點點頭，欣然接受。后來在與老師們的互動交流中，賈老師告訴大家：“做老師的，目光一定要準(zhǔn)。”賈老師根據(jù)經(jīng)驗，推斷出這名男生一定會說出老師想說的話：“因為，在女生發(fā)言的過程中，他的神態(tài)、動作都表現(xiàn)得十分迫切，這樣的教學(xué)契機，老師們要善于捕捉。學(xué)生能說的話，老師不要說，老師的話必須句句精練，恰到好處！”

賈老師的睿智和幽默總能有效地推動教學(xué)的進(jìn)程。有兩個學(xué)生在自由發(fā)言的過程中因為觀點不同而形成了激烈的辯論，更何況其中的一名男生在上課之初就表現(xiàn)得就十分出色，賈老師已表揚過他多次，課堂氣氛有些緊張。這時，賈老師靜靜地聽著，微笑地看著又要站起的男生，明顯地放慢了語速，說：“反正我不參與?！边@位男生似乎心領(lǐng)神會，看著賈老師，說：“其實剛才他這樣說也是有道理的！”緊張的氣氛一下子緩解了，教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。

賈老師，賈老師的課，幽默無處不在。

（作者單位：河北師范大學(xué)附屬小學(xué)）

責(zé)任編輯 郝 帥