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      賈老師

      • 我們結(jié)拜吧!
        三結(jié)義,因此,賈老師“親切”地稱(chēng)我們是“校園三結(jié)義”的“張沈黃”。記得半年前,賈老師要拆散我們?nèi)齻€(gè)好兄弟——那時(shí)我們?nèi)值苷诮淌液竺骀覒虼螋[。安靜的教室中只有我們的吵鬧聲,據(jù)說(shuō)在四樓的走道都能聽(tīng)到我們的“慘叫”。這時(shí),賈老師走進(jìn)教室,看見(jiàn)我們?cè)诖虼螋[鬧,便讓我們回到座位上。他皺著眉頭,瞪著眼睛,漲紅了臉,說(shuō)道:“你們幾個(gè)人下課就知道打打鬧鬧。只要你們聚集在一起,班里就會(huì)出事情。你們以后不許待在一起了!”聽(tīng)到這話(huà),小沈站了起來(lái),說(shuō):“那我們?cè)谝黄鸩徽f(shuō)話(huà),可

        作文大王·中高年級(jí) 2023年2期2023-02-13

      • “春華”永芬芳
        級(jí)教師賈春華。賈老師退休后仍舍不得離開(kāi)她熱愛(ài)的課堂和兒童,如今已經(jīng)70多歲,仍然堅(jiān)守在教育教學(xué)一線(xiàn)。她身上展現(xiàn)出的以人為本的教育觀念、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高超的教學(xué)水平,一直引領(lǐng)著浦廠小學(xué)的教師不忘初心,潛心育人。以人為本的教育觀念賈老師是一位把學(xué)校當(dāng)成家、喜歡和兒童待在一起的人。她認(rèn)為兒童是獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體,善于抓住兒童的好奇心、求知欲,用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),充分關(guān)照兒童的心理需求。賈老師親手制作了很多有趣的課堂小道具,如評(píng)委胸卡、組長(zhǎng)卡片、大

        江蘇教育 2022年86期2022-12-31

      • 老師,我想對(duì)您說(shuō)
        。第二節(jié)課時(shí),賈老師提前走進(jìn)教室打開(kāi)課件,她在講臺(tái)上到處尋找,眉頭緊皺,問(wèn):“你們有沒(méi)有看見(jiàn)我的激光筆?”大家異口同聲地回答:“沒(méi)看見(jiàn)?!边@時(shí),我想起了頭一天晚上被我?guī)Щ丶业哪侵Ъす夤P,一定是賈老師的。我有些心虛,假裝去書(shū)包里拿語(yǔ)文書(shū),東翻西找,卻沒(méi)找到激光筆。糟了,早晨出來(lái)得太急,把激光筆落在臥室里了。為了不影響上課,賈老師只好手劃屏幕上課??粗?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師費(fèi)力的樣子,整整一節(jié)課,我心里七上八下,好不容易挨到了下課。下課時(shí),賈老師又開(kāi)始找激光筆,她把講臺(tái)翻了個(gè)

        小學(xué)生優(yōu)秀作文(中年級(jí)) 2022年10期2022-11-02

      • 搶果園
        亮亮的班主任—賈老師。賈老師的老婆是農(nóng)村戶(hù)口,他想以老婆的名義承包果園。村里很多人都曾是賈老師的學(xué)生,對(duì)賈老師都很尊重,村主任也不例外。這天,村主任專(zhuān)門(mén)跑到魏富貴門(mén)上,想讓他把果園讓給賈老師。魏富貴卻沒(méi)給村主任好臉色:“俺一家七口呢,沒(méi)了果園,你讓俺喝西北風(fēng)啊?”村主任嘆了口氣:“你家這個(gè)情況,你不說(shuō)我也有數(shù)??墒悄銊e忘了,亮亮還在賈老師班上呢。你跟他搶?zhuān)筒粨?dān)心點(diǎn)啥?”魏富貴停下裝旱煙的雙手:“不能吧?賈老師的為人誰(shuí)不知道?再說(shuō)亮亮這孩子聽(tīng)話(huà),學(xué)習(xí)也好,

        故事會(huì) 2022年18期2022-09-20

      • 自然融入各臻其妙
        組生字、新詞,賈老師重點(diǎn)指導(dǎo)了難讀的字“捺”;強(qiáng)調(diào)了“好動(dòng)”的“好”的讀音及相關(guān)意義;充分體會(huì)“媽媽”的讀法與用法;通過(guò)多種方法理解新詞“破天荒、兩鬢斑白、悲喜交集”的意思。讓需要講解的對(duì)象一清二楚地顯現(xiàn)在學(xué)生面前并深入他們的腦海。如果教師不是照著黑板上寫(xiě)的字詞各個(gè)擊破,只是一讀或一說(shuō)而過(guò),字詞學(xué)習(xí)中需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容往往也就隨著聲音的消逝而消逝。二是在概括文章內(nèi)容中,憑借幼兒園、小學(xué)、初中三個(gè)階段中“教師的話(huà)”和“母親的鼓勵(lì)”的區(qū)別比較,賈老師“請(qǐng)同學(xué)們按照

        新教師 2022年1期2022-03-16

      • 有趣的綜合實(shí)踐課
        錢(qián)怡涵賈老師一到教室就宣布:“今天我們用銀杏果核制作口哨?!苯淌依镱D時(shí)一片沸騰。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,賈老師經(jīng)常帶我們走出教室,在校園里賞桂花、看紅豆杉、觀察銀杏……今天更精彩——制作銀杏口哨。賈老師先給我們講了制作銀杏口哨的順序,又給我們每人配備了工具——兩根牙簽,然后和龍老師一起,把我們帶到一棵水桶粗的銀杏樹(shù)下。賈老師介紹說(shuō):“這棵銀杏樹(shù)大約有50歲,但在銀杏家族里頂多算幼兒園的小朋友,因?yàn)殂y杏樹(shù)可以活1000多年?!蔽覀凅@訝極了!賈老師又叫我們轉(zhuǎn)身,指

        課外生活(小學(xué)1-3年級(jí)) 2021年5期2021-06-18

      • 師恩難忘
        是新來(lái)的賈淑梅賈老師,師范畢業(yè)生,以后就是你們班的班主任老師,你們都要聽(tīng)賈老師的話(huà),好好學(xué)習(xí)?!苯酉聛?lái)賈淑梅老師又做了簡(jiǎn)單的自我就介紹。那時(shí)的賈淑梅老師,也就是十八九歲的樣子,一身得體的學(xué)生制服,齊肩短發(fā),一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的,說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)語(yǔ),態(tài)度和藹可親。以后的日子里,我們就和賈淑梅老師朝夕相處了。賈老師無(wú)論是在課上或者課下,從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀儾蛔⒁饴?tīng)講或者調(diào)皮打架對(duì)我們惡語(yǔ)相向或拳腳相加。那時(shí)的我,膽小怕事,一雙驚恐的眼睛總是一動(dòng)不動(dòng)地望著賈老師。賈

        青年文學(xué)家 2021年1期2021-03-24

      • 作文公開(kāi)課原來(lái)可以這樣上
        。盡管早就得知賈老師患病在身,但是得知這個(gè)消息,我還是很震驚。雖然和賈老師沒(méi)有很深入的接觸,他也不認(rèn)識(shí)我這樣一位普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師,但是《賈老師教作文》這個(gè)電視節(jié)目,讓我知道了賈老師。第一次真正見(jiàn)到賈老師是在吳江,那時(shí)我工作還沒(méi)幾年。賈老師給我們上的是作文課,內(nèi)容是“救救青蛙”。那時(shí)候,像我們這樣的基層教師,很少能聽(tīng)到作文公開(kāi)課,因?yàn)樵谖覀兏畹俟痰挠^念中,作文課只能是上指導(dǎo)課。傳統(tǒng)的指導(dǎo)課最多指導(dǎo)15到20分鐘,剩下的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)作。但是公開(kāi)課有教師

        江蘇科技報(bào)·E教中國(guó) 2020年11期2020-12-21

      • 被跳樓
        丁迎新賈老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上樓頂,眼睛不敢往下看。太陽(yáng)能壞過(guò)兩回了,花錢(qián)找人修過(guò),這回又不行。老婆指示,你這個(gè)周末解決不了問(wèn)題,以后就別回來(lái)了。電話(huà)打給修太陽(yáng)能的師傅,師傅讓先拍幾張?zhí)?yáng)能幾個(gè)部位的照片,通過(guò)微信發(fā)給他,以便確定問(wèn)題,再來(lái)修理。樓頂上實(shí)在沒(méi)站的地方,拿著手機(jī),圍著太陽(yáng)能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地拍,人幾乎站在了邊沿。樓下有小孩子用手指著大喊起來(lái):樓上有人跳樓!一句話(huà),吸引來(lái)了許多人,而且越來(lái)越多。這在小區(qū)可是頭一次出現(xiàn),有人喊別跳,有人打110報(bào)警,有人嚇得雙

        小小說(shuō)大世界 2020年7期2020-11-25

      • 可愛(ài)的賈老師
        是體育老師——賈老師。他,有著一對(duì)像黑貓警長(zhǎng)一樣的炯炯大眼,眼睛下邊是一只挺拔的鼻子,鼻子下邊還有一張能一下塞進(jìn)半個(gè)橘子的大嘴,最有特色的是他那張黝黑的臉蛋兒,可能是經(jīng)常上體育課被太陽(yáng)曬黑了吧?賈老師上課是出奇得可愛(ài),每堂課都別有風(fēng)趣,都能使精神渙散的我們神采飛揚(yáng)。同學(xué)們非常喜歡他,把他當(dāng)大哥哥一樣,“兄弟”“兄妹”們關(guān)系甚好,所以賈老師還被同學(xué)們開(kāi)玩笑地稱(chēng)為“假老師”。這是一次體育公開(kāi)課,聽(tīng)公開(kāi)課的老師們的眼睛緊緊地盯著我們。如果我們出錯(cuò)了,賈老師就會(huì)“

        快樂(lè)作文(5.6年級(jí)) 2020年8期2020-08-26

      • 他鄉(xiāng)遇故知
        的房子里閑談,賈老師埋頭簽書(shū),那夢(mèng)里有我,還有我家老李、小李。醒來(lái)后我還跟老李說(shuō)起這個(gè)夢(mèng)境。他說(shuō)怎么可能,我們這彈丸之地,賈老師是不會(huì)來(lái)的……人與人之間的緣分,冥冥之中自有安排。而有些故事如草蛇灰線(xiàn),伏脈千里?;蛟S是念念不忘,必有回響。我夢(mèng)中所見(jiàn)的人事場(chǎng)景,竟在2019年初冬夢(mèng)境成真,照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。2019年11月16日,“賈平凹先生要來(lái)賀州”的消息像風(fēng)一般傳遍這座小城。看到消息我第一感覺(jué)是不相信,因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師經(jīng)紀(jì)人是我的好朋友,賈老師要來(lái)經(jīng)紀(jì)人不會(huì)不知道……可

        三月三 2020年3期2020-06-29

      • 孝的三種境界
        的要給父母?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師說(shuō):“這是最基本的,也是第一層次的?!比缓笥痔釂?wèn):“有沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)出第二層次的孝?”有位男同學(xué)說(shuō):“要理解父母,尊重父母,讓他們心情愉快。”這贏得了同學(xué)們的掌聲。賈老師說(shuō):“這就是孔子說(shuō)的‘難的是對(duì)父母要和顏悅色。對(duì)父母盡孝,不只是在物質(zhì)上回報(bào)父母,還要在日常生活中,尊重父母,多向他們匯報(bào)、反饋。”說(shuō)完賈老師又問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)出孝的第三境界?”這可把同學(xué)們問(wèn)住了,沒(méi)有人回答。于是賈老師說(shuō):“孝的最高境界是能夠繼承父母志和成就一番事業(yè)?!蓖瑢W(xué)們

        做人與處世 2020年7期2020-04-26

      • 永恒的經(jīng)典
        住的沖動(dòng)。作為賈老師的忠實(shí)粉絲,深深迷上“賈老師教作文”。二十年前,可以為了看賈老師的作文教學(xué)系列片而苦等在電視機(jī)前,也可以為了無(wú)意間得到賈老師的一本小冊(cè)子而欣喜不已。粗心的小明、集郵謎、抽煙的爸爸,這些教學(xué)中出現(xiàn)的人物,都是我心中的明星。直至今天,在教學(xué)中遇到問(wèn)題,我還是愿意拿出賈老師的著作,思量一番,找尋問(wèn)題的解決之道。賈老師的作文教學(xué),是永恒的經(jīng)典。經(jīng)典一:指向語(yǔ)言賈老師有一個(gè)神奇的本領(lǐng),那就是在課上他總能快速、準(zhǔn)確地找出學(xué)生語(yǔ)言中的錯(cuò)誤,然后引導(dǎo)學(xué)

        新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué) 2020年4期2020-03-31

      • 神秘的禮物
        李定杰“聽(tīng)說(shuō)賈老師要送我們每人一份神秘的禮物?!薄笆鞘裁??是什么?就透露一下嘛!”“不說(shuō),那我就和你絕交哈,快點(diǎn)說(shuō)呀!”……“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,清脆的上課鈴響了,同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了教室,等待著六(9)班班主任賈老師的到來(lái)。只見(jiàn)賈老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室,故弄玄虛地壓低聲音對(duì)我們說(shuō):“今天,賈老師將送給你們每人一份神秘的禮物?!痹?huà)音剛落,原來(lái)安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái),大家都七嘴八舌地議論起來(lái):“會(huì)是什么呢?”“我猜是糖”“我猜……”“還是讓老師說(shuō)吧!”我心

        下一代英才 2019年11期2019-12-23

      • 感恩美麗的相遇
        到初三那年遇到賈老師,遇到她,相遇變成了美麗。學(xué)校為加強(qiáng)畢業(yè)班師資力量,初三那年,我們班換了語(yǔ)文和政治兩科教師,并由教政治的賈海玲老師擔(dān)任班主任。賈老師是市級(jí)優(yōu)秀教師,30多歲,皮膚白凈,戴一副眼鏡,因教學(xué)成績(jī)突出,已連續(xù)6年擔(dān)任初三政治教學(xué)任務(wù)。遇到賈老師前,我渾渾噩噩地過(guò)日子,學(xué)習(xí)成績(jī)一直徘徊在班級(jí)后幾名。初三開(kāi)學(xué)進(jìn)行入學(xué)測(cè)試,政治學(xué)科共有8人及格,我竟然考了62分,對(duì)于初一、初二政治總考40分左右的我簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。發(fā)下試卷后,讓我沒(méi)想到的是有附加分

        河南教育·基教版 2019年12期2019-12-13

      • 嘔心瀝血育新人 扎根山區(qū)促脫貧
        的理解和詮釋。賈老師三十六年如一日,執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽(yáng)光,譜寫(xiě)了一曲鄉(xiāng)村教師扎根山區(qū)促脫貧的動(dòng)人之歌。賈仕輔,1964年出生在石泉縣熨斗鎮(zhèn)板長(zhǎng)村。該村地處石泉縣最偏遠(yuǎn)的地區(qū),土地貧瘠、閉塞偏僻、貧窮落后。為徹底改變童年苦澀的記憶,1982年高中畢業(yè)后,賈仕輔毅然執(zhí)起教鞭,扎根家鄉(xiāng),在村里當(dāng)起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。冬去春來(lái),寒暑往返,賈老師先后在板五小學(xué)、中河小學(xué)、藥樹(shù)小學(xué)、布里小學(xué)、麥坪小學(xué)、茨林小學(xué)等偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教,一干就是36年

        陜西教育·綜合版 2019年10期2019-11-07

      • 賈志敏老師作文教學(xué)賞析
        ◇吳 琳賈老師的作文教學(xué),在20世紀(jì)90年代就已風(fēng)靡大江南北,時(shí)至今日,在新課程理念下,仍具有鮮活的生命力。2004年,在上海召開(kāi)了“賈志敏教學(xué)思想研討會(huì)”。會(huì)上,周一貫先生這樣概括賈老師的教學(xué)藝術(shù):“社會(huì)的寫(xiě)作生活,有兩種狀態(tài)。一種是‘自由寫(xiě)作’,一種是‘規(guī)則寫(xiě)作’。好的作文教學(xué),應(yīng)同時(shí)包含這兩個(gè)要素,既要有‘規(guī)則寫(xiě)作’的導(dǎo)引,又要有‘自由寫(xiě)作’的激發(fā)。賈老師是把‘自由寫(xiě)作’和‘規(guī)則寫(xiě)作’有機(jī)結(jié)合起來(lái)的典范。”在我看來(lái),賈老師其實(shí)是把作文當(dāng)成一種“游戲”

        小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版) 2019年5期2019-11-04

      • 教語(yǔ)文就是教做人
        徐俊賈老師的課看似很傳統(tǒng),無(wú)非是聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)——不管是閱讀課還是習(xí)作課,但賈老師的課卻總是很經(jīng)典,不事雕琢,語(yǔ)言干凈,設(shè)計(jì)完美,堪稱(chēng)教科書(shū)式的課堂范例。賈老師的課看似平淡無(wú)奇,一點(diǎn)都不精彩——沒(méi)有任何劇場(chǎng)效應(yīng),但賈老師的課卻總是震撼人心,他用學(xué)生生命的狀態(tài)變化告訴我們“教語(yǔ)文就是教做人”。30年前風(fēng)靡大江南北的“賈老師教作文”如此,13年前的一堂續(xù)寫(xiě)童話(huà)的習(xí)作課《誰(shuí)動(dòng)了松鼠的奶酪》更是典范。一、 樸實(shí)設(shè)計(jì)——語(yǔ)文教師應(yīng)有的智慧賈老師將課堂還給了學(xué)生,突出其

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2019年9期2019-09-10

      • 愛(ài),汩汩不息
        談?dòng)揽稻壘郏?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師教育藝術(shù)之魅2002年,我正值而立之年,在教研員崗位上為全市1000多名小學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)了5年,我干得很幸福。熟料天賜良機(jī),年輕的心不能不波動(dòng),是考公務(wù)員,做編輯記者,還是遠(yuǎn)赴浦東?猶豫不多時(shí),我就選擇跟賈老師“學(xué)教語(yǔ)文”。猶記那個(gè)春日,到處“招兵買(mǎi)馬”的賈校長(zhǎng)神采奕奕、風(fēng)度翩翩、高貴儒雅,見(jiàn)我“自投羅網(wǎng)”,沒(méi)有多余的客套,也沒(méi)有過(guò)多的謙讓?zhuān)蜕斐瞿请p溫暖的大手,緊緊握住我的手,“歡迎你,小談,以后你就是我的校長(zhǎng)助理!”曾多次設(shè)想“艱難談

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2019年9期2019-09-10

      • 賈志敏:教語(yǔ)文就是教做人
        臺(tái)到最后一課,賈老師堅(jiān)守三尺講臺(tái)60載,在小學(xué)語(yǔ)文園地風(fēng)風(fēng)雨雨耕耘了一輩子,可謂桃李滿(mǎn)天下,功德無(wú)量。本文試圖從生涯發(fā)展的角度來(lái)梳理賈志敏老師的職業(yè)發(fā)展階段,努力揣摩、提煉他每個(gè)發(fā)展階段背后所蘊(yùn)藏的樸素道理,盡力探尋、領(lǐng)悟其小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的育人之道,希冀賈老師光輝的教育思想能夠流傳于世、發(fā)揚(yáng)光大。并以此文緬懷之。一、代課、問(wèn)教摸索期(1958~1976)(一)教學(xué)探索:為謀生糊口,無(wú)奈當(dāng)上代課老師,盡力站穩(wěn)講臺(tái)賈志敏老師高中畢業(yè)后求學(xué)無(wú)門(mén),生活無(wú)著,只能靠打

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2019年9期2019-09-10

      • 三次觀摩三次蛻變
        恩師。雖然我與賈老師只有幾面之緣,但他的精神、他的力量、他的教育智慧、他的人格魅力卻永遠(yuǎn)印在了我的心里,刻在了我的骨子里,激勵(lì)著我不斷完善自我,不斷超越自我?;貞?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師對(duì)我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng),源于三次不同課型的觀摩。一、電視觀摩,走出迷茫大概是1997年的春季,我執(zhí)教的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文課,由于前些年我一直在小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)之間徘徊,所以對(duì)小學(xué)習(xí)作教學(xué)感到一片茫然。有一天在鄰居家收看電視節(jié)目,偶然發(fā)現(xiàn)貴州電視臺(tái)正在播放一檔節(jié)目——《賈老師教作文》。于是,我記下了

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2019年5期2019-06-22

      • 福爾摩斯失誤記
        ,真奇怪!今天賈老師真奇怪!今天是星期五,本來(lái)一切都很平常,到了第四節(jié)課下課后,卻發(fā)生了異樣。原來(lái)下課后,賈老師會(huì)按部就班地到教室?guī)臀覀儽硶?shū),可是今天她并沒(méi)有像往常一樣大步地走向講臺(tái),而是倚在門(mén)邊目不轉(zhuǎn)睛地看著手機(jī),這讓我感到很奇怪??粗驹谥v臺(tái)旁的徐老師,我猜想:賈老師是要等徐老師離開(kāi)后才會(huì)動(dòng)身過(guò)去。不一會(huì)兒徐老師走了,賈老師果然開(kāi)始向講臺(tái)走去,只見(jiàn)她一邊看著手機(jī)一邊向前邁了幾步,接著又停住了??粗p聲慢步的賈老師,我心中不免猜測(cè):是不是賈老師腿疼的舊病

        新作文·小學(xué)高年級(jí)版 2019年5期2019-05-20

      • 他把感動(dòng)留給了我們
        我們而去。在與賈老師的交往中,有幾個(gè)瞬間,讓我感動(dòng)不已。賈老師,是我最崇敬的老一輩作文人之一。在當(dāng)年小語(yǔ)界的“四大金剛”中,我和賈老師的交往最多,關(guān)系最密。和賈老師結(jié)緣,是2003年4月下旬,雜志社在福建邵武組織的一次全國(guó)性作文教學(xué)研討中,我負(fù)責(zé)接待性事務(wù)?;顒?dòng)結(jié)束后,因?yàn)楦寮系慕煌?,一?lái)二去,彼此熟絡(luò)起來(lái)。而我進(jìn)行過(guò)的第一次電話(huà)采訪(fǎng),也是來(lái)自賈老師。稿件寫(xiě)好之后,通過(guò)傳真機(jī)傳送賈老師,賈老師對(duì)采訪(fǎng)稿做了一字一句修改后又傳給我,發(fā)在了15年前的雜志中。2

        新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué) 2019年5期2019-05-20

      • 一條橘紅色的圍巾
        記憶猶新。當(dāng)時(shí)賈老師指出我說(shuō)話(huà)帶有很重的洪湖口音,并從抽屜里拿出一份報(bào)紙,要我用普通話(huà)朗讀一遍,指出哪些發(fā)音重了,要輕一些。然后,要我再讀一遍,并叮囑我,要把普通話(huà)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn),還特別說(shuō)到:育嬰師是一份很光榮、很神圣的職業(yè)。我于2011年11月在省總工會(huì)困難職工幫扶中心學(xué)習(xí),結(jié)業(yè)后直接到“小阿姨”家政公司實(shí)習(xí)上崗。剛開(kāi)始做育嬰師的時(shí)候,也受委屈而哭過(guò),甚至還想“打退堂鼓”。2012年元旦過(guò)后,那年武漢的冬天特別冷,我在一位客戶(hù)家受到了無(wú)理的責(zé)怪。事后,我流著淚打

        工友 2019年4期2019-04-24

      • 賈志敏老師印象記
        過(guò)很多人筆下的賈老師,閱讀過(guò)無(wú)數(shù)文章中的賈老師——儒雅、親和、慈祥……這樣的詞語(yǔ),勾畫(huà)出了賈老師的外貌——在我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)賈老師時(shí),對(duì)這樣的描述篤信不疑——看過(guò)老人的照片,戴著眼鏡,愛(ài)沉思,雙眸中總是在不經(jīng)意間流露出笑意。難道還有比“儒雅、親和、慈祥……”更貼切的詞語(yǔ)嗎?品讀過(guò)賈老師的每一個(gè)課例,琢磨過(guò)評(píng)價(jià)課例的太多文章——睿智、精湛、藝術(shù)……無(wú)數(shù)的贊譽(yù),似乎描述不夠賈老師的教學(xué)——無(wú)論是老師們尊稱(chēng)的中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文界的“四大名師”,還是民間流傳的、頗有意味的“四

        內(nèi)蒙古教育·綜合版 2019年3期2019-04-07

      • 賈志敏老師印象
        過(guò)無(wú)數(shù)文章中的賈老師——儒雅、親和、慈祥……在還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)賈老師,只看過(guò)他戴著眼鏡、雙眸中流露著笑意的照片時(shí),我對(duì)這樣的描述深信不疑。品讀過(guò)賈老師的許多課例,琢磨過(guò)他評(píng)價(jià)課例的很多文章后,我覺(jué)得無(wú)論是老師們尊稱(chēng)的中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文界的“四大名師”之一,還是民間流傳的、頗有意味的“四大天王”之一,似乎都不足以表達(dá)對(duì)賈老師的贊譽(yù)。聽(tīng)人講起過(guò)賈老師,也看過(guò)資料里對(duì)賈老師的介紹,但凡提到賈老師的經(jīng)歷與為人,“坎坷、磨難、執(zhí)著”等詞就被頻繁使用。對(duì)于這樣的描述,我不敢妄加言

        小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版) 2019年4期2019-01-10

      • 人生路上,感謝有你 ——紀(jì)念恩師賈志敏
        物。于我而言,賈老師離我很近,但須仰視而得見(jiàn)。在我眼里,他是我的好老師,我的老領(lǐng)導(dǎo),如慈父一般的長(zhǎng)者。賈老師——我的小學(xué)語(yǔ)文老師我很幸運(yùn),小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,因搬家轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了賈老師班上。很快我就發(fā)現(xiàn)賈老師不同于我以往接觸到的任何一位老師,他身上有一種神奇的魔力,會(huì)讓班里的每一個(gè)孩子都情不自禁地喜歡上他的課,讓每一個(gè)孩子都燃起無(wú)窮的學(xué)習(xí)欲望,讓每一個(gè)孩子都特別地想表現(xiàn)自己,想超越別人。語(yǔ)文課上,我們學(xué)會(huì)朗讀。賈老師給我們上語(yǔ)文課,他會(huì)用他那富有磁性的嗓音給我們

        小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版) 2019年4期2019-01-10

      • 不倦的勇士
        語(yǔ)研討會(huì)”上,賈老師受邀上公開(kāi)課。會(huì)議間隙,我約請(qǐng)賈老師為《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》撰寫(xiě)稿件。聽(tīng)說(shuō)我來(lái)自河南教育報(bào)刊社,賈老師高興起來(lái)?!榜T(春河)老師好嗎?李國(guó)慶總編好嗎?”他用略帶上??谝舻暮幽锨桓覀冋f(shuō)話(huà),讓我頗感親切,也很放松,“俺也是河南的,俺的祖籍是洛陽(yáng)?!彼哪抗馍铄涠鴮?zhuān)注,流露出心地的善良。閑談時(shí),賈老師說(shuō)了他與河南教育報(bào)刊社編輯們之間多年往來(lái)的故事,坦率又親切。一瞬間,我覺(jué)得自己似乎早就認(rèn)識(shí)他了。很快,賈老師就把第一批稿件傳真到了報(bào)社。隨后幾年,他

        小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版) 2019年4期2019-01-10

      • 我與賈志敏老師
        聲痛哭。親愛(ài)的賈老師,20多年來(lái),我聽(tīng)?wèi)T了您的教誨,習(xí)慣了您的陪伴,因?yàn)槟业慕逃松兊貌黄椒?。?997年春天,我隨北京的一個(gè)校長(zhǎng)考察團(tuán)到上海參觀學(xué)習(xí)。那是我第一次在浦明師范附小的校園里,見(jiàn)到仰慕已久的賈志敏老師,他是那所學(xué)校的校長(zhǎng)。賈老師彬彬有禮、儒雅大方。他沉穩(wěn)、親和、平易近人,是我心中長(zhǎng)久以來(lái)所期待的教師的完美形象。他笑容可掬,一談起學(xué)校教育,就滔滔不絕。我們隨他漫步校園,欣賞他獨(dú)具匠心的“處處皆教育”的校園設(shè)計(jì),聽(tīng)他如數(shù)家珍般地向來(lái)賓介紹他的

        小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版) 2019年4期2019-01-10

      • 同意解答
        錢(qián)高,琴行老板賈老師就送10節(jié)培訓(xùn)課,親自教。老魏基礎(chǔ)好,接受能力強(qiáng),通過(guò)學(xué)習(xí)和賈老師的指引,二胡拉得好聲好勢(shì)。課程結(jié)束時(shí),賈老師說(shuō)老魏是他至今所教最好的學(xué)生,前景寬廣,讓老魏繼續(xù)再學(xué)下去,到時(shí)參加大賽,肯定能拿大獎(jiǎng)。老魏學(xué)二胡不是為了出名拿大獎(jiǎng),只是想延續(xù)年青時(shí)的業(yè)余愛(ài)好,突破當(dāng)年沒(méi)有突破的技巧而已。在賈老師那里學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短,老魏喜歡提問(wèn),老師總是認(rèn)真解答,這對(duì)老魏?jiǎn)l(fā)很大,掌握了很多方法,覺(jué)得自己可以通過(guò)自學(xué),有信心學(xué)好,就沒(méi)有答應(yīng)老師的要求,還將自

        遼河 2018年3期2018-11-14

      • 不平凡的人生與眾不同的邁銳寶XL
        消息,當(dāng)時(shí)一看賈老師就很喜歡這輛車(chē)動(dòng)感時(shí)尚的流線(xiàn)設(shè)計(jì),而且看著也很酷。當(dāng)時(shí)賈老師買(mǎi)這輛車(chē)的時(shí)候過(guò)程也很有趣,因?yàn)榉浅O矚g這輛車(chē),啥也不說(shuō)直接就奔向了雪佛蘭國(guó)生店,那里的徐總同意把樣車(chē)賣(mài)給他,但是訂車(chē)的時(shí)候車(chē)的合格證還沒(méi)有到店,徐總親自協(xié)調(diào)幫助賈凱老師辦理了這臺(tái)車(chē)的相關(guān)手續(xù),因?yàn)榈群细褡C的緣故,先后兩次去店里看車(chē),就想趕緊把車(chē)開(kāi)回去,聽(tīng)到這我覺(jué)我還真跟賈老師有幾分相似,如果是我想必也會(huì)像這樣著急駕駛自己心儀的愛(ài)車(chē)。賈凱老師拿到車(chē)后也是迫不及待的去駕乘自己的愛(ài)

        車(chē)主之友 2018年10期2018-10-30

      • 你猜我猜大家猜
        。上課的時(shí)候,賈老師先準(zhǔn)備了五個(gè)杯子,讓一個(gè)同學(xué)站在門(mén)口,然后,又讓魯涵睿同學(xué)站在那位同學(xué)的對(duì)面,然后把一個(gè)5角的硬幣放到第三個(gè)杯子里,賈老師說(shuō):“請(qǐng)猜吧!”門(mén)口那個(gè)同學(xué)說(shuō):“一?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師問(wèn)我們:“對(duì)不對(duì)?”我們答道:“錯(cuò)了?!比缓?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師又請(qǐng)了一個(gè)同學(xué),這次賈老師把硬幣放到了第二個(gè)杯子,說(shuō):“猜吧?!钡诙€(gè)同學(xué)回答:“一?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師又問(wèn)我們:“對(duì)不對(duì)?”我們說(shuō):“不對(duì)。”然后老師又請(qǐng)?zhí)镒榆巵?lái)猜,這次賈老師讓一個(gè)同學(xué)來(lái)放硬幣,那個(gè)同學(xué)把硬幣放到第5個(gè)杯子里,賈

        周末·校園文學(xué) 2018年17期2018-09-21

      • 較量
        濤無(wú)償贈(zèng)送的。賈老師身材高大,體格健壯,卻又皮膚黝黑,天生威嚴(yán)。賈老師的眼睛就像探照燈,它的余光就能讓那些不安定分子瞬間安靜下來(lái)。賈老師不茍言笑,仿佛生來(lái)就笑神經(jīng)麻痹。但也有例外,孫小濤覺(jué)得賈老師見(jiàn)到佳寧就不那么“板”了。賈老師柔聲細(xì)語(yǔ)的,佳寧一絲淺笑掛在嘴邊。孫小濤有氣發(fā)泄不出,只能是在心里無(wú)數(shù)次地吶喊“老色鬼”??墒?,有“神塔”在九一班矗著,他孫小濤就是千年小妖也只能乖乖待著,他只能把對(duì)“冰雪美人”的一腔愛(ài)慕偷偷地埋藏在內(nèi)心的旮旯里。班里的老師好像都在

        小小說(shuō)月刊 2018年8期2018-08-22

      • 一本書(shū)的封面設(shè)計(jì)
        。所以我在拿到賈老師的文本進(jìn)行設(shè)計(jì)之前,對(duì)文本、對(duì)前言后記進(jìn)行很長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,從里面挖掘了一些可設(shè)計(jì)的元素,或者說(shuō)從文本當(dāng)中體會(huì)到一些賈老師寫(xiě)作的用心。比方說(shuō)我們?cè)诤笥浝锩?,我看到一句?huà),就是叫“一盡中國(guó)人的世事,完全中國(guó)文化的表演”。所以我覺(jué)得賈老師的這部作品應(yīng)該就是一個(gè)完完全全的中國(guó)故事,賈老師的題記里面也提到,他把這個(gè)秦嶺當(dāng)成一個(gè)中國(guó)文化的龍脈,提攜了黃河長(zhǎng)江,統(tǒng)領(lǐng)著北方和南方。所以從這個(gè)角度,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也想了很多的方法,也選了很多素材。比方說(shuō)

        小品文選刊 2018年6期2018-06-04

      • 友人眼中的大作家賈平凹到底有多忙
        坐著等待。想必賈老師可能也是抽出半天時(shí)間,將來(lái)訪(fǎng)者掛號(hào)排隊(duì),挨個(gè)接見(jiàn)。他將來(lái)訪(fǎng)者掛號(hào)排隊(duì)我每年至少要找賈老師兩三回,或簽名,或代朋友求字,或文友捎的東西給他,或因什么事請(qǐng)他寫(xiě)幾句話(huà)。程序是這樣的,先發(fā)短信(一般情況不接電話(huà)),說(shuō)明緣由,他指定時(shí)間,去工作室。要鍥而不舍地發(fā)短信,約五六回,得以見(jiàn)到。他經(jīng)常的回復(fù)是:在山里月底回西安;在外地下周再約;先放你那里過(guò)幾天再約一下;事情若不急再等幾天……總之,沒(méi)有說(shuō)立即能見(jiàn)到的,所以朋友所托之事,我從不敢一口答應(yīng),只

        北廣人物 2018年10期2018-03-20

      • 較量
        濤無(wú)償贈(zèng)送的。賈老師身材高大,體格健壯,卻又皮膚黝黑,天生威嚴(yán)。賈老師的眼睛就像探照燈,它的余光就能讓那些不安定分子瞬間安靜下來(lái)。賈老師不茍言笑,仿佛生來(lái)就笑神經(jīng)麻痹。但也有例外,孫小濤覺(jué)得賈老師見(jiàn)到佳寧就不那么“板”了。賈老師柔聲細(xì)語(yǔ)的,佳寧一絲淺笑掛在嘴邊。孫小濤有氣發(fā)泄不出,只能是在心里無(wú)數(shù)次地吶喊“老色鬼”??墒?,有“神塔”在九一班矗著,他孫小濤就是千年小妖也只能乖乖待著,他只能把對(duì)“冰雪美人”的一腔愛(ài)慕偷偷地埋藏在內(nèi)心的旮旯里。班里的老師好像都在

        小小說(shuō)大世界 2018年2期2018-03-01

      • 師恩難忘
        、關(guān)懷我六年的賈老師。一年級(jí)的時(shí)候,賈老師是我的數(shù)學(xué)老師,也是我的班主任。賈老師這個(gè)班主任,當(dāng)?shù)谜媸翘Q(chēng)職了——不僅把我們?cè)趯W(xué)校里的事情管理得井井有條,就連我們回家后的生活小事,賈老師也是有求必應(yīng)、手到“病”除。有一件事,是媽媽告訴我的:“一年級(jí)時(shí),有一段時(shí)間你吃不下早飯,我很著急,就問(wèn)賈老師怎么辦。賈老師思考片刻,很負(fù)責(zé)任地回答我,讓你先喝點(diǎn)水,胃口打開(kāi)了再吃。”像解答數(shù)學(xué)難題一樣簡(jiǎn)單有效!時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,我的思緒到了六年級(jí)。從六年級(jí)開(kāi)始,我對(duì)數(shù)學(xué)的

        少年文藝(1953) 2018年12期2018-01-10

      • 有趣的班隊(duì)課
        ,震耳欲聾,連賈老師說(shuō)停也聽(tīng)不見(jiàn),賈老師破天荒地用很大分貝的聲音才使大家安靜下來(lái)。大家猜了許多許多人,被猜到的人有的說(shuō)是,有的說(shuō)不是。我也猜了一個(gè),因?yàn)槟菑堈掌貌铝?,我看到那張照片,就立刻想到了陸梓瓊,她和圖片上的寶寶實(shí)在是長(zhǎng)得太像了,使人還沒(méi)看完就想到了她。后來(lái),賈老師在電腦上放出了一些照片。其中有一張照片,是一共有七八個(gè)人的,根本就不知到哪個(gè)人是哪個(gè)同學(xué)。后來(lái),賈老師才說(shuō)出真相:那張照片是她和伙伴一起拍的,從左數(shù)第2排第2個(gè)人是她,難怪令人猜不出來(lái)

        周末·校園文學(xué) 2017年26期2017-12-19

      • 賈紅斌:迷戀學(xué)生的成長(zhǎng)
        愛(ài)他、呵護(hù)他。賈老師和學(xué)生的關(guān)系中就存在“替代父母”的關(guān)系,她可以為了學(xué)生的成長(zhǎng),主動(dòng)承擔(dān)起本該屬于父母的責(zé)任。但是她的首要身份畢竟還是教師,所以,她一邊要像母親一樣愛(ài)她的學(xué)生、呵護(hù)她的學(xué)生,一邊還要發(fā)揮教師的職能,在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生,在心靈上引導(dǎo)學(xué)生。賈老師曾經(jīng)有個(gè)叫娟娟的學(xué)生,她的父母離異了,現(xiàn)在跟隨媽媽一起生活。媽媽為了兩個(gè)人的生活,忙于工作,每天很晚才回家,根本無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。娟娟因?yàn)闆](méi)有人管,所以學(xué)習(xí)有困難,在班里屬于“后進(jìn)生”,遭到一些同學(xué)的

        北京教育·普教版 2017年10期2017-11-15

      • 幸運(yùn)的36計(jì)(11)
        人。嘿嘿,正是賈老師本人!幸運(yùn)把兔精靈揣進(jìn)衣服口袋,從樹(shù)叢里鉆了出來(lái)??善驮谶@時(shí),幸運(yùn)聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音:“這些地方也要仔細(xì)檢查,那只小狗說(shuō)不定會(huì)藏在這兒呢!我現(xiàn)在去體育館看看,說(shuō)不定它跑去那兒了?!毙疫\(yùn)探頭一看,真正的賈老師出現(xiàn)在走廊里。眼看賈老師一拐彎,就會(huì)走到面前,幸運(yùn)有點(diǎn)兒慌,正好辦公室窗子半開(kāi)著,她縱身一躍,跳了進(jìn)去。幸運(yùn)發(fā)現(xiàn)張?zhí)煺嬲谵k公桌對(duì)面,一副蔫頭耷腦的模樣??匆?jiàn)“賈老師”從窗口跳了進(jìn)來(lái),張?zhí)煺鎳樍艘惶?,?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師?您怎么從窗子跳進(jìn)來(lái)

        故事作文·高年級(jí) 2017年11期2017-11-15

      • 幸運(yùn)的36計(jì)(5)
        學(xué)校的教務(wù)主任賈老師!”可以肯定的是,賈老師說(shuō)她今天不在學(xué)校!可以肯定的是,誰(shuí)也不敢輕易懷疑賈老師!幸運(yùn)上下打量鏡子里的這位“賈老師”,真是和真人一模一樣!可是,好像有什么不對(duì)勁兒的地方,幸運(yùn)總覺(jué)得哪里不像。是眼神!幸運(yùn)的眼神太柔和了,缺少賈老師眼中的騰騰殺氣!這可不好辦。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù),能通過(guò)眼睛讓人看到你的內(nèi)心世界,就算是整容了,也整不了你的眼神!對(duì)了,既然是“窗戶(hù)”,就可以給它掛上“窗簾”!幸運(yùn)從抽屜里翻出一副墨鏡,架在了鼻梁上,再湊到鏡子跟前

        故事作文·高年級(jí) 2017年7期2017-07-13

      • 幸運(yùn)的36計(jì)(6)
        ,想要出去?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師”從門(mén)外跌了進(jìn)來(lái),“砰”的一聲,腦門(mén)兒上撞了一個(gè)大青包。杜老師連忙把“賈老師”扶起來(lái):“您怎么來(lái)了?為什么要蹲在門(mén)口?”“賈老師”尷尬地說(shuō):“我正好路過(guò),就順便看看。我聽(tīng)說(shuō)幸運(yùn)已經(jīng)答完卷子了?”孫冠軍舉手說(shuō):“幸運(yùn)還說(shuō)自己做的全對(duì),非要馬上出去玩!”看著孫冠軍嘲笑的眼神,幸運(yùn)心里很不服氣:憑什么孫冠軍老是那么得意揚(yáng)揚(yáng),我就總是被大家看不起呀!幸運(yùn)決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì),讓自己在全班同學(xué)面前揚(yáng)眉吐氣!“杜老師,我有一個(gè)建議,您可以現(xiàn)在就判幸運(yùn)的

        故事作文·高年級(jí) 2017年6期2017-06-29

      • 研讀經(jīng)典,用心“發(fā)現(xiàn)”
        個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里,賈老師先讓學(xué)生用“發(fā)”組詞,再用“發(fā)現(xiàn)”口頭造句。不久,課堂上精彩呈現(xiàn)——……生:我發(fā)現(xiàn)教我們的賈老師今天很帥。師:你的意思是說(shuō)我以前不帥嘍?其實(shí),我一直很帥呀?。ㄐβ暎┥海ㄟB忙改正)我發(fā)現(xiàn)教我們的賈老師今天更帥了?。ㄕ坡暎煟何乙郧皫?,今天更帥。你小腦袋瓜反應(yīng)挺快!這么一改,我就找不到漏洞了。謝謝你對(duì)我的夸獎(jiǎng),不過(guò)你這個(gè)句子還是有點(diǎn)問(wèn)題,就是用詞不當(dāng)。“帥”這個(gè)詞是英俊瀟灑的年輕男士的專(zhuān)利,用來(lái)形容我這個(gè)快80歲的人,是不是不太合適?想想

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2017年11期2017-05-30

      • 幸運(yùn)的36計(jì)(5)
        學(xué)校的教務(wù)主任賈老師!”可以肯定的是,賈老師說(shuō)她今天不在學(xué)校!可以肯定的是,誰(shuí)也不敢輕易懷疑賈老師!幸運(yùn)上下打量鏡子里的這位“賈老師”,真是和真人一模一樣!可是,好像有什么不對(duì)勁兒的地方,幸運(yùn)總覺(jué)得哪里不像。是眼神!幸運(yùn)的眼神太柔和了,缺少賈老師眼中的騰騰殺氣!這可不好辦。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù),能通過(guò)眼睛讓人看到你的內(nèi)心世界,就算是整容了,也整不了你的眼神!對(duì)了,既然是“窗戶(hù)”,就可以給它掛上“窗簾”!幸運(yùn)從抽屜里翻出一副墨鏡,架在了鼻梁上,再湊到鏡子跟前

        故事作文·高年級(jí) 2017年5期2017-05-19

      • 幸運(yùn)的36計(jì)(3)
        了學(xué)校的大門(mén),賈老師筆直地站在門(mén)口,掃視著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生。賈老師最討厭學(xué)生遲到,她的座右銘就是:一個(gè)愛(ài)遲到的人是沒(méi)有前途的!每天,賈老師都會(huì)一大早就站在學(xué)校門(mén)口,盯著手腕上的表,當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候,她會(huì)親自慢慢地關(guān)上那扇大鐵門(mén),獨(dú)自站在學(xué)校門(mén)口,等待遲到的學(xué)生送上門(mén)來(lái),然后把他們帶回自己的辦公室。幸運(yùn)趕緊看看自己,校服干干凈凈,頭發(fā)梳得整整齊齊;她又檢查了書(shū)包,里面放著課本和練習(xí)冊(cè),作業(yè)都寫(xiě)完了——當(dāng)然是兔精靈寫(xiě)完的,保證能得滿(mǎn)分。有了《幸運(yùn)的36計(jì)》之

        故事作文·高年級(jí) 2017年3期2017-04-12

      • 賈老師讓我學(xué)會(huì)自信
        不覺(jué)中,我跟著賈老師學(xué)琴已是第五年了,今年暑假要參加電子琴等級(jí)考試前,我對(duì)即將到來(lái)的考試充滿(mǎn)了必勝的信心。我要參加的是五級(jí)考試。除了基本練習(xí)、鋼琴曲外還要考兩首電子琴曲。在電子琴曲目選擇上,起初我和賈老師有分歧。我要選兩首最短的《木頭兵列隊(duì)行進(jìn)》和《豆豆龍》,但是賈老師建議我優(yōu)先選民族音樂(lè)《茉莉花》和《編花籃隨想曲》。我翻開(kāi)書(shū)一看,《茉莉花》三頁(yè)零兩行,嗯,還好!但《編花籃隨想曲》竟然足足有八頁(yè),考試可是要背譜演奏的呀!我疑惑地看著賈老師,可是他卻堅(jiān)定地向

        兒童大世界 2016年12期2017-02-08

      • 樂(lè)器達(dá)人賈老師
        陳奕卓我是賈老師電子琴班的新學(xué)員。認(rèn)識(shí)賈老師一年了,他的才華深深地吸引了我,讓我佩服得五體投地。賈老師會(huì)電子琴、鋼琴、吉他、薩克斯還有陶笛等13種樂(lè)器,所以他是位樂(lè)器達(dá)人喲!賈老師是活動(dòng)中心的電子琴教師,是唐謠樂(lè)隊(duì)的鍵盤(pán)手,是燕英藝術(shù)中心、萊茵琴行的特邀鋼琴指導(dǎo)教師。他還會(huì)薩克斯和吉他彈唱,這在他的QQ空間里有視頻為證。賈老師一直努力使樂(lè)器進(jìn)課堂。讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握至少一門(mén)樂(lè)器,這是他美好的愿望也是不變的追求。所以賈老師會(huì)很多適合大眾推廣的小樂(lè)器:橫笛、

        兒童大世界 2016年12期2017-02-08

      • 大師很幽默
        —賈志敏老師。賈老師已年近八旬,是一位在講臺(tái)上默默耕耘了59載的小學(xué)語(yǔ)文教師。日前,受河北師范大學(xué)國(guó)培中心的邀請(qǐng),賈老師專(zhuān)程從上海來(lái)到石家莊,為來(lái)自河北省農(nóng)村基層學(xué)校的近500名語(yǔ)文教師做培訓(xùn)。賈老師執(zhí)教了他的經(jīng)典課例《我的發(fā)現(xiàn)》。課堂精彩紛呈,賈老師的幽默更是令人難忘。在指導(dǎo)學(xué)生圍繞課題《我的發(fā)現(xiàn)》進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)時(shí),其中一個(gè)學(xué)生說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)賈老師今天特別帥!”現(xiàn)場(chǎng)師生都笑了,賈老師問(wèn):“你以前見(jiàn)過(guò)我嗎?”學(xué)生搖搖頭:“沒(méi)見(jiàn)過(guò)?!薄澳悄阍趺茨苷f(shuō)我今天特別帥呢

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2016年9期2016-09-30

      • 春天,遇見(jiàn)良師
        大廳,我見(jiàn)到了賈老師。以前見(jiàn)到的賈老師是在電視上看到的“賈老師教作文”中的賈老師,是在成百上千人的禮堂里,在高高的舞臺(tái)上執(zhí)教公開(kāi)課的賈老師,而那天,我竟然可以和賈老師面對(duì)面地交流,心里自然是十分激動(dòng)。當(dāng)賈老師得知我來(lái)自江蘇時(shí),笑著對(duì)我說(shuō):“你和我夫人郝老師是老鄉(xiāng)呢,她老家也是江蘇的?!敝皇沁@短短的一句話(huà),就讓我倍感親切,初見(jiàn)賈老師時(shí)的些許的忐忑消失殆盡。我們一邊走,一邊聊著一些關(guān)于語(yǔ)文的話(huà)題。我告訴賈老師我們學(xué)校的孩子讀書(shū)很好聽(tīng),字也寫(xiě)得好看。我還說(shuō),其實(shí)

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2016年9期2016-09-30

      • 您若安好,便是晴天
        的弟子。說(shuō)起與賈老師的相識(shí),緣于一次在上海嘉定舉行的教學(xué)研討會(huì)。在蔣惠芳老師的引薦下,我認(rèn)識(shí)了賈志敏老師——這位語(yǔ)文教壇泰斗。那時(shí)他講授《賣(mài)魚(yú)的人》,和以往見(jiàn)到的公開(kāi)課不一樣,沒(méi)有大陣仗、大場(chǎng)面,賈老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話(huà)就把孩子們抓住了,也把我們抓住了。會(huì)后回到山東,我給賈老師發(fā)了一條短信,把我在語(yǔ)文教學(xué)上的困惑告訴了他,希望得到賈老師的幫助和指點(diǎn)。沒(méi)想到賈老師很快就給我回了信息,他很愿意給我這個(gè)半路出家的小老師指點(diǎn)迷津。當(dāng)時(shí)我真是激動(dòng)萬(wàn)分,感覺(jué)好像是收到了云

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2016年9期2016-09-30

      • 不要沉默了大多數(shù)
        寥無(wú)幾,可是在賈老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)之下,一節(jié)課下來(lái),全班學(xué)生都發(fā)言了,賈老師為何有這么大的魔力呢?”我的話(huà)引起了這位老師的興趣,我便打開(kāi)聽(tīng)課筆記和她聊起來(lái)。聽(tīng)課時(shí),我?guī)缀醢?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師的每句話(huà)都記錄下來(lái)了,打開(kāi)聽(tīng)課筆記的那一刻,我仿佛又回到了賈老師的課堂。課前,賈老師一筆一畫(huà)地把一則小古文抄寫(xiě)在黑板上:一人家貧,賣(mài)畫(huà)以度日。一日作畫(huà),一年無(wú)人問(wèn)津。問(wèn)師,師曰:“試倒之,一年作畫(huà),恐一日可售?!痹囍?,然。在理解第一句中的“貧”時(shí),幾乎所有的孩子都舉手了,唯獨(dú)角落里的一

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2016年9期2016-09-30

      • 欲教,先思修煉身心
        的道路。每次聽(tīng)賈老師的課,就是這樣一種特別的感受:如同在課改的滾滾潮流中,看到了前方的燈塔。我想,賈老師是在用一輩子的教育實(shí)踐,給我們指明語(yǔ)文教學(xué)的方向。就像那天,聽(tīng)賈老師教孩子們續(xù)寫(xiě)童話(huà)《誰(shuí)動(dòng)了松鼠的“奶酪”》,我恍然明白,正是因?yàn)檫@份平和與深沉,成就了賈老師師者典范的魅力?!菊n堂印象】談話(huà)導(dǎo)入——從童話(huà)說(shuō)起等學(xué)生靜下后,賈老師極工整地在黑板上寫(xiě)下“童話(huà)”二字,又很認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生輕聲地、干脆地讀此二字,聽(tīng)者無(wú)言,卻深深感動(dòng)著。賈老師以他特有的平和語(yǔ)氣跟學(xué)

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2016年9期2016-09-30

      • 換帽瞬間
        一節(jié)課,因?yàn)椋?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師不僅教我們科學(xué)知識(shí),還經(jīng)常告訴我們學(xué)習(xí)的方法、做人的道理、對(duì)待生活的態(tài)度……只要她認(rèn)為對(duì)我們成長(zhǎng)有利的,她都會(huì)娓娓道來(lái),深入淺出,讓我們這群不懂世事的孩子明白許多。上課了,同學(xué)們有序地走進(jìn)科學(xué)教室。大家放下手中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告手冊(cè),正準(zhǔn)備摘下小黃帽。賈老師輕聲地說(shuō):“別動(dòng)。”站在課桌前,大家面面相覷,一臉茫然。我想了想:“我們是不是犯了什么錯(cuò)誤?”看著賈老師這么嚴(yán)肅,我們心里都有點(diǎn)不安。這時(shí)賈老師說(shuō):“帽子摘下來(lái)的同學(xué),把自己的小黃帽戴上?!?/div>

        少年文藝·我愛(ài)寫(xiě)作文 2016年9期2016-05-14

      • 語(yǔ)文的味道
        程的引入階段,賈老師沒(méi)有用什么華麗的材料引導(dǎo),而是先讓大家說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的節(jié)日,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,課堂氣氛立刻活躍起來(lái)了,賈老師抓住學(xué)生“教師節(jié)”的回答拋出一個(gè)小問(wèn)題:“教師和老師,叫法不一樣,有什么樣的區(qū)別?”當(dāng)一個(gè)同學(xué)答出是書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)化的區(qū)別之后,賈老師立即請(qǐng)全班同學(xué)為這個(gè)孩子鼓掌,隨即他給同學(xué)們講述了教師節(jié)包蘊(yùn)的尊師重教的社會(huì)意義,本以為他會(huì)有一段動(dòng)情的論述,誰(shuí)料到賈老師言簡(jiǎn)意賅,僅僅點(diǎn)明教師是受人尊敬的職業(yè)就停止了,緊接著就是板書(shū)課題“爸爸的

        現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究) 2014年11期2014-12-01

      • 桃花夢(mèng)
        劫。穆表姐說(shuō),賈老師是新來(lái)的老師,他講課,跑題。不過(guò)學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)。她還說(shuō),賈老師不愛(ài)笑,骨子里的憂(yōu)郁滲透至每根頭發(fā)絲及汗毛。那一回,賈老師講數(shù)學(xué)課,講著講著,講起風(fēng)來(lái)。一堂課下來(lái),教室里微風(fēng)疾風(fēng)晨風(fēng)晚風(fēng)春風(fēng)夏風(fēng)秋風(fēng)冬風(fēng)都刮了。賈老師提問(wèn),冬風(fēng)和春風(fēng)同學(xué)們更喜歡哪一種?賈老師手指沖穆表姐一點(diǎn),這個(gè)問(wèn)題就落在穆表姐身上。穆表姐起身,說(shuō)喜歡春風(fēng)。賈老師問(wèn)她為什么喜歡春風(fēng)。冬風(fēng)太狂,吹得人刺骨冷;春風(fēng)溫暖,吹得人心里熱乎乎的。穆表姐說(shuō),全班同學(xué)附和。賈老師步下講臺(tái),

        微型小說(shuō)選刊 2014年16期2014-11-17

      • 我眼中的她
        張地做應(yīng)用題,賈老師走下講臺(tái),一一查看同學(xué)們的本子。那是一道求總數(shù)的應(yīng)用題,得先求各部分的數(shù),再求總數(shù),其中前半部分的數(shù)很難算出來(lái)。有位同學(xué)“未卜先知”,沒(méi)算前半部分的數(shù)就直接求出了總數(shù)。賈老師拿起他的本子揚(yáng)了揚(yáng),一邊呵呵地笑著,一邊拍拍他的肩膀,側(cè)臉對(duì)他說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)數(shù)是從哪里蹦出來(lái)的?難道是石頭縫里?”全班同學(xué)哈哈大笑。這句話(huà)太給力了,不但立刻讓我們放松了心情,還給那位同學(xué)留下了深刻的印象,相信他此后再不會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了,真是一舉兩得!有難題時(shí),賈老師

        快樂(lè)作文·高年級(jí) 2014年9期2014-09-26

      • 這班男生有些萌(二)搞了一次惡作劇的王心
        節(jié)課是語(yǔ)文課,賈老師來(lái)給大家上一首散文詩(shī)《找春天》。她在黑板上抄好了題目,然后,聲情并茂地帶著大家朗讀著課文,突然一只鞋子在空中劃了一道弧線(xiàn),“啪”的一聲,重重落到了講臺(tái)上。賈老師被這突如其來(lái)的響聲嚇了一跳,她一看到講臺(tái)上的鞋子,本來(lái)很生氣,但她還是忍住了,沒(méi)吱(zhī)聲。她想等到把課文講完了,再來(lái)問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)在惡作劇。于是,她又帶大家朗讀起課文來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,又一只鞋子“啪”的一聲飛到了講臺(tái)上。這一下,賈老師立刻一轉(zhuǎn)身,看到王心迅速地縮回了剛伸出的手。“

        紅蜻蜓·低年級(jí) 2014年1期2014-02-19

      • 贗品
        聊中,我告訴了賈老師父親有一枚古銅幣。賈老師對(duì)我說(shuō),目前市場(chǎng)上的古幣贗品很多,說(shuō)不定你父親珍藏的古幣,也是贗品,因?yàn)樗欢哦?。他讓我改天拿給他看一下,也當(dāng)作是研究。我沒(méi)考慮就答應(yīng)下來(lái)了??晌抑溃赣H對(duì)我們兄弟非常嚴(yán)厲,他的東西不允許我們?nèi)魏稳伺鲆幌?,要是讓他知道了,不被打死才怪呢。特別是我,他讓我不要心術(shù)不正,要一心向?qū)W,將來(lái)才有成就。父親所講的道理我都懂,但賈老師說(shuō)過(guò),為了研究,也為了證實(shí)父親的古幣是不是贗品,所以,我決定鋌而走險(xiǎn),偷偷拿出父親的古幣

        遼河 2009年5期2009-07-27

      • 是功夫,更是境界
        的,無(wú)不學(xué)習(xí)過(guò)賈老師的經(jīng)典案例,也均曾從中受益,如今能親眼見(jiàn)到大師,怎不讓人企盼。更重要的是,這正是揭開(kāi)留存于心15年未解之謎的機(jī)會(huì),究竟賈老師敏銳的語(yǔ)言洞察力是怎樣修煉而成?要知道,語(yǔ)感的錘煉是每一個(gè)有志于作文教學(xué)教師的必修課和必過(guò)關(guān)。讓我更為意外的是,中午12點(diǎn),接到友人胡本光來(lái)電,說(shuō)是賈老師約我到賓館小坐。這是何等的榮幸,我趕忙丟下碗筷,欣喜赴約。匆忙趕到賓館房間門(mén)口,一邊按捺住怦怦直跳的心,一邊輕敲房門(mén),開(kāi)門(mén)的居然是賈老師。慈祥,溫厚,就像是接待老

        新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué) 2009年6期2009-07-18

      • 武派太極拳名宿——賈樸小傳
        939年6月,賈老師又得到李亦登氨舶弟李啟軒之孫李福蔭老師的提攜,得授《李式太極拳譜》一部,此譜使賈老師受益匪淺。此后,他又將姚繼祖給韓師爺抄的拳譜與《李式太極拳譜》合并一起,工筆抄出,取名《永年李氏家藏太極拳秘譜全集》。當(dāng)時(shí)賈老師年僅16歲。賈老師對(duì)這套拳譜視為性命,妥予保存,悉心研究,迄今已60余年。在永年遭受戰(zhàn)亂和“文革”的十年浩劫后,太極拳文獻(xiàn)史料毀壞殆盡,被賈老師珍藏而得以保全的《永年李氏家藏太極拳秘譜全集》就顯得尤為珍貴了。1945年,邯鄲解放

        精武 2000年9期2000-06-13

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