賈老師
- 我們結(jié)拜吧！
三結(jié)義，因此，賈老師“親切”地稱(chēng)我們是“校園三結(jié)義”的“張沈黃”。記得半年前，賈老師要拆散我們?nèi)齻€(gè)好兄弟——那時(shí)我們?nèi)值苷诮淌液竺骀覒虼螋[。安靜的教室中只有我們的吵鬧聲，據(jù)說(shuō)在四樓的走道都能聽(tīng)到我們的“慘叫”。這時(shí)，賈老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)我們?cè)诖虼螋[鬧，便讓我們回到座位上。他皺著眉頭，瞪著眼睛，漲紅了臉，說(shuō)道：“你們幾個(gè)人下課就知道打打鬧鬧。只要你們聚集在一起，班里就會(huì)出事情。你們以后不許待在一起了！”聽(tīng)到這話(huà)，小沈站了起來(lái)，說(shuō)：“那我們?cè)谝黄鸩徽f(shuō)話(huà)，可
作文大王·中高年級(jí) 2023年2期2023-02-13
- “春華”永芬芳
級(jí)教師賈春華。賈老師退休后仍舍不得離開(kāi)她熱愛(ài)的課堂和兒童，如今已經(jīng)70多歲，仍然堅(jiān)守在教育教學(xué)一線(xiàn)。她身上展現(xiàn)出的以人為本的教育觀念、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高超的教學(xué)水平，一直引領(lǐng)著浦廠小學(xué)的教師不忘初心，潛心育人。以人為本的教育觀念賈老師是一位把學(xué)校當(dāng)成家、喜歡和兒童待在一起的人。她認(rèn)為兒童是獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體，善于抓住兒童的好奇心、求知欲，用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分關(guān)照兒童的心理需求。賈老師親手制作了很多有趣的課堂小道具，如評(píng)委胸卡、組長(zhǎng)卡片、大
江蘇教育 2022年86期2022-12-31
- 老師，我想對(duì)您說(shuō)
。第二節(jié)課時(shí)，賈老師提前走進(jìn)教室打開(kāi)課件，她在講臺(tái)上到處尋找，眉頭緊皺，問(wèn)：“你們有沒(méi)有看見(jiàn)我的激光筆？”大家異口同聲地回答：“沒(méi)看見(jiàn)?！边@時(shí)，我想起了頭一天晚上被我?guī)Щ丶业哪侵Ъす夤P，一定是賈老師的。我有些心虛，假裝去書(shū)包里拿語(yǔ)文書(shū)，東翻西找，卻沒(méi)找到激光筆。糟了，早晨出來(lái)得太急，把激光筆落在臥室里了。為了不影響上課，賈老師只好手劃屏幕上課?？粗?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師費(fèi)力的樣子，整整一節(jié)課，我心里七上八下，好不容易挨到了下課。下課時(shí)，賈老師又開(kāi)始找激光筆，她把講臺(tái)翻了個(gè)
小學(xué)生優(yōu)秀作文(中年級(jí)) 2022年10期2022-11-02
- 搶果園
亮亮的班主任—賈老師。賈老師的老婆是農(nóng)村戶(hù)口，他想以老婆的名義承包果園。村里很多人都曾是賈老師的學(xué)生，對(duì)賈老師都很尊重，村主任也不例外。這天，村主任專(zhuān)門(mén)跑到魏富貴門(mén)上，想讓他把果園讓給賈老師。魏富貴卻沒(méi)給村主任好臉色：“俺一家七口呢，沒(méi)了果園，你讓俺喝西北風(fēng)啊？”村主任嘆了口氣：“你家這個(gè)情況，你不說(shuō)我也有數(shù)?？墒悄銊e忘了，亮亮還在賈老師班上呢。你跟他搶?zhuān)筒粨?dān)心點(diǎn)啥？”魏富貴停下裝旱煙的雙手：“不能吧？賈老師的為人誰(shuí)不知道？再說(shuō)亮亮這孩子聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)也好，
故事會(huì) 2022年18期2022-09-20
- 自然融入各臻其妙
組生字、新詞，賈老師重點(diǎn)指導(dǎo)了難讀的字“捺”;強(qiáng)調(diào)了“好動(dòng)”的“好”的讀音及相關(guān)意義;充分體會(huì)“媽媽”的讀法與用法;通過(guò)多種方法理解新詞“破天荒、兩鬢斑白、悲喜交集”的意思。讓需要講解的對(duì)象一清二楚地顯現(xiàn)在學(xué)生面前并深入他們的腦海。如果教師不是照著黑板上寫(xiě)的字詞各個(gè)擊破，只是一讀或一說(shuō)而過(guò)，字詞學(xué)習(xí)中需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容往往也就隨著聲音的消逝而消逝。二是在概括文章內(nèi)容中，憑借幼兒園、小學(xué)、初中三個(gè)階段中“教師的話(huà)”和“母親的鼓勵(lì)”的區(qū)別比較，賈老師“請(qǐng)同學(xué)們按照
新教師 2022年1期2022-03-16
- 有趣的綜合實(shí)踐課
錢(qián)怡涵賈老師一到教室就宣布：“今天我們用銀杏果核制作口哨?！苯淌依镱D時(shí)一片沸騰。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，賈老師經(jīng)常帶我們走出教室，在校園里賞桂花、看紅豆杉、觀察銀杏……今天更精彩——制作銀杏口哨。賈老師先給我們講了制作銀杏口哨的順序，又給我們每人配備了工具——兩根牙簽，然后和龍老師一起，把我們帶到一棵水桶粗的銀杏樹(shù)下。賈老師介紹說(shuō)：“這棵銀杏樹(shù)大約有50歲，但在銀杏家族里頂多算幼兒園的小朋友，因?yàn)殂y杏樹(shù)可以活1000多年?！蔽覀凅@訝極了！賈老師又叫我們轉(zhuǎn)身，指
課外生活（小學(xué)1-3年級(jí)） 2021年5期2021-06-18
- 師恩難忘
是新來(lái)的賈淑梅賈老師，師范畢業(yè)生，以后就是你們班的班主任老師，你們都要聽(tīng)賈老師的話(huà)，好好學(xué)習(xí)?！苯酉聛?lái)賈淑梅老師又做了簡(jiǎn)單的自我就介紹。那時(shí)的賈淑梅老師，也就是十八九歲的樣子，一身得體的學(xué)生制服，齊肩短發(fā)，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，態(tài)度和藹可親。以后的日子里，我們就和賈淑梅老師朝夕相處了。賈老師無(wú)論是在課上或者課下，從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀儾蛔⒁饴?tīng)講或者調(diào)皮打架對(duì)我們惡語(yǔ)相向或拳腳相加。那時(shí)的我，膽小怕事，一雙驚恐的眼睛總是一動(dòng)不動(dòng)地望著賈老師。賈
青年文學(xué)家 2021年1期2021-03-24
- 作文公開(kāi)課原來(lái)可以這樣上
。盡管早就得知賈老師患病在身，但是得知這個(gè)消息，我還是很震驚。雖然和賈老師沒(méi)有很深入的接觸，他也不認(rèn)識(shí)我這樣一位普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師，但是《賈老師教作文》這個(gè)電視節(jié)目，讓我知道了賈老師。第一次真正見(jiàn)到賈老師是在吳江，那時(shí)我工作還沒(méi)幾年。賈老師給我們上的是作文課，內(nèi)容是“救救青蛙”。那時(shí)候，像我們這樣的基層教師，很少能聽(tīng)到作文公開(kāi)課，因?yàn)樵谖覀兏畹俟痰挠^念中，作文課只能是上指導(dǎo)課。傳統(tǒng)的指導(dǎo)課最多指導(dǎo)15到20分鐘，剩下的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)作。但是公開(kāi)課有教師
江蘇科技報(bào)·E教中國(guó) 2020年11期2020-12-21
- 被跳樓
丁迎新賈老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上樓頂，眼睛不敢往下看。太陽(yáng)能壞過(guò)兩回了，花錢(qián)找人修過(guò)，這回又不行。老婆指示，你這個(gè)周末解決不了問(wèn)題，以后就別回來(lái)了。電話(huà)打給修太陽(yáng)能的師傅，師傅讓先拍幾張?zhí)?yáng)能幾個(gè)部位的照片，通過(guò)微信發(fā)給他，以便確定問(wèn)題，再來(lái)修理。樓頂上實(shí)在沒(méi)站的地方，拿著手機(jī)，圍著太陽(yáng)能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地拍，人幾乎站在了邊沿。樓下有小孩子用手指著大喊起來(lái)：樓上有人跳樓！一句話(huà)，吸引來(lái)了許多人，而且越來(lái)越多。這在小區(qū)可是頭一次出現(xiàn)，有人喊別跳，有人打110報(bào)警，有人嚇得雙
小小說(shuō)大世界 2020年7期2020-11-25
- 可愛(ài)的賈老師
是體育老師——賈老師。他，有著一對(duì)像黑貓警長(zhǎng)一樣的炯炯大眼，眼睛下邊是一只挺拔的鼻子，鼻子下邊還有一張能一下塞進(jìn)半個(gè)橘子的大嘴，最有特色的是他那張黝黑的臉蛋兒，可能是經(jīng)常上體育課被太陽(yáng)曬黑了吧？賈老師上課是出奇得可愛(ài)，每堂課都別有風(fēng)趣，都能使精神渙散的我們神采飛揚(yáng)。同學(xué)們非常喜歡他，把他當(dāng)大哥哥一樣，“兄弟”“兄妹”們關(guān)系甚好，所以賈老師還被同學(xué)們開(kāi)玩笑地稱(chēng)為“假老師”。這是一次體育公開(kāi)課，聽(tīng)公開(kāi)課的老師們的眼睛緊緊地盯著我們。如果我們出錯(cuò)了，賈老師就會(huì)“
快樂(lè)作文（5.6年級(jí)） 2020年8期2020-08-26
- 他鄉(xiāng)遇故知
的房子里閑談，賈老師埋頭簽書(shū)，那夢(mèng)里有我，還有我家老李、小李。醒來(lái)后我還跟老李說(shuō)起這個(gè)夢(mèng)境。他說(shuō)怎么可能，我們這彈丸之地，賈老師是不會(huì)來(lái)的……人與人之間的緣分，冥冥之中自有安排。而有些故事如草蛇灰線(xiàn)，伏脈千里?；蛟S是念念不忘，必有回響。我夢(mèng)中所見(jiàn)的人事場(chǎng)景，竟在2019年初冬夢(mèng)境成真，照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。2019年11月16日，“賈平凹先生要來(lái)賀州”的消息像風(fēng)一般傳遍這座小城。看到消息我第一感覺(jué)是不相信，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師經(jīng)紀(jì)人是我的好朋友，賈老師要來(lái)經(jīng)紀(jì)人不會(huì)不知道……可
三月三 2020年3期2020-06-29
- 孝的三種境界
的要給父母?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師說(shuō)：“這是最基本的，也是第一層次的?！比缓笥痔釂?wèn)：“有沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)出第二層次的孝？”有位男同學(xué)說(shuō)：“要理解父母，尊重父母，讓他們心情愉快。”這贏得了同學(xué)們的掌聲。賈老師說(shuō)：“這就是孔子說(shuō)的‘難的是對(duì)父母要和顏悅色。對(duì)父母盡孝，不只是在物質(zhì)上回報(bào)父母，還要在日常生活中，尊重父母，多向他們匯報(bào)、反饋。”說(shuō)完賈老師又問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出孝的第三境界？”這可把同學(xué)們問(wèn)住了，沒(méi)有人回答。于是賈老師說(shuō)：“孝的最高境界是能夠繼承父母志和成就一番事業(yè)?！蓖瑢W(xué)們
做人與處世 2020年7期2020-04-26
- 永恒的經(jīng)典
住的沖動(dòng)。作為賈老師的忠實(shí)粉絲，深深迷上“賈老師教作文”。二十年前，可以為了看賈老師的作文教學(xué)系列片而苦等在電視機(jī)前，也可以為了無(wú)意間得到賈老師的一本小冊(cè)子而欣喜不已。粗心的小明、集郵謎、抽煙的爸爸，這些教學(xué)中出現(xiàn)的人物，都是我心中的明星。直至今天，在教學(xué)中遇到問(wèn)題，我還是愿意拿出賈老師的著作，思量一番，找尋問(wèn)題的解決之道。賈老師的作文教學(xué)，是永恒的經(jīng)典。經(jīng)典一：指向語(yǔ)言賈老師有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，那就是在課上他總能快速、準(zhǔn)確地找出學(xué)生語(yǔ)言中的錯(cuò)誤，然后引導(dǎo)學(xué)
新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué) 2020年4期2020-03-31
- 神秘的禮物
李定杰“聽(tīng)說(shuō)賈老師要送我們每人一份神秘的禮物?！薄笆鞘裁?？是什么？就透露一下嘛！”“不說(shuō)，那我就和你絕交哈，快點(diǎn)說(shuō)呀！”……“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆的上課鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了教室，等待著六（9）班班主任賈老師的到來(lái)。只見(jiàn)賈老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，故弄玄虛地壓低聲音對(duì)我們說(shuō)：“今天，賈老師將送給你們每人一份神秘的禮物?！痹?huà)音剛落，原來(lái)安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)，大家都七嘴八舌地議論起來(lái)：“會(huì)是什么呢？”“我猜是糖”“我猜……”“還是讓老師說(shuō)吧！”我心
下一代英才 2019年11期2019-12-23
- 感恩美麗的相遇
到初三那年遇到賈老師，遇到她，相遇變成了美麗。學(xué)校為加強(qiáng)畢業(yè)班師資力量，初三那年，我們班換了語(yǔ)文和政治兩科教師，并由教政治的賈海玲老師擔(dān)任班主任。賈老師是市級(jí)優(yōu)秀教師，30多歲，皮膚白凈，戴一副眼鏡，因教學(xué)成績(jī)突出，已連續(xù)6年擔(dān)任初三政治教學(xué)任務(wù)。遇到賈老師前，我渾渾噩噩地過(guò)日子，學(xué)習(xí)成績(jī)一直徘徊在班級(jí)后幾名。初三開(kāi)學(xué)進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，政治學(xué)科共有8人及格，我竟然考了62分，對(duì)于初一、初二政治總考40分左右的我簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。發(fā)下試卷后，讓我沒(méi)想到的是有附加分
河南教育·基教版 2019年12期2019-12-13
- 嘔心瀝血育新人 扎根山區(qū)促脫貧
的理解和詮釋。賈老師三十六年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽(yáng)光，譜寫(xiě)了一曲鄉(xiāng)村教師扎根山區(qū)促脫貧的動(dòng)人之歌。賈仕輔，1964年出生在石泉縣熨斗鎮(zhèn)板長(zhǎng)村。該村地處石泉縣最偏遠(yuǎn)的地區(qū)，土地貧瘠、閉塞偏僻、貧窮落后。為徹底改變童年苦澀的記憶，1982年高中畢業(yè)后，賈仕輔毅然執(zhí)起教鞭，扎根家鄉(xiāng)，在村里當(dāng)起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。冬去春來(lái)，寒暑往返，賈老師先后在板五小學(xué)、中河小學(xué)、藥樹(shù)小學(xué)、布里小學(xué)、麥坪小學(xué)、茨林小學(xué)等偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教，一干就是36年
陜西教育·綜合版 2019年10期2019-11-07
- 賈志敏老師作文教學(xué)賞析
◇吳 琳賈老師的作文教學(xué)，在20世紀(jì)90年代就已風(fēng)靡大江南北，時(shí)至今日，在新課程理念下，仍具有鮮活的生命力。2004年，在上海召開(kāi)了“賈志敏教學(xué)思想研討會(huì)”。會(huì)上，周一貫先生這樣概括賈老師的教學(xué)藝術(shù)：“社會(huì)的寫(xiě)作生活，有兩種狀態(tài)。一種是‘自由寫(xiě)作’，一種是‘規(guī)則寫(xiě)作’。好的作文教學(xué)，應(yīng)同時(shí)包含這兩個(gè)要素，既要有‘規(guī)則寫(xiě)作’的導(dǎo)引，又要有‘自由寫(xiě)作’的激發(fā)。賈老師是把‘自由寫(xiě)作’和‘規(guī)則寫(xiě)作’有機(jī)結(jié)合起來(lái)的典范。”在我看來(lái)，賈老師其實(shí)是把作文當(dāng)成一種“游戲”
小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版) 2019年5期2019-11-04
- 教語(yǔ)文就是教做人
徐俊賈老師的課看似很傳統(tǒng)，無(wú)非是聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)——不管是閱讀課還是習(xí)作課，但賈老師的課卻總是很經(jīng)典，不事雕琢，語(yǔ)言干凈，設(shè)計(jì)完美，堪稱(chēng)教科書(shū)式的課堂范例。賈老師的課看似平淡無(wú)奇，一點(diǎn)都不精彩——沒(méi)有任何劇場(chǎng)效應(yīng)，但賈老師的課卻總是震撼人心，他用學(xué)生生命的狀態(tài)變化告訴我們“教語(yǔ)文就是教做人”。30年前風(fēng)靡大江南北的“賈老師教作文”如此，13年前的一堂續(xù)寫(xiě)童話(huà)的習(xí)作課《誰(shuí)動(dòng)了松鼠的奶酪》更是典范。一、 樸實(shí)設(shè)計(jì)——語(yǔ)文教師應(yīng)有的智慧賈老師將課堂還給了學(xué)生，突出其
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2019年9期2019-09-10
- 愛(ài)，汩汩不息
談?dòng)揽稻壘郏?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師教育藝術(shù)之魅2002年，我正值而立之年，在教研員崗位上為全市1000多名小學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)了5年，我干得很幸福。熟料天賜良機(jī)，年輕的心不能不波動(dòng)，是考公務(wù)員，做編輯記者，還是遠(yuǎn)赴浦東？猶豫不多時(shí)，我就選擇跟賈老師“學(xué)教語(yǔ)文”。猶記那個(gè)春日，到處“招兵買(mǎi)馬”的賈校長(zhǎng)神采奕奕、風(fēng)度翩翩、高貴儒雅，見(jiàn)我“自投羅網(wǎng)”，沒(méi)有多余的客套，也沒(méi)有過(guò)多的謙讓?zhuān)蜕斐瞿请p溫暖的大手，緊緊握住我的手，“歡迎你，小談，以后你就是我的校長(zhǎng)助理！”曾多次設(shè)想“艱難談
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2019年9期2019-09-10
- 賈志敏：教語(yǔ)文就是教做人
臺(tái)到最后一課，賈老師堅(jiān)守三尺講臺(tái)60載，在小學(xué)語(yǔ)文園地風(fēng)風(fēng)雨雨耕耘了一輩子，可謂桃李滿(mǎn)天下，功德無(wú)量。本文試圖從生涯發(fā)展的角度來(lái)梳理賈志敏老師的職業(yè)發(fā)展階段，努力揣摩、提煉他每個(gè)發(fā)展階段背后所蘊(yùn)藏的樸素道理，盡力探尋、領(lǐng)悟其小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的育人之道，希冀賈老師光輝的教育思想能夠流傳于世、發(fā)揚(yáng)光大。并以此文緬懷之。一、代課、問(wèn)教摸索期（1958～1976）（一）教學(xué)探索：為謀生糊口，無(wú)奈當(dāng)上代課老師，盡力站穩(wěn)講臺(tái)賈志敏老師高中畢業(yè)后求學(xué)無(wú)門(mén)，生活無(wú)著，只能靠打
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2019年9期2019-09-10
- 三次觀摩三次蛻變
恩師。雖然我與賈老師只有幾面之緣，但他的精神、他的力量、他的教育智慧、他的人格魅力卻永遠(yuǎn)印在了我的心里，刻在了我的骨子里，激勵(lì)著我不斷完善自我，不斷超越自我?；貞?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師對(duì)我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)，源于三次不同課型的觀摩。一、電視觀摩，走出迷茫大概是1997年的春季，我執(zhí)教的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文課，由于前些年我一直在小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)之間徘徊，所以對(duì)小學(xué)習(xí)作教學(xué)感到一片茫然。有一天在鄰居家收看電視節(jié)目，偶然發(fā)現(xiàn)貴州電視臺(tái)正在播放一檔節(jié)目——《賈老師教作文》。于是，我記下了
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2019年5期2019-06-22
- 福爾摩斯失誤記
，真奇怪！今天賈老師真奇怪！今天是星期五，本來(lái)一切都很平常，到了第四節(jié)課下課后，卻發(fā)生了異樣。原來(lái)下課后，賈老師會(huì)按部就班地到教室?guī)臀覀儽硶?shū)，可是今天她并沒(méi)有像往常一樣大步地走向講臺(tái)，而是倚在門(mén)邊目不轉(zhuǎn)睛地看著手機(jī)，這讓我感到很奇怪?？粗驹谥v臺(tái)旁的徐老師，我猜想：賈老師是要等徐老師離開(kāi)后才會(huì)動(dòng)身過(guò)去。不一會(huì)兒徐老師走了，賈老師果然開(kāi)始向講臺(tái)走去，只見(jiàn)她一邊看著手機(jī)一邊向前邁了幾步，接著又停住了?？粗p聲慢步的賈老師，我心中不免猜測(cè)：是不是賈老師腿疼的舊病
新作文·小學(xué)高年級(jí)版 2019年5期2019-05-20
- 他把感動(dòng)留給了我們
我們而去。在與賈老師的交往中，有幾個(gè)瞬間，讓我感動(dòng)不已。賈老師，是我最崇敬的老一輩作文人之一。在當(dāng)年小語(yǔ)界的“四大金剛”中，我和賈老師的交往最多，關(guān)系最密。和賈老師結(jié)緣，是2003年4月下旬，雜志社在福建邵武組織的一次全國(guó)性作文教學(xué)研討中，我負(fù)責(zé)接待性事務(wù)?；顒?dòng)結(jié)束后，因?yàn)楦寮系慕煌?，一?lái)二去，彼此熟絡(luò)起來(lái)。而我進(jìn)行過(guò)的第一次電話(huà)采訪(fǎng)，也是來(lái)自賈老師。稿件寫(xiě)好之后，通過(guò)傳真機(jī)傳送賈老師，賈老師對(duì)采訪(fǎng)稿做了一字一句修改后又傳給我，發(fā)在了15年前的雜志中。2
新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué) 2019年5期2019-05-20
- 一條橘紅色的圍巾
記憶猶新。當(dāng)時(shí)賈老師指出我說(shuō)話(huà)帶有很重的洪湖口音，并從抽屜里拿出一份報(bào)紙，要我用普通話(huà)朗讀一遍，指出哪些發(fā)音重了，要輕一些。然后，要我再讀一遍，并叮囑我，要把普通話(huà)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，還特別說(shuō)到：育嬰師是一份很光榮、很神圣的職業(yè)。我于2011年11月在省總工會(huì)困難職工幫扶中心學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)后直接到“小阿姨”家政公司實(shí)習(xí)上崗。剛開(kāi)始做育嬰師的時(shí)候，也受委屈而哭過(guò)，甚至還想“打退堂鼓”。2012年元旦過(guò)后，那年武漢的冬天特別冷，我在一位客戶(hù)家受到了無(wú)理的責(zé)怪。事后，我流著淚打
工友 2019年4期2019-04-24
- 賈志敏老師印象記
過(guò)很多人筆下的賈老師，閱讀過(guò)無(wú)數(shù)文章中的賈老師——儒雅、親和、慈祥……這樣的詞語(yǔ)，勾畫(huà)出了賈老師的外貌——在我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)賈老師時(shí)，對(duì)這樣的描述篤信不疑——看過(guò)老人的照片，戴著眼鏡，愛(ài)沉思，雙眸中總是在不經(jīng)意間流露出笑意。難道還有比“儒雅、親和、慈祥……”更貼切的詞語(yǔ)嗎？品讀過(guò)賈老師的每一個(gè)課例，琢磨過(guò)評(píng)價(jià)課例的太多文章——睿智、精湛、藝術(shù)……無(wú)數(shù)的贊譽(yù)，似乎描述不夠賈老師的教學(xué)——無(wú)論是老師們尊稱(chēng)的中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文界的“四大名師”，還是民間流傳的、頗有意味的“四
內(nèi)蒙古教育·綜合版 2019年3期2019-04-07
- 賈志敏老師印象
過(guò)無(wú)數(shù)文章中的賈老師——儒雅、親和、慈祥……在還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)賈老師，只看過(guò)他戴著眼鏡、雙眸中流露著笑意的照片時(shí)，我對(duì)這樣的描述深信不疑。品讀過(guò)賈老師的許多課例，琢磨過(guò)他評(píng)價(jià)課例的很多文章后，我覺(jué)得無(wú)論是老師們尊稱(chēng)的中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文界的“四大名師”之一，還是民間流傳的、頗有意味的“四大天王”之一，似乎都不足以表達(dá)對(duì)賈老師的贊譽(yù)。聽(tīng)人講起過(guò)賈老師，也看過(guò)資料里對(duì)賈老師的介紹，但凡提到賈老師的經(jīng)歷與為人，“坎坷、磨難、執(zhí)著”等詞就被頻繁使用。對(duì)于這樣的描述，我不敢妄加言
小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版) 2019年4期2019-01-10
- 人生路上，感謝有你
——紀(jì)念恩師賈志敏
物。于我而言，賈老師離我很近，但須仰視而得見(jiàn)。在我眼里，他是我的好老師，我的老領(lǐng)導(dǎo)，如慈父一般的長(zhǎng)者。賈老師——我的小學(xué)語(yǔ)文老師我很幸運(yùn)，小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，因搬家轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了賈老師班上。很快我就發(fā)現(xiàn)賈老師不同于我以往接觸到的任何一位老師，他身上有一種神奇的魔力，會(huì)讓班里的每一個(gè)孩子都情不自禁地喜歡上他的課，讓每一個(gè)孩子都燃起無(wú)窮的學(xué)習(xí)欲望，讓每一個(gè)孩子都特別地想表現(xiàn)自己，想超越別人。語(yǔ)文課上，我們學(xué)會(huì)朗讀。賈老師給我們上語(yǔ)文課，他會(huì)用他那富有磁性的嗓音給我們
小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版) 2019年4期2019-01-10
- 不倦的勇士
語(yǔ)研討會(huì)”上，賈老師受邀上公開(kāi)課。會(huì)議間隙，我約請(qǐng)賈老師為《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》撰寫(xiě)稿件。聽(tīng)說(shuō)我來(lái)自河南教育報(bào)刊社，賈老師高興起來(lái)?！榜T（春河）老師好嗎？李國(guó)慶總編好嗎？”他用略帶上?？谝舻暮幽锨桓覀冋f(shuō)話(huà)，讓我頗感親切，也很放松，“俺也是河南的，俺的祖籍是洛陽(yáng)?！彼哪抗馍铄涠鴮?zhuān)注，流露出心地的善良。閑談時(shí)，賈老師說(shuō)了他與河南教育報(bào)刊社編輯們之間多年往來(lái)的故事，坦率又親切。一瞬間，我覺(jué)得自己似乎早就認(rèn)識(shí)他了。很快，賈老師就把第一批稿件傳真到了報(bào)社。隨后幾年，他
小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版) 2019年4期2019-01-10
- 我與賈志敏老師
聲痛哭。親愛(ài)的賈老師，20多年來(lái)，我聽(tīng)?wèi)T了您的教誨，習(xí)慣了您的陪伴，因?yàn)槟业慕逃松兊貌黄椒?。?997年春天，我隨北京的一個(gè)校長(zhǎng)考察團(tuán)到上海參觀學(xué)習(xí)。那是我第一次在浦明師范附小的校園里，見(jiàn)到仰慕已久的賈志敏老師，他是那所學(xué)校的校長(zhǎng)。賈老師彬彬有禮、儒雅大方。他沉穩(wěn)、親和、平易近人，是我心中長(zhǎng)久以來(lái)所期待的教師的完美形象。他笑容可掬，一談起學(xué)校教育，就滔滔不絕。我們隨他漫步校園，欣賞他獨(dú)具匠心的“處處皆教育”的校園設(shè)計(jì)，聽(tīng)他如數(shù)家珍般地向來(lái)賓介紹他的
小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版) 2019年4期2019-01-10
- 同意解答
錢(qián)高，琴行老板賈老師就送10節(jié)培訓(xùn)課，親自教。老魏基礎(chǔ)好，接受能力強(qiáng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和賈老師的指引，二胡拉得好聲好勢(shì)。課程結(jié)束時(shí)，賈老師說(shuō)老魏是他至今所教最好的學(xué)生，前景寬廣，讓老魏繼續(xù)再學(xué)下去，到時(shí)參加大賽，肯定能拿大獎(jiǎng)。老魏學(xué)二胡不是為了出名拿大獎(jiǎng)，只是想延續(xù)年青時(shí)的業(yè)余愛(ài)好，突破當(dāng)年沒(méi)有突破的技巧而已。在賈老師那里學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短，老魏喜歡提問(wèn)，老師總是認(rèn)真解答，這對(duì)老魏?jiǎn)l(fā)很大，掌握了很多方法，覺(jué)得自己可以通過(guò)自學(xué)，有信心學(xué)好，就沒(méi)有答應(yīng)老師的要求，還將自
遼河 2018年3期2018-11-14
- 不平凡的人生與眾不同的邁銳寶XL
消息，當(dāng)時(shí)一看賈老師就很喜歡這輛車(chē)動(dòng)感時(shí)尚的流線(xiàn)設(shè)計(jì)，而且看著也很酷。當(dāng)時(shí)賈老師買(mǎi)這輛車(chē)的時(shí)候過(guò)程也很有趣，因?yàn)榉浅Ｏ矚g這輛車(chē)，啥也不說(shuō)直接就奔向了雪佛蘭國(guó)生店，那里的徐總同意把樣車(chē)賣(mài)給他，但是訂車(chē)的時(shí)候車(chē)的合格證還沒(méi)有到店，徐總親自協(xié)調(diào)幫助賈凱老師辦理了這臺(tái)車(chē)的相關(guān)手續(xù)，因?yàn)榈群细褡C的緣故，先后兩次去店里看車(chē)，就想趕緊把車(chē)開(kāi)回去，聽(tīng)到這我覺(jué)我還真跟賈老師有幾分相似，如果是我想必也會(huì)像這樣著急駕駛自己心儀的愛(ài)車(chē)。賈凱老師拿到車(chē)后也是迫不及待的去駕乘自己的愛(ài)
車(chē)主之友 2018年10期2018-10-30
- 你猜我猜大家猜
。上課的時(shí)候，賈老師先準(zhǔn)備了五個(gè)杯子，讓一個(gè)同學(xué)站在門(mén)口，然后，又讓魯涵睿同學(xué)站在那位同學(xué)的對(duì)面，然后把一個(gè)5角的硬幣放到第三個(gè)杯子里，賈老師說(shuō)：“請(qǐng)猜吧！”門(mén)口那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師問(wèn)我們：“對(duì)不對(duì)？”我們答道：“錯(cuò)了?！比缓?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師又請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)，這次賈老師把硬幣放到了第二個(gè)杯子，說(shuō)：“猜吧?！钡诙€(gè)同學(xué)回答：“一?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師又問(wèn)我們：“對(duì)不對(duì)？”我們說(shuō)：“不對(duì)。”然后老師又請(qǐng)?zhí)镒榆巵?lái)猜，這次賈老師讓一個(gè)同學(xué)來(lái)放硬幣，那個(gè)同學(xué)把硬幣放到第5個(gè)杯子里，賈
周末·校園文學(xué) 2018年17期2018-09-21
- 較量
濤無(wú)償贈(zèng)送的。賈老師身材高大，體格健壯，卻又皮膚黝黑，天生威嚴(yán)。賈老師的眼睛就像探照燈，它的余光就能讓那些不安定分子瞬間安靜下來(lái)。賈老師不茍言笑，仿佛生來(lái)就笑神經(jīng)麻痹。但也有例外，孫小濤覺(jué)得賈老師見(jiàn)到佳寧就不那么“板”了。賈老師柔聲細(xì)語(yǔ)的，佳寧一絲淺笑掛在嘴邊。孫小濤有氣發(fā)泄不出，只能是在心里無(wú)數(shù)次地吶喊“老色鬼”?？墒?，有“神塔”在九一班矗著，他孫小濤就是千年小妖也只能乖乖待著，他只能把對(duì)“冰雪美人”的一腔愛(ài)慕偷偷地埋藏在內(nèi)心的旮旯里。班里的老師好像都在
小小說(shuō)月刊 2018年8期2018-08-22
- 一本書(shū)的封面設(shè)計(jì)
。所以我在拿到賈老師的文本進(jìn)行設(shè)計(jì)之前，對(duì)文本、對(duì)前言后記進(jìn)行很長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，從里面挖掘了一些可設(shè)計(jì)的元素，或者說(shuō)從文本當(dāng)中體會(huì)到一些賈老師寫(xiě)作的用心。比方說(shuō)我們?cè)诤笥浝锩?，我看到一句?huà)，就是叫“一盡中國(guó)人的世事，完全中國(guó)文化的表演”。所以我覺(jué)得賈老師的這部作品應(yīng)該就是一個(gè)完完全全的中國(guó)故事，賈老師的題記里面也提到，他把這個(gè)秦嶺當(dāng)成一個(gè)中國(guó)文化的龍脈，提攜了黃河長(zhǎng)江，統(tǒng)領(lǐng)著北方和南方。所以從這個(gè)角度，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也想了很多的方法，也選了很多素材。比方說(shuō)
小品文選刊 2018年6期2018-06-04
- 友人眼中的大作家賈平凹到底有多忙
坐著等待。想必賈老師可能也是抽出半天時(shí)間，將來(lái)訪(fǎng)者掛號(hào)排隊(duì)，挨個(gè)接見(jiàn)。他將來(lái)訪(fǎng)者掛號(hào)排隊(duì)我每年至少要找賈老師兩三回，或簽名，或代朋友求字，或文友捎的東西給他，或因什么事請(qǐng)他寫(xiě)幾句話(huà)。程序是這樣的，先發(fā)短信（一般情況不接電話(huà)），說(shuō)明緣由，他指定時(shí)間，去工作室。要鍥而不舍地發(fā)短信，約五六回，得以見(jiàn)到。他經(jīng)常的回復(fù)是：在山里月底回西安；在外地下周再約；先放你那里過(guò)幾天再約一下；事情若不急再等幾天……總之，沒(méi)有說(shuō)立即能見(jiàn)到的，所以朋友所托之事，我從不敢一口答應(yīng)，只
北廣人物 2018年10期2018-03-20
- 較量
濤無(wú)償贈(zèng)送的。賈老師身材高大，體格健壯，卻又皮膚黝黑，天生威嚴(yán)。賈老師的眼睛就像探照燈，它的余光就能讓那些不安定分子瞬間安靜下來(lái)。賈老師不茍言笑，仿佛生來(lái)就笑神經(jīng)麻痹。但也有例外，孫小濤覺(jué)得賈老師見(jiàn)到佳寧就不那么“板”了。賈老師柔聲細(xì)語(yǔ)的，佳寧一絲淺笑掛在嘴邊。孫小濤有氣發(fā)泄不出，只能是在心里無(wú)數(shù)次地吶喊“老色鬼”?？墒?，有“神塔”在九一班矗著，他孫小濤就是千年小妖也只能乖乖待著，他只能把對(duì)“冰雪美人”的一腔愛(ài)慕偷偷地埋藏在內(nèi)心的旮旯里。班里的老師好像都在
小小說(shuō)大世界 2018年2期2018-03-01
- 師恩難忘
、關(guān)懷我六年的賈老師。一年級(jí)的時(shí)候，賈老師是我的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任。賈老師這個(gè)班主任，當(dāng)?shù)谜媸翘Q(chēng)職了——不僅把我們?cè)趯W(xué)校里的事情管理得井井有條，就連我們回家后的生活小事，賈老師也是有求必應(yīng)、手到“病”除。有一件事，是媽媽告訴我的：“一年級(jí)時(shí)，有一段時(shí)間你吃不下早飯，我很著急，就問(wèn)賈老師怎么辦。賈老師思考片刻，很負(fù)責(zé)任地回答我，讓你先喝點(diǎn)水，胃口打開(kāi)了再吃。”像解答數(shù)學(xué)難題一樣簡(jiǎn)單有效！時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，我的思緒到了六年級(jí)。從六年級(jí)開(kāi)始，我對(duì)數(shù)學(xué)的
少年文藝（1953） 2018年12期2018-01-10
- 有趣的班隊(duì)課
，震耳欲聾，連賈老師說(shuō)停也聽(tīng)不見(jiàn)，賈老師破天荒地用很大分貝的聲音才使大家安靜下來(lái)。大家猜了許多許多人，被猜到的人有的說(shuō)是，有的說(shuō)不是。我也猜了一個(gè)，因?yàn)槟菑堈掌貌铝?，我看到那張照片，就立刻想到了陸梓瓊，她和圖片上的寶寶實(shí)在是長(zhǎng)得太像了，使人還沒(méi)看完就想到了她。后來(lái)，賈老師在電腦上放出了一些照片。其中有一張照片，是一共有七八個(gè)人的，根本就不知到哪個(gè)人是哪個(gè)同學(xué)。后來(lái)，賈老師才說(shuō)出真相：那張照片是她和伙伴一起拍的，從左數(shù)第2排第2個(gè)人是她，難怪令人猜不出來(lái)
周末·校園文學(xué) 2017年26期2017-12-19
- 賈紅斌：迷戀學(xué)生的成長(zhǎng)
愛(ài)他、呵護(hù)他。賈老師和學(xué)生的關(guān)系中就存在“替代父母”的關(guān)系，她可以為了學(xué)生的成長(zhǎng)，主動(dòng)承擔(dān)起本該屬于父母的責(zé)任。但是她的首要身份畢竟還是教師，所以，她一邊要像母親一樣愛(ài)她的學(xué)生、呵護(hù)她的學(xué)生，一邊還要發(fā)揮教師的職能，在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生，在心靈上引導(dǎo)學(xué)生。賈老師曾經(jīng)有個(gè)叫娟娟的學(xué)生，她的父母離異了，現(xiàn)在跟隨媽媽一起生活。媽媽為了兩個(gè)人的生活，忙于工作，每天很晚才回家，根本無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。娟娟因?yàn)闆](méi)有人管，所以學(xué)習(xí)有困難，在班里屬于“后進(jìn)生”，遭到一些同學(xué)的
北京教育·普教版 2017年10期2017-11-15
- 幸運(yùn)的36計(jì)（11）
人。嘿嘿，正是賈老師本人！幸運(yùn)把兔精靈揣進(jìn)衣服口袋，從樹(shù)叢里鉆了出來(lái)?？善驮谶@時(shí)，幸運(yùn)聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音：“這些地方也要仔細(xì)檢查，那只小狗說(shuō)不定會(huì)藏在這兒呢！我現(xiàn)在去體育館看看，說(shuō)不定它跑去那兒了?！毙疫\(yùn)探頭一看，真正的賈老師出現(xiàn)在走廊里。眼看賈老師一拐彎，就會(huì)走到面前，幸運(yùn)有點(diǎn)兒慌，正好辦公室窗子半開(kāi)著，她縱身一躍，跳了進(jìn)去。幸運(yùn)發(fā)現(xiàn)張?zhí)煺嬲谵k公桌對(duì)面，一副蔫頭耷腦的模樣?？匆?jiàn)“賈老師”從窗口跳了進(jìn)來(lái)，張?zhí)煺鎳樍艘惶?，?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師？您怎么從窗子跳進(jìn)來(lái)
故事作文·高年級(jí) 2017年11期2017-11-15
- 幸運(yùn)的36計(jì)（5）
學(xué)校的教務(wù)主任賈老師！”可以肯定的是，賈老師說(shuō)她今天不在學(xué)校！可以肯定的是，誰(shuí)也不敢輕易懷疑賈老師！幸運(yùn)上下打量鏡子里的這位“賈老師”，真是和真人一模一樣！可是，好像有什么不對(duì)勁兒的地方，幸運(yùn)總覺(jué)得哪里不像。是眼神！幸運(yùn)的眼神太柔和了，缺少賈老師眼中的騰騰殺氣！這可不好辦。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，能通過(guò)眼睛讓人看到你的內(nèi)心世界，就算是整容了，也整不了你的眼神！對(duì)了，既然是“窗戶(hù)”，就可以給它掛上“窗簾”！幸運(yùn)從抽屜里翻出一副墨鏡，架在了鼻梁上，再湊到鏡子跟前
故事作文·高年級(jí) 2017年7期2017-07-13
- 幸運(yùn)的36計(jì)（6）
，想要出去?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師”從門(mén)外跌了進(jìn)來(lái)，“砰”的一聲，腦門(mén)兒上撞了一個(gè)大青包。杜老師連忙把“賈老師”扶起來(lái)：“您怎么來(lái)了？為什么要蹲在門(mén)口？”“賈老師”尷尬地說(shuō)：“我正好路過(guò)，就順便看看。我聽(tīng)說(shuō)幸運(yùn)已經(jīng)答完卷子了？”孫冠軍舉手說(shuō)：“幸運(yùn)還說(shuō)自己做的全對(duì)，非要馬上出去玩！”看著孫冠軍嘲笑的眼神，幸運(yùn)心里很不服氣：憑什么孫冠軍老是那么得意揚(yáng)揚(yáng)，我就總是被大家看不起呀！幸運(yùn)決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己在全班同學(xué)面前揚(yáng)眉吐氣！“杜老師，我有一個(gè)建議，您可以現(xiàn)在就判幸運(yùn)的
故事作文·高年級(jí) 2017年6期2017-06-29
- 研讀經(jīng)典，用心“發(fā)現(xiàn)”
個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里，賈老師先讓學(xué)生用“發(fā)”組詞，再用“發(fā)現(xiàn)”口頭造句。不久，課堂上精彩呈現(xiàn)——……生：我發(fā)現(xiàn)教我們的賈老師今天很帥。師：你的意思是說(shuō)我以前不帥嘍？其實(shí)，我一直很帥呀?。ㄐβ暎┥海ㄟB忙改正）我發(fā)現(xiàn)教我們的賈老師今天更帥了?。ㄕ坡暎煟何乙郧皫?，今天更帥。你小腦袋瓜反應(yīng)挺快！這么一改，我就找不到漏洞了。謝謝你對(duì)我的夸獎(jiǎng)，不過(guò)你這個(gè)句子還是有點(diǎn)問(wèn)題，就是用詞不當(dāng)。“帥”這個(gè)詞是英俊瀟灑的年輕男士的專(zhuān)利，用來(lái)形容我這個(gè)快80歲的人，是不是不太合適？想想
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2017年11期2017-05-30
- 幸運(yùn)的36計(jì)（5）
學(xué)校的教務(wù)主任賈老師！”可以肯定的是，賈老師說(shuō)她今天不在學(xué)校！可以肯定的是，誰(shuí)也不敢輕易懷疑賈老師！幸運(yùn)上下打量鏡子里的這位“賈老師”，真是和真人一模一樣！可是，好像有什么不對(duì)勁兒的地方，幸運(yùn)總覺(jué)得哪里不像。是眼神！幸運(yùn)的眼神太柔和了，缺少賈老師眼中的騰騰殺氣！這可不好辦。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，能通過(guò)眼睛讓人看到你的內(nèi)心世界，就算是整容了，也整不了你的眼神！對(duì)了，既然是“窗戶(hù)”，就可以給它掛上“窗簾”！幸運(yùn)從抽屜里翻出一副墨鏡，架在了鼻梁上，再湊到鏡子跟前
故事作文·高年級(jí) 2017年5期2017-05-19
- 幸運(yùn)的36計(jì)（3）
了學(xué)校的大門(mén)，賈老師筆直地站在門(mén)口，掃視著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生。賈老師最討厭學(xué)生遲到，她的座右銘就是：一個(gè)愛(ài)遲到的人是沒(méi)有前途的！每天，賈老師都會(huì)一大早就站在學(xué)校門(mén)口，盯著手腕上的表，當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候，她會(huì)親自慢慢地關(guān)上那扇大鐵門(mén)，獨(dú)自站在學(xué)校門(mén)口，等待遲到的學(xué)生送上門(mén)來(lái)，然后把他們帶回自己的辦公室。幸運(yùn)趕緊看看自己，校服干干凈凈，頭發(fā)梳得整整齊齊；她又檢查了書(shū)包，里面放著課本和練習(xí)冊(cè)，作業(yè)都寫(xiě)完了——當(dāng)然是兔精靈寫(xiě)完的，保證能得滿(mǎn)分。有了《幸運(yùn)的36計(jì)》之
故事作文·高年級(jí) 2017年3期2017-04-12
- 賈老師讓我學(xué)會(huì)自信
不覺(jué)中，我跟著賈老師學(xué)琴已是第五年了，今年暑假要參加電子琴等級(jí)考試前，我對(duì)即將到來(lái)的考試充滿(mǎn)了必勝的信心。我要參加的是五級(jí)考試。除了基本練習(xí)、鋼琴曲外還要考兩首電子琴曲。在電子琴曲目選擇上，起初我和賈老師有分歧。我要選兩首最短的《木頭兵列隊(duì)行進(jìn)》和《豆豆龍》，但是賈老師建議我優(yōu)先選民族音樂(lè)《茉莉花》和《編花籃隨想曲》。我翻開(kāi)書(shū)一看，《茉莉花》三頁(yè)零兩行，嗯，還好！但《編花籃隨想曲》竟然足足有八頁(yè)，考試可是要背譜演奏的呀！我疑惑地看著賈老師，可是他卻堅(jiān)定地向
兒童大世界 2016年12期2017-02-08
- 樂(lè)器達(dá)人賈老師
陳奕卓我是賈老師電子琴班的新學(xué)員。認(rèn)識(shí)賈老師一年了，他的才華深深地吸引了我，讓我佩服得五體投地。賈老師會(huì)電子琴、鋼琴、吉他、薩克斯還有陶笛等13種樂(lè)器，所以他是位樂(lè)器達(dá)人喲！賈老師是活動(dòng)中心的電子琴教師，是唐謠樂(lè)隊(duì)的鍵盤(pán)手，是燕英藝術(shù)中心、萊茵琴行的特邀鋼琴指導(dǎo)教師。他還會(huì)薩克斯和吉他彈唱，這在他的QQ空間里有視頻為證。賈老師一直努力使樂(lè)器進(jìn)課堂。讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握至少一門(mén)樂(lè)器，這是他美好的愿望也是不變的追求。所以賈老師會(huì)很多適合大眾推廣的小樂(lè)器：橫笛、
兒童大世界 2016年12期2017-02-08
- 大師很幽默
—賈志敏老師。賈老師已年近八旬，是一位在講臺(tái)上默默耕耘了59載的小學(xué)語(yǔ)文教師。日前，受河北師范大學(xué)國(guó)培中心的邀請(qǐng)，賈老師專(zhuān)程從上海來(lái)到石家莊，為來(lái)自河北省農(nóng)村基層學(xué)校的近500名語(yǔ)文教師做培訓(xùn)。賈老師執(zhí)教了他的經(jīng)典課例《我的發(fā)現(xiàn)》。課堂精彩紛呈，賈老師的幽默更是令人難忘。在指導(dǎo)學(xué)生圍繞課題《我的發(fā)現(xiàn)》進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)時(shí)，其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)賈老師今天特別帥！”現(xiàn)場(chǎng)師生都笑了，賈老師問(wèn)：“你以前見(jiàn)過(guò)我嗎？”學(xué)生搖搖頭：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！薄澳悄阍趺茨苷f(shuō)我今天特別帥呢
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2016年9期2016-09-30
- 春天，遇見(jiàn)良師
大廳，我見(jiàn)到了賈老師。以前見(jiàn)到的賈老師是在電視上看到的“賈老師教作文”中的賈老師，是在成百上千人的禮堂里，在高高的舞臺(tái)上執(zhí)教公開(kāi)課的賈老師，而那天，我竟然可以和賈老師面對(duì)面地交流，心里自然是十分激動(dòng)。當(dāng)賈老師得知我來(lái)自江蘇時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“你和我夫人郝老師是老鄉(xiāng)呢，她老家也是江蘇的?！敝皇沁@短短的一句話(huà)，就讓我倍感親切，初見(jiàn)賈老師時(shí)的些許的忐忑消失殆盡。我們一邊走，一邊聊著一些關(guān)于語(yǔ)文的話(huà)題。我告訴賈老師我們學(xué)校的孩子讀書(shū)很好聽(tīng)，字也寫(xiě)得好看。我還說(shuō)，其實(shí)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2016年9期2016-09-30
- 您若安好，便是晴天
的弟子。說(shuō)起與賈老師的相識(shí)，緣于一次在上海嘉定舉行的教學(xué)研討會(huì)。在蔣惠芳老師的引薦下，我認(rèn)識(shí)了賈志敏老師——這位語(yǔ)文教壇泰斗。那時(shí)他講授《賣(mài)魚(yú)的人》，和以往見(jiàn)到的公開(kāi)課不一樣，沒(méi)有大陣仗、大場(chǎng)面，賈老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話(huà)就把孩子們抓住了，也把我們抓住了。會(huì)后回到山東，我給賈老師發(fā)了一條短信，把我在語(yǔ)文教學(xué)上的困惑告訴了他，希望得到賈老師的幫助和指點(diǎn)。沒(méi)想到賈老師很快就給我回了信息，他很愿意給我這個(gè)半路出家的小老師指點(diǎn)迷津。當(dāng)時(shí)我真是激動(dòng)萬(wàn)分，感覺(jué)好像是收到了云
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2016年9期2016-09-30
- 不要沉默了大多數(shù)
寥無(wú)幾，可是在賈老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)之下，一節(jié)課下來(lái)，全班學(xué)生都發(fā)言了，賈老師為何有這么大的魔力呢？”我的話(huà)引起了這位老師的興趣，我便打開(kāi)聽(tīng)課筆記和她聊起來(lái)。聽(tīng)課時(shí)，我?guī)缀醢?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師的每句話(huà)都記錄下來(lái)了，打開(kāi)聽(tīng)課筆記的那一刻，我仿佛又回到了賈老師的課堂。課前，賈老師一筆一畫(huà)地把一則小古文抄寫(xiě)在黑板上：一人家貧，賣(mài)畫(huà)以度日。一日作畫(huà)，一年無(wú)人問(wèn)津。問(wèn)師，師曰：“試倒之，一年作畫(huà)，恐一日可售?！痹囍?，然。在理解第一句中的“貧”時(shí)，幾乎所有的孩子都舉手了，唯獨(dú)角落里的一
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2016年9期2016-09-30
- 欲教，先思修煉身心
的道路。每次聽(tīng)賈老師的課，就是這樣一種特別的感受：如同在課改的滾滾潮流中，看到了前方的燈塔。我想，賈老師是在用一輩子的教育實(shí)踐，給我們指明語(yǔ)文教學(xué)的方向。就像那天，聽(tīng)賈老師教孩子們續(xù)寫(xiě)童話(huà)《誰(shuí)動(dòng)了松鼠的“奶酪”》，我恍然明白，正是因?yàn)檫@份平和與深沉，成就了賈老師師者典范的魅力?！菊n堂印象】談話(huà)導(dǎo)入——從童話(huà)說(shuō)起等學(xué)生靜下后，賈老師極工整地在黑板上寫(xiě)下“童話(huà)”二字，又很認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生輕聲地、干脆地讀此二字，聽(tīng)者無(wú)言，卻深深感動(dòng)著。賈老師以他特有的平和語(yǔ)氣跟學(xué)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·人物版 2016年9期2016-09-30
- 換帽瞬間
一節(jié)課，因?yàn)椋?span id="j5i0abt0b" class="hl">賈老師不僅教我們科學(xué)知識(shí)，還經(jīng)常告訴我們學(xué)習(xí)的方法、做人的道理、對(duì)待生活的態(tài)度……只要她認(rèn)為對(duì)我們成長(zhǎng)有利的，她都會(huì)娓娓道來(lái)，深入淺出，讓我們這群不懂世事的孩子明白許多。上課了，同學(xué)們有序地走進(jìn)科學(xué)教室。大家放下手中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告手冊(cè)，正準(zhǔn)備摘下小黃帽。賈老師輕聲地說(shuō)：“別動(dòng)。”站在課桌前，大家面面相覷，一臉茫然。我想了想：“我們是不是犯了什么錯(cuò)誤？”看著賈老師這么嚴(yán)肅，我們心里都有點(diǎn)不安。這時(shí)賈老師說(shuō)：“帽子摘下來(lái)的同學(xué)，把自己的小黃帽戴上?！?/div>
少年文藝·我愛(ài)寫(xiě)作文 2016年9期2016-05-14
- 語(yǔ)文的味道
程的引入階段，賈老師沒(méi)有用什么華麗的材料引導(dǎo)，而是先讓大家說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的節(jié)日，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，課堂氣氛立刻活躍起來(lái)了，賈老師抓住學(xué)生“教師節(jié)”的回答拋出一個(gè)小問(wèn)題：“教師和老師，叫法不一樣，有什么樣的區(qū)別？”當(dāng)一個(gè)同學(xué)答出是書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)化的區(qū)別之后，賈老師立即請(qǐng)全班同學(xué)為這個(gè)孩子鼓掌，隨即他給同學(xué)們講述了教師節(jié)包蘊(yùn)的尊師重教的社會(huì)意義，本以為他會(huì)有一段動(dòng)情的論述，誰(shuí)料到賈老師言簡(jiǎn)意賅，僅僅點(diǎn)明教師是受人尊敬的職業(yè)就停止了，緊接著就是板書(shū)課題“爸爸的現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究) 2014年11期2014-12-01
- 桃花夢(mèng)
劫。穆表姐說(shuō)，賈老師是新來(lái)的老師，他講課，跑題。不過(guò)學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)。她還說(shuō)，賈老師不愛(ài)笑，骨子里的憂(yōu)郁滲透至每根頭發(fā)絲及汗毛。那一回，賈老師講數(shù)學(xué)課，講著講著，講起風(fēng)來(lái)。一堂課下來(lái)，教室里微風(fēng)疾風(fēng)晨風(fēng)晚風(fēng)春風(fēng)夏風(fēng)秋風(fēng)冬風(fēng)都刮了。賈老師提問(wèn)，冬風(fēng)和春風(fēng)同學(xué)們更喜歡哪一種？賈老師手指沖穆表姐一點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題就落在穆表姐身上。穆表姐起身，說(shuō)喜歡春風(fēng)。賈老師問(wèn)她為什么喜歡春風(fēng)。冬風(fēng)太狂，吹得人刺骨冷；春風(fēng)溫暖，吹得人心里熱乎乎的。穆表姐說(shuō)，全班同學(xué)附和。賈老師步下講臺(tái)，微型小說(shuō)選刊 2014年16期2014-11-17
- 我眼中的她
張地做應(yīng)用題，賈老師走下講臺(tái)，一一查看同學(xué)們的本子。那是一道求總數(shù)的應(yīng)用題，得先求各部分的數(shù)，再求總數(shù)，其中前半部分的數(shù)很難算出來(lái)。有位同學(xué)“未卜先知”，沒(méi)算前半部分的數(shù)就直接求出了總數(shù)。賈老師拿起他的本子揚(yáng)了揚(yáng)，一邊呵呵地笑著，一邊拍拍他的肩膀，側(cè)臉對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)數(shù)是從哪里蹦出來(lái)的？難道是石頭縫里？”全班同學(xué)哈哈大笑。這句話(huà)太給力了，不但立刻讓我們放松了心情，還給那位同學(xué)留下了深刻的印象，相信他此后再不會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了，真是一舉兩得！有難題時(shí)，賈老師快樂(lè)作文·高年級(jí) 2014年9期2014-09-26
- 這班男生有些萌（二）搞了一次惡作劇的王心
節(jié)課是語(yǔ)文課，賈老師來(lái)給大家上一首散文詩(shī)《找春天》。她在黑板上抄好了題目，然后，聲情并茂地帶著大家朗讀著課文，突然一只鞋子在空中劃了一道弧線(xiàn)，“啪”的一聲，重重落到了講臺(tái)上。賈老師被這突如其來(lái)的響聲嚇了一跳，她一看到講臺(tái)上的鞋子，本來(lái)很生氣，但她還是忍住了，沒(méi)吱（zhī）聲。她想等到把課文講完了，再來(lái)問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)在惡作劇。于是，她又帶大家朗讀起課文來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，又一只鞋子“啪”的一聲飛到了講臺(tái)上。這一下，賈老師立刻一轉(zhuǎn)身，看到王心迅速地縮回了剛伸出的手。“紅蜻蜓·低年級(jí) 2014年1期2014-02-19
- 贗品
聊中，我告訴了賈老師父親有一枚古銅幣。賈老師對(duì)我說(shuō)，目前市場(chǎng)上的古幣贗品很多，說(shuō)不定你父親珍藏的古幣，也是贗品，因?yàn)樗欢哦?。他讓我改天拿給他看一下，也當(dāng)作是研究。我沒(méi)考慮就答應(yīng)下來(lái)了?？晌抑溃赣H對(duì)我們兄弟非常嚴(yán)厲，他的東西不允許我們?nèi)魏稳伺鲆幌?，要是讓他知道了，不被打死才怪呢。特別是我，他讓我不要心術(shù)不正，要一心向?qū)W，將來(lái)才有成就。父親所講的道理我都懂，但賈老師說(shuō)過(guò)，為了研究，也為了證實(shí)父親的古幣是不是贗品，所以，我決定鋌而走險(xiǎn)，偷偷拿出父親的古幣遼河 2009年5期2009-07-27
- 是功夫，更是境界
的，無(wú)不學(xué)習(xí)過(guò)賈老師的經(jīng)典案例，也均曾從中受益，如今能親眼見(jiàn)到大師，怎不讓人企盼。更重要的是，這正是揭開(kāi)留存于心15年未解之謎的機(jī)會(huì)，究竟賈老師敏銳的語(yǔ)言洞察力是怎樣修煉而成?要知道，語(yǔ)感的錘煉是每一個(gè)有志于作文教學(xué)教師的必修課和必過(guò)關(guān)。讓我更為意外的是，中午12點(diǎn)，接到友人胡本光來(lái)電，說(shuō)是賈老師約我到賓館小坐。這是何等的榮幸，我趕忙丟下碗筷，欣喜赴約。匆忙趕到賓館房間門(mén)口，一邊按捺住怦怦直跳的心，一邊輕敲房門(mén)，開(kāi)門(mén)的居然是賈老師。慈祥，溫厚，就像是接待老新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué) 2009年6期2009-07-18
- 武派太極拳名宿——賈樸小傳
939年6月，賈老師又得到李亦登氨舶弟李啟軒之孫李福蔭老師的提攜，得授《李式太極拳譜》一部，此譜使賈老師受益匪淺。此后，他又將姚繼祖給韓師爺抄的拳譜與《李式太極拳譜》合并一起，工筆抄出，取名《永年李氏家藏太極拳秘譜全集》。當(dāng)時(shí)賈老師年僅16歲。賈老師對(duì)這套拳譜視為性命，妥予保存，悉心研究，迄今已60余年。在永年遭受戰(zhàn)亂和“文革”的十年浩劫后，太極拳文獻(xiàn)史料毀壞殆盡，被賈老師珍藏而得以保全的《永年李氏家藏太極拳秘譜全集》就顯得尤為珍貴了。1945年，邯鄲解放精武 2000年9期2000-06-13
- 語(yǔ)文的味道