基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的中職政治教學(xué)創(chuàng)新分析

加娜爾·葉爾江

摘 要：中職教學(xué)是我國教學(xué)體系中不可缺少的一部分，它能夠有效地對社會所需的實(shí)用性人才進(jìn)行培養(yǎng)，并且還能使學(xué)生具備良好的實(shí)踐能力以及適應(yīng)能力。最近幾年，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的提升，使得教育界以及中職學(xué)校都開始對政治教育進(jìn)行關(guān)注和重視，因此怎樣在此背景下對學(xué)生進(jìn)行教育就成為相關(guān)部門和人員需要仔細(xì)思考的問題。本文對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下如何對中職政治教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新進(jìn)行了探究，希望能夠推動中職學(xué)校提高教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；中職學(xué)校；政治教學(xué)；創(chuàng)新

一、現(xiàn)階段中職政治教學(xué)過程中的不足

1.教學(xué)內(nèi)容單一、不豐富

由于受到我國傳統(tǒng)教育的影響，政治教學(xué)較為枯燥，雖然素質(zhì)教育得到了大力推行，但是在教學(xué)過程中還是存在傳統(tǒng)教學(xué)的影子。一般情況下，教師會按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也只是按照課本來進(jìn)行，并且教師也不會對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。這樣一來就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到無聊和枯燥，長此以往，學(xué)生就會對政治教學(xué)產(chǎn)生厭煩的心理。而在此種背景下，學(xué)生對政治知識的認(rèn)知就會存在不足，不能有效對社會發(fā)展以及變化進(jìn)行良好的感知。

2.教學(xué)方法過于呆板、固定化

現(xiàn)階段中職學(xué)校的教師還是會使用較為傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，雖然部分教師對教學(xué)模式進(jìn)行了改革，但是其還是會受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響。而此種教學(xué)方法長時間使用就會讓學(xué)生產(chǎn)生一定的懈怠，進(jìn)而對教學(xué)質(zhì)量造成不良影響。此外，這種呆板、被動的教學(xué)模式會讓教師一味地按照課本進(jìn)行教學(xué)，而不對現(xiàn)下社會的實(shí)際情況以及主流思想加以重視和探究，使得學(xué)生對時事政治十分不了解。

3.學(xué)生個體間的差異性

就現(xiàn)階段中職政治教學(xué)的實(shí)際情況來看，除了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式的單一、不足會對其產(chǎn)生影響，學(xué)生個體間差異也是不能忽視的重要影響因素，而學(xué)生獲取政治知識時會受到自身學(xué)習(xí)能力的影響。因此學(xué)生的政治素養(yǎng)是存在一定差距的，加之在實(shí)際教學(xué)過程中受到教學(xué)模式和方式的限制，學(xué)生理解力的不同等，都導(dǎo)致了政治學(xué)習(xí)效果的不同。長時間這樣，就會使政治教學(xué)結(jié)果出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。

二、在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下的中職政治教學(xué)創(chuàng)新策略

1.建立完善的網(wǎng)絡(luò)平臺

受到多種因素的影響，中職學(xué)校管理人員沒有對網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)加以重視，因此想要提升中職學(xué)校政治教學(xué)水平，就需要對其進(jìn)行有效整合。在良好的整合期間，一定要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建以及合理化應(yīng)用。

例如，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對政治教學(xué)中的知識點(diǎn)以及課后練習(xí)進(jìn)行有效拓展，讓學(xué)生對社會與之相關(guān)的事件、政策等加以了解，從而提升學(xué)生對時事政治的掌握水平，更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

2.提升對網(wǎng)絡(luò)合作教學(xué)的重視

現(xiàn)階段，中職政治教學(xué)不但要注重與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效融合，還需要在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行合作教學(xué)，進(jìn)而保證政治教學(xué)質(zhì)量。由于各學(xué)校的政治教師在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素養(yǎng)方面存在一定的差異，因此在教學(xué)方法上也存在一定的不同。所以中職學(xué)校一定要提高合作教學(xué)水平，進(jìn)而彌補(bǔ)自身政治教學(xué)中的不足。

例如，在講解某一重點(diǎn)知識時，教師就可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺來遠(yuǎn)程共享其他中職學(xué)校政治教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從中吸收精華。而利用這一方式對政治教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，能夠打破以往教學(xué)資源的限制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對政治教學(xué)的優(yōu)化。

3.以網(wǎng)絡(luò)為依托，構(gòu)建完善個性化培養(yǎng)方案

在中職政治教學(xué)過程中，一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制訂完善的個性化培養(yǎng)方案，進(jìn)而使學(xué)生個性得到良好的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生興趣，更好提升政治教學(xué)成效。

此外，一定要注意，個性培養(yǎng)方案要有針對性，以使學(xué)生掌握更多的知識，達(dá)到提升教學(xué)成效的目的。

三、結(jié)論

總而言之，中職政治教學(xué)越來越受到各界關(guān)注，但是在實(shí)際教學(xué)過程中還是有諸多問題存在，因此就需要對其不斷進(jìn)行探究和創(chuàng)新，進(jìn)而使政治教學(xué)成效得到提升。

參考文獻(xiàn)：

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