王邦戀

摘 要：在城市進(jìn)程中，許多的農(nóng)民工選擇進(jìn)城務(wù)工，導(dǎo)致農(nóng)村留守學(xué)生家庭教育問題的出現(xiàn)，從而給我國的社會(huì)發(fā)展造成巨大的影響，因此，關(guān)注農(nóng)村留守學(xué)生的家庭教育問題，不斷提高農(nóng)村留守學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為提高我國教育整體質(zhì)量的重要方式。本文通過簡要分析農(nóng)村留守學(xué)生家庭教育中存在的問題，指出有效的解決對(duì)策，以期能夠提高我國的教育質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村留守學(xué)生的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；留守學(xué)生；家庭教育；問題；對(duì)策

近年來，隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，剩余勞動(dòng)力越來越多，為了改善自身的生活條件，農(nóng)民利用自身的優(yōu)勢外出務(wù)工，從而使得農(nóng)村中只剩下爺爺奶奶和孩子，甚至，有的農(nóng)民把子女寄養(yǎng)在親戚朋友家里，讓其代為照顧。這些被留下來的學(xué)生就形成了一個(gè)特殊的留守學(xué)生群體。在學(xué)校里，留守學(xué)生占有很大的比重，而由于缺乏父母的家庭教育，留守學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在著很大的問題，因此，重視農(nóng)村留守學(xué)生的家庭教育問題，成為我國教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展過程中急需解決的問題。

一、農(nóng)村留守學(xué)生家庭教育中存在的問題

1.學(xué)習(xí)上缺乏父母的監(jiān)督和指導(dǎo)

在學(xué)習(xí)方面，由于父母長期在外務(wù)工，許多農(nóng)村留守學(xué)習(xí)不能得到有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，從而導(dǎo)致農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不理想。對(duì)于農(nóng)村留守學(xué)生來說，由于缺乏父母的監(jiān)督，很多農(nóng)村留守學(xué)生不能有效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能專心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量較低。同時(shí)，學(xué)生的自控能力較差、學(xué)習(xí)興趣不濃，再加上環(huán)境的影響，一些農(nóng)村留守學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著畏難、厭倦的現(xiàn)象，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。另外，由于父母常年在外，農(nóng)村留守學(xué)生不能及時(shí)與父母交流學(xué)習(xí)問題，難以訴說學(xué)習(xí)壓力，從而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。而且，與其他學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)過程中，農(nóng)村留守學(xué)生會(huì)遇到更多的困難和挫折，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，學(xué)習(xí)觀念不正確，就會(huì)出現(xiàn)中途輟學(xué)的情況。

2.生活上缺乏父母的照顧和關(guān)愛

農(nóng)村留守學(xué)生主要分為隔代撫養(yǎng)子女、親友照顧子女、單親家庭子女以及無人照管子女等，由于時(shí)間、精力有限，這些父母很難全面的照顧子女，從而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一系列的身心問題。在生活中，由于父母的缺席，生病時(shí)，留守學(xué)生一般會(huì)自己去藥店或者小診所買藥、就醫(yī)，進(jìn)而造成留守學(xué)生缺乏安全感和重視感。而且，農(nóng)村留守學(xué)生的年齡較小，自我保護(hù)能力較差，很容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，進(jìn)而誤入歧途。另外，在與父母的關(guān)系上，由于缺乏有效的溝通和交流，留守學(xué)生遇到困難時(shí)會(huì)悶在心里，從而形成孤僻、自私、任性等心理問題，給留守學(xué)生的身心健康發(fā)展造成不利影響。

二、解決農(nóng)村留守學(xué)生家庭教育問題的有效對(duì)策

1.樹立正確的教育觀念，關(guān)注子女的學(xué)習(xí)情況

在學(xué)習(xí)方面，農(nóng)村父母應(yīng)該樹立正確的教育觀念，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，及時(shí)關(guān)注子女的學(xué)習(xí)情況，幫助子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高家庭教育的質(zhì)量。父母應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教育的重要作用，支持子女的學(xué)習(xí)行為，為子女提供有利的學(xué)習(xí)條件，以確保子女能夠安心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。同時(shí)，父母應(yīng)該樹立正確的教育觀念，及時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理提出小學(xué)要求，以提高子女學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.合理安排外出務(wù)工活動(dòng)，營造良好的家庭環(huán)境

目前，父母同時(shí)外出務(wù)工是農(nóng)村家庭中的普遍現(xiàn)象，這給子女的正常發(fā)展造成很大的負(fù)面影響，因此，父母應(yīng)該合理安排外出務(wù)工活動(dòng)，保證家庭的完整性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)子女的成長問題，以促進(jìn)子女的健康發(fā)展。父母應(yīng)該擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)子女的責(zé)任，切實(shí)掌握子女的撫養(yǎng)權(quán)和教育權(quán)，注意培養(yǎng)子女的生活習(xí)慣和思想觀念，引導(dǎo)子女樹立起自立、自強(qiáng)的精神，以提高家庭教育的效果。

3.加強(qiáng)與子女的溝通，充分發(fā)揮家庭教育的積極作用

父母與子女之間的有效溝通和交流，不僅可以增近雙方之間的感情，而且可以營造出良好的家庭氛圍，因此，在實(shí)際情況中，父母應(yīng)該不斷更新交流方式，及時(shí)了解子女的生活情況、學(xué)習(xí)情況，幫助子女解決生活中、學(xué)習(xí)中遇到的問題，引導(dǎo)子女樹立正確的思想觀念，充分發(fā)揮家庭教育的積極作用，以促進(jìn)子女的健康成長。

三、結(jié)語

總而言之，農(nóng)村留守學(xué)生的家庭教育問題是制約農(nóng)村留守學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵因素，是社會(huì)發(fā)展過程中急需解決的問題之一，因此，在教育過程中，政府和學(xué)校應(yīng)該重視農(nóng)村留守學(xué)生的教育問題，根據(jù)農(nóng)村留守學(xué)生的實(shí)際情況，制定有效的教育策略，不斷提高教育質(zhì)量，以促進(jìn)農(nóng)村留守學(xué)生的健康成長。

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