王偉
摘 要:21世紀是一個信息時代,學(xué)生的生活學(xué)習離不開網(wǎng)絡(luò),但是不能夠忽視的是,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,其在給學(xué)生帶來便利的同時,也會存在著一定的危險因素,必須要科學(xué)利用。在網(wǎng)絡(luò)信息時代,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生面臨著爆炸性信息的沖擊,如何讓學(xué)生正確的利用網(wǎng)絡(luò),成為當前班主任工作的重點。本文就以此為中心,結(jié)合工作實際,對當前網(wǎng)絡(luò)時代班主任工作中面臨的問題進行分析,并指出具體的解決對策。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)時代;班主任工作;問題;對策在信息化時代,網(wǎng)絡(luò)成為人生活中必不可少的一部分,作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來講,大部分人手一臺電腦,每天學(xué)生接觸到各種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息,如果班主任不進行正確的引導(dǎo),學(xué)生很有可能被復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而迷惑,為此,班主任一定要根據(jù)實際情況采取行之有效的解決對策,讓學(xué)生能夠正確的利用網(wǎng)絡(luò)。
一、網(wǎng)絡(luò)時代職專班主任工作中面臨的問題
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,既能夠為學(xué)生的學(xué)習提供豐富的資源,另一方面復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也會沖擊著學(xué)生的大腦,如不合理利用,將會造成不可估量的后果,這就給職業(yè)院校的班主任工作帶來了一定的難度與挑戰(zhàn),在班主任工作中面臨著一系列的問題,具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.班主任與學(xué)生的認識觀念存在差異。在網(wǎng)絡(luò)時代,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為生活中的必需品,是我們了解外部世界的信息渠道,同時也能夠為生活提供巨大的幫助。當然網(wǎng)絡(luò)的弊端也令人擔憂,尤其是對于職業(yè)院校的學(xué)生來講,他們的心智并未完全成熟,對于網(wǎng)絡(luò)中的不良誘惑難以抵擋,更容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響,缺乏獨立思考。但很多班主任僅僅將網(wǎng)絡(luò)當做是一種工具,在班主任眼中對于學(xué)生每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的做法不太理解,甚至認為網(wǎng)絡(luò)是對年輕人的毒害,這種片面的思想也會在其引導(dǎo)學(xué)生時帶來一定的問題。班主任與學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的認識存在著差異,這樣就不能夠正確的分析學(xué)生的行為,恰當引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò),對于其今后的工作帶來不利的影響。
2.缺乏對網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用。網(wǎng)絡(luò)資源豐富,但是無論是班主任工作還是學(xué)生學(xué)習中對于這一資源的利用都不夠充分。調(diào)查資料顯示,學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用主要是停留在觀看八卦信息、食品等,對于網(wǎng)絡(luò)圖書館資源的利用較少,多數(shù)只是在撰寫論文的時候采用,而有些同學(xué)甚至不知道如何查找資料。而老師對于如何引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,真正的實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)價值方面做的不夠到位,這是職專班主任工作中需要解決的問題。
3.學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),出現(xiàn)心理問題。學(xué)生的心理是班主任需要引起高度關(guān)注的問題,但是現(xiàn)階段一些學(xué)生過度的沉迷于網(wǎng)絡(luò),從網(wǎng)絡(luò)中找尋自身的精神寄托,而自身沒有對學(xué)習的計劃和對未來的規(guī)劃。一些男生被網(wǎng)絡(luò)游戲吸引,女生則沉迷于貼吧、電影等。這種現(xiàn)象使得學(xué)生之間的溝通減少,師生之間的溝通更是少之又少,班主任不能夠及時的掌握學(xué)生的心理變化特點,導(dǎo)致不少學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響,產(chǎn)生一些過激的想法甚至行為。
二、網(wǎng)絡(luò)時代職專班主任工作問題解決對策分析
上文中從三個主要方面分析了在網(wǎng)絡(luò)時代,職專班主任工作中面臨的一些問題,要想在網(wǎng)絡(luò)時代更好地利用網(wǎng)絡(luò)信息,班主任必須要做好以下幾個方面的工作。
1.轉(zhuǎn)變管理思想,真正認識到網(wǎng)絡(luò)資源的利弊。對于職專班主任來講,不能夠片面的排斥網(wǎng)絡(luò)信息和資源,而是需要從傳統(tǒng)的班級、學(xué)生管理經(jīng)驗束縛中走出來,充分的認識到網(wǎng)絡(luò)資源的利弊,能夠利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用更好的實現(xiàn)對學(xué)生的管理。
職業(yè)院校的學(xué)生已經(jīng)進入到自主獲取知識的階段,在這個過程中,老師起到的就是引導(dǎo)的作用,班主任正好可以利用網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性這一特點,彌補傳統(tǒng)教學(xué)中信息缺乏滯后的劣勢,讓學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識。老師可以通過網(wǎng)路資源,充實自己的教學(xué),并尋求與學(xué)生之間更多的溝通,減少二者之間的代溝,進一步引導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找必須的學(xué)習資料。
2.網(wǎng)絡(luò)時代班主任要充分并正確利用網(wǎng)絡(luò)資源。班主任要想更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源,則需要自身對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習資源的利用有較高的水平,這樣才能夠幫助學(xué)生。例如對于學(xué)校當中的電子圖書資源的利用,老師需要自己熟悉掌握之后才能夠指導(dǎo)學(xué)生。同時,在網(wǎng)絡(luò)時代,班主任可以通過網(wǎng)絡(luò)化信息化手段實現(xiàn)對學(xué)生的管理,這樣能夠提升效率和質(zhì)量。
同時,班主任可以通過網(wǎng)絡(luò)工具實現(xiàn)與學(xué)生之間的交流,這正是網(wǎng)絡(luò)時代職專班主任進行班級管理的新趨勢。當前QQ、微信、微博成為學(xué)生使用最多的APP軟件,班主任則可以通過這些軟件和學(xué)生實現(xiàn)交流。有時面對面的交流學(xué)生可能會對班主任產(chǎn)生一定的畏懼心理,而通過網(wǎng)絡(luò)交流,雙反的地位平等,交流起來就能夠更加的自由和情動,時間也更為自由。班主任通過和學(xué)生的溝通交流,能夠及時的了解到他們的想法,進而根據(jù)這些想法轉(zhuǎn)變自己的管理策略。
同時,可以建立起班級微信群,實現(xiàn)班級之間的溝通,這也是同學(xué)之間增進情感的過程。網(wǎng)絡(luò)時代,班主任就是要借助這一優(yōu)勢資源,實現(xiàn)班級學(xué)生之間的互助學(xué)習,和諧相處,增進班級學(xué)生之間的感情。老師還可以將學(xué)習資料和心得等傳到班級群當中,與學(xué)生分享,讓學(xué)生真正的利用好網(wǎng)絡(luò)。
3.關(guān)注學(xué)生心理,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀念。網(wǎng)絡(luò)上不良信息對于學(xué)生的危害較大,在網(wǎng)絡(luò)時代,班主任一定要幫助學(xué)生認清楚網(wǎng)絡(luò)的利弊,這是班主任要做的基本工作,也是十分關(guān)鍵的工作。
職專學(xué)生大部分的心理年齡低于其實際的年齡,在網(wǎng)絡(luò)時代,形形色色的信息充斥其中,學(xué)生對是非曲直的判斷并不完全正確,班主任一定要及時的對其進行引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立起正確的價值觀,這是網(wǎng)絡(luò)時代班主任必須要做好的一件事情。
三、結(jié)語
在網(wǎng)絡(luò)時代,對于職專班主任的工作來講,網(wǎng)絡(luò)既使其工作的武器,也是其工作的最大挑戰(zhàn),在網(wǎng)絡(luò)時代,班主任一定要正確的把握好其利弊,這樣才能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生如何面對網(wǎng)絡(luò)中的各種信息,幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識。本文就以此為中心,結(jié)合工作實際,對當前網(wǎng)絡(luò)時代職專班主任工作中面臨的問題進行了分析,并指出幾點切實可行的解決對策,希望通過本文的論述,對于今后班主任的工作起到幫助作用。
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