用愛心、誠心和耐心撥動(dòng)學(xué)生的心弦

任君賢

摘要：作為班主任，我深愛著我的學(xué)生，正是這種愛，拉近了師生間的距離，使很多同學(xué)和家長遇到問題愿意向我傾訴；正是這種愛，使我的學(xué)生也學(xué)會(huì)了愛，愛父母、愛師長，愛同學(xué)，而這種愛會(huì)使他們學(xué)會(huì)更多的東西，擁有更多的美德，如寬容、大度、樂于助人、樂觀、豁達(dá)、開朗，正是這種愛，使班級(jí)的凝聚力一步步加強(qiáng)，同學(xué)之間相互關(guān)心，相互幫助，良好的班風(fēng)使每個(gè)人都充分地感受到了大家庭的溫暖。

關(guān)鍵詞：班主任；學(xué)生；愛父母；愛師長；愛同學(xué)；寬容；大度；樂于助人；樂觀；豁達(dá)

中圖分類號(hào)：G625.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0350-01

好老師都有這種感嘆，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累，是啊，當(dāng)班主任，補(bǔ)缺補(bǔ)差、追繳作業(yè)、調(diào)節(jié)糾紛，真可謂"兩眼一睜，忙到熄燈"。曾有人問我：看你整天積極于班級(jí)事務(wù)，你當(dāng)班主任就天天跟學(xué)生生氣，就不痛苦嗎？說實(shí)在話，在多年"痛苦與快樂中"的班主任生活中竟也采擷到許多美好的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐。下面談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦腥绾我匀烁聍攘A得學(xué)生的心，與各位老師互勉。

1.對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛心

作為班主任，我深愛著我的學(xué)生，正是這種愛，拉近了師生間的距離，使很多同學(xué)和家長遇到問題愿意向我傾訴；正是這種愛，使我的學(xué)生也學(xué)會(huì)了愛，愛父母、愛師長，愛同學(xué)，而這種愛會(huì)使他們學(xué)會(huì)更多的東西，擁有更多的美德，如寬容、大度、樂于助人、樂觀、豁達(dá)、開朗，正是這種愛，使班級(jí)的凝聚力一步步加強(qiáng)，同學(xué)之間相互關(guān)心，相互幫助，良好的班風(fēng)使每個(gè)人都充分地感受到了大家庭的溫暖。

首先，"沒有愛就不會(huì)有教育"，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行"心理移位"，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，他可能會(huì)產(chǎn)生消沉情緒，學(xué)習(xí)成績下降，不良行為增多。那么，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)是為了愛，愛中包含著嚴(yán)，嚴(yán)愛結(jié)合的方法，創(chuàng)建一種健康有效的師生關(guān)系。

其次，熱愛、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的前提條件。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過："教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛"。以愛動(dòng)其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生，我以為，教師最大的事情就是一門心思為學(xué)生著想，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。當(dāng)我接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我會(huì)有意識(shí)地去了解摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面的情況。

2.與學(xué)生平等交往，真誠相待

班主任民主管理的工作是在對(duì)學(xué)生尊重和愛的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。班主任民主的人格和博愛的人格是密切相連的，沒有博愛就沒有民主，民主是博愛的繼續(xù)與發(fā)展。而班主任的民主人格和民主處理，讓學(xué)生在教育實(shí)例中學(xué)會(huì)自我約束、自我教育、自我管理、自我發(fā)展、自我完善。

一個(gè)班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)愛固然十分重要，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼顯得更為重要。

3.對(duì)學(xué)困生說服教育，樹立其自尊自信

學(xué)困生也并非就是"朽木不可雕"，作為班主任就是讓學(xué)困生燃燒起來，讓他們真正發(fā)揮他們所具有的能量。只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅(jiān)信，學(xué)困生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。

做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面，也是能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在。幾年的班主任工作實(shí)踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，特別是學(xué)困生，要多一點(diǎn)偏愛，要充分肯定他們的長處和優(yōu)點(diǎn)，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們，開展工作既要和風(fēng)細(xì)雨又要嚴(yán)厲嚴(yán)格地進(jìn)行，切忌簡單粗暴，最要不得的是嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感；有了這份可貴的"親近感"我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果，也才能夠起到應(yīng)有的作用。

4.以身作則，身正為范

孔子說過："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"身體力行，從小事做起，是一個(gè)貌似容易，卻難以做到的自我要求。我們這個(gè)時(shí)代，并不缺乏認(rèn)識(shí)，缺乏眼光，而是真正缺乏從自身做起，從小事做起。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時(shí)到校不準(zhǔn)遲到的時(shí)候，我們的教師是否也存在遲到的呢；當(dāng)我們每天像個(gè)高級(jí)保姆檢查班級(jí)環(huán)境區(qū)的清潔情況時(shí)，我們某些老師卻瀟灑地"播下"一地?zé)燁^……不可諱飾，這些現(xiàn)狀的真實(shí)存在，無形中降低學(xué)生對(duì)老師的可信度。因此，作為一名班主任，應(yīng)端正自己的思想，純化自己的師德，從小事做起，從身邊做起，從自己做起，率先垂范，時(shí)時(shí)、處處、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣，才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的至境。我班的不少學(xué)生惰性較大，為了率先垂范，正面影響學(xué)生，在勞動(dòng)方面我總是帶頭在先。打掃衛(wèi)生時(shí)，我不是"監(jiān)工"，而是勞動(dòng)中的一員。學(xué)生們勞動(dòng)時(shí)的積極主動(dòng)性增強(qiáng)了。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書、育人雙重使命的班主任老師來說，自己的一言一行，一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，成為學(xué)生的效仿對(duì)象。因此，我很注意平時(shí)自己言行舉止的規(guī)范化，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和影響。

5.做好家訪工作

為發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，和家長建立良好的關(guān)系，取得家長對(duì)老師工作的支持和配合，真正把學(xué)校教育延伸到家庭，延伸到社會(huì)。每當(dāng)有學(xué)生發(fā)生特殊的問題，我除了把家長請(qǐng)到學(xué)校協(xié)助教育之外，更多的是及時(shí)家訪，主動(dòng)與家長見面，共同協(xié)商教育學(xué)生的有效方法，使問題得到及時(shí)妥善的處理，相關(guān)學(xué)生也得到有效的教育。做為常規(guī)班主任工作，我每學(xué)期至少走訪了幾十位學(xué)生，家訪情況也做了及時(shí)地記錄，并把具有建設(shè)性意見和建議運(yùn)用到實(shí)際工作中。事實(shí)證明：有效的家訪工作，不僅使我更了解班中各方面的情況以及思想的動(dòng)向，也使家長更為了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，班級(jí)的管理方法，從而也更為自覺地配合采取適妥的方法，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。很多棘手的問題，也往往是通過家訪而解決的。

以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn)，這幾年來，在班主任這個(gè)富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上，我清楚，只要加倍地努力工作、學(xué)習(xí)，用愛心、誠心和耐心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，就能彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章。