感受真實(shí)的溫度

莫東霞

讀完《文化浸潤(rùn)的力量》一書，感覺就像是一個(gè)真性情的漢子站在眼前。書中沒有華麗的辭藻，也沒有架構(gòu)高深理論的姿態(tài)，只是用平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)呈現(xiàn)作者在成長(zhǎng)路上的情感和感悟，在工作實(shí)踐中的行動(dòng)和思考。在大部分文章套用模版、感情表達(dá)制式化的當(dāng)下，該書尤為難能可貴，更能讓讀者感同身受并受到感染。

在那個(gè)苦難的年代，作者也有過(guò)酸楚的童年經(jīng)歷，而這段經(jīng)歷使作者在內(nèi)心深處生成了對(duì)愛的敏感和珍惜。在書的“感受”篇，作者傾訴對(duì)母親濃濃的懷念，抒發(fā)對(duì)在成長(zhǎng)路上給予自己幫助和指導(dǎo)的“貴人”的感恩，講述自己作為教育工作者的育人夢(mèng)想與奮斗歷程。那字里行間，浸淫著自己對(duì)“愛”的體味和對(duì)“感恩”的領(lǐng)悟。愛與感恩的主題始終貫穿在作者的教育生涯之中，無(wú)論是執(zhí)教還是治校，他都身體力行著愛的教育，在師生中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)感恩意識(shí)的重要性。

呈現(xiàn)教學(xué)和管理工作中的行動(dòng)和思考，是該書的主要內(nèi)容。全書分為“感受篇”“反思篇”“分享篇”“傳遞篇”四個(gè)篇章，“感受篇”與“反思篇”分享了作者在成長(zhǎng)道路上的故事以及對(duì)生活的感悟，強(qiáng)調(diào)了“感恩”、“反思”的重要性?！胺窒砥焙汀皞鬟f篇”呈現(xiàn)了作者多年來(lái)獨(dú)到的育人理念及管理經(jīng)驗(yàn)，并提供了許多實(shí)用有效的做法。這里的呈現(xiàn)是自然形態(tài)的再現(xiàn)，沒有空話套話，不做作不賣弄，真實(shí)表現(xiàn)了作者對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著、思考與探索。他強(qiáng)調(diào)“三省吾身”的重要性，表達(dá)“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”的認(rèn)識(shí)，闡述以優(yōu)秀的民族文化為介質(zhì)浸潤(rùn)學(xué)生的嘗試。而“感恩意識(shí)”的人格培養(yǎng)、“文化育人”的治校理念，更是成為了作者長(zhǎng)期在治校生涯中孜孜以追的理想，并在擔(dān)任南寧市沛鴻民族中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)漸臻佳境。

《文化浸潤(rùn)的力量》一書最讓我擊節(jié)的是真實(shí)。無(wú)論是作者自身的情感，還是他在教學(xué)與管理工作中的思考和行動(dòng)，都是基于作者多年生活與工作經(jīng)歷的真實(shí)感悟，而且全是自然而然的再現(xiàn)。讀來(lái)如與友人把盞交談，平淡之中時(shí)現(xiàn)機(jī)鋒，達(dá)到平中見奇、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。這和時(shí)下一些著作動(dòng)輒架構(gòu)龐大學(xué)術(shù)體系或以高深理論嚇人相比，該書就如一壺清香的熱茶在手，那么真實(shí)，那么溫暖，值得杏壇同行細(xì)細(xì)品味。

本書從專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、專業(yè)知識(shí)與方法、專業(yè)能力與行為三個(gè)方面論述了校長(zhǎng)應(yīng)如何營(yíng)造育人文化、如何規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，不僅從理論上做出相應(yīng)指導(dǎo)，還提出了具體的操作方法，對(duì)提升校長(zhǎng)的管理水平和整體素質(zhì)有著重要的借鑒意義。（楚紅麗著，北京大學(xué)出版社2016年1月出版，定價(jià)48.00元）

本書呈現(xiàn)了蘇霍姆林斯基的三部教育名著，形成了“育人三部曲”。第一部曲是《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，側(cè)重的是小學(xué)階段的樂學(xué)生活；第二部曲是《公民的誕生》，涉及中學(xué)少年階段的發(fā)展；第三部曲是《給兒子的信》，主要描寫大學(xué)青年階段的培養(yǎng)方法。書中提出的教育兒童的方式及方法已廣泛應(yīng)用于日常實(shí)踐中，對(duì)教育者和家長(zhǎng)在培育兒童、少年及青年方面有著重要幫助。（蘇霍姆林斯基著，畢涉芝譯，人民教育出版社1998年8月出版，定價(jià)37.50元）

全書由理論篇、實(shí)踐篇、試題篇三個(gè)部分組成，書中提出堅(jiān)持用先進(jìn)的政治理論和教育理念武裝師生，重視歷史傳承，并分享了開展各類文化育人活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在如何形成校園文化體系、如何開展校園文化傳播工作等方面給予學(xué)校管理者和教師高效的指導(dǎo)。（蕭思健，周曄著，復(fù)旦大學(xué)出版社2012年2月出版，定價(jià)28.00元）