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      家長是豐富的課程資源

      2016-10-18 14:26:40劉佳佳
      湖北教育·綜合資訊 2016年8期
      關(guān)鍵詞:學(xué)生家長課程內(nèi)容筆者

      劉佳佳

      家長不是教育的旁觀者,家長與教師不應(yīng)該是教育與被教育的關(guān)系,而應(yīng)是平等的合作關(guān)系。筆者通過開展“星爸星媽進課堂”主題活動,使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合,既豐富學(xué)校的教育內(nèi)容,拓寬孩子的學(xué)習(xí)空間,又拉近了孩子、教師、家長的距離。

      家長課程資源的豐富性是就其課程內(nèi)容而言的,由于學(xué)生家長的背景、閱歷、職業(yè)等的不同,他們所開設(shè)的課程存在較大差異,而諸多的差異性構(gòu)成了家長課程資源的豐富性。

      在筆者所在的班級,家長們從事的職業(yè)就有23種,這也意味著有23門課程可以開設(shè)。根據(jù)家長們報名情況,優(yōu)先選擇那些平時和學(xué)校溝通少的家長,并對報名的課程進行分類,確定講座時間。豐富的通識課程。家長除傳授給學(xué)生一定的知識、技能外,更多的是教育學(xué)生認識和理解生命成長的意義;怎樣成人、成才、成功;怎樣遵紀守法、遠離犯罪、預(yù)防網(wǎng)癮;怎樣孝敬父母、感恩他人、熱愛集體等。

      學(xué)生家長設(shè)計的課程涉及到諸多方面:法制教育,包括法律知識、預(yù)防犯罪、拒絕毒品、預(yù)防網(wǎng)癮等教育;安全教育,包括交通安全、食品安全、藥品安全和消防安全等教育;道德教育,包括尊師、孝親、感恩、誠信等教育;環(huán)保教育,包括節(jié)能、環(huán)保、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能等教育;國防教育,包括國防知識、警察職責(zé)、革命傳統(tǒng)等教育;生命教育,包括熱愛生活、珍愛生命、學(xué)會健身、注意青春期保健、近視眼或其它疾病防治教育等。

      多樣化的專業(yè)課程。由于學(xué)生家長來自不同的工作崗位,從事不同的職業(yè),所以他們所講的內(nèi)容更豐富、更多彩。據(jù)統(tǒng)計,筆者所在班的學(xué)生家長的職業(yè)大多為公務(wù)員、律師、法官、警察、軍人、醫(yī)生、稅務(wù)員、工人、文藝工作者等,他們所講的內(nèi)容在教科書中是很難找到的。家長圍繞自己所從事的職業(yè),對學(xué)生進行專業(yè)性較強的教育,包括職業(yè)的特點,該職業(yè)在社會體系中的地位和作用,職業(yè)的從業(yè)資歷要求,職業(yè)的道德行為規(guī)范等。這些課程的開設(shè)有利于學(xué)生了解社會,明確學(xué)習(xí)目標,進行個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計。

      家長課程資源既可以是課程內(nèi)容,亦可以指用于傳遞、交流課程內(nèi)容的方法。換言之,家長課程資源是融合內(nèi)容與方法的統(tǒng)一體。從一定意義上說,家長課程資源的多元性體現(xiàn)為家長所運用的教學(xué)方法的多元性和靈活性?!靶前中菋屵M課堂”活動過程,就是家長和學(xué)生兩代人生命碰撞與交流的過程。家長在教學(xué)過程中采用形式靈活多元的教學(xué)方法,為兩代人生命碰撞與交流搭建了友善的平臺。

      實踐表明,學(xué)生家長運用多元教學(xué)方法的效果是明顯的。例如,九月下旬我們班的語文課是學(xué)習(xí)第二單元,主題是“自然風(fēng)光,自然文化”,筆者邀請學(xué)生詹雅茜的媽媽來“送課”。詹媽媽是經(jīng)營旅行社的,她從導(dǎo)游的角度,給孩子們講解了“廬山瀑布、大榕樹、鳥的天堂”等課文中的景點,為孩子們理解課文創(chuàng)造了條件。但是,詹雅茜同學(xué)在學(xué)習(xí)、習(xí)慣方面上存在較大問題,與同學(xué)相處也不是很融洽。通過“星爸星媽進課堂”活動,筆者得知詹雅茜特別喜歡畫畫,她有個小心愿就是長大后要有自己的畫展,于是筆者和詹媽媽商量,就在班上給她舉辦一個畫展,詹雅茜成了我們班的“小畫家”,而且和同學(xué)也相處融洽了。

      (作者單位:武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué))

      (責(zé)任編輯 徐世兵)

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