黃雪琴

摘要：濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是自覺學(xué)習(xí)的動力。如何在課堂上創(chuàng)設(shè)良好的情境氛圍，讓學(xué)生集中精力，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的欲望？本文認(rèn)為，教師根據(jù)學(xué)生心理特點和成長規(guī)律設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛嚴(yán)肅與活潑并舉，從而激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)生終身體育運(yùn)動的新思想，并逐步提高他們的身體素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教學(xué)的新目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情境；嚴(yán)肅活潑

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）019-000-01

現(xiàn)如今，素質(zhì)教育理念全面推進(jìn)，體育課程作為教學(xué)的主要內(nèi)容，一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課，也是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，豐富業(yè)余活動的主要方法。但是受到應(yīng)試教育的影響，我國很多學(xué)校都忽視了體育教學(xué)的意義，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績，而不關(guān)注他們的能力和身體素質(zhì)，無法培育他們的業(yè)余愛好，學(xué)生的體能也呈現(xiàn)出了下降的趨勢。俗話說“興趣是最好的老師”，體育運(yùn)動項目多種多樣，每種運(yùn)動都有自身的特點，教師必須結(jié)合學(xué)生的習(xí)慣特點，進(jìn)一步完善體育教學(xué)，突出學(xué)科的優(yōu)勢和作用，從而為學(xué)生提供一種放松身心的方式，培育他們對體育學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

一、根據(jù)學(xué)生的心理特點激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣

濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是自覺學(xué)習(xí)的動力。上課伊始是學(xué)生精神最集中的時候，也是學(xué)生愿意好好上課，有強(qiáng)烈求知欲的時候。教師應(yīng)當(dāng)緊抓這個機(jī)會激發(fā)學(xué)生的興趣，從而獲得良好的教學(xué)效果。

準(zhǔn)備活動是體育運(yùn)動教學(xué)的基礎(chǔ)，長時間沒有活動筋骨，一旦馬上進(jìn)行劇烈的運(yùn)動，很容易造成學(xué)生拉傷等問題，只有通過簡單的課前活動，做好準(zhǔn)備工作，才能保證學(xué)生更好的參與教學(xué)。在新課程改革的背景下，教師要改變過去的單一教學(xué)模式，豐富準(zhǔn)備活動的方式，利用游戲、競賽等方法活躍課堂氛圍，帶學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，如跑步、跳遠(yuǎn)等等，從而打開學(xué)生的肌肉。另外，進(jìn)行多樣化的準(zhǔn)備活動，還有利于為學(xué)生營造一個積極向上的運(yùn)動氛圍，讓學(xué)生感受到體育鍛煉的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并調(diào)動身體各個機(jī)能處于運(yùn)動狀態(tài)，為接下來的教學(xué)打基礎(chǔ)。

學(xué)生的注意力較難集中起來，在教學(xué)過程中必須凝聚他們的注意力，調(diào)動他們的熱情。針對兒童這一生理和心理特點，進(jìn)行單一、枯燥的練習(xí)或即使有趣味但方法或組成形式安排不當(dāng)?shù)木毩?xí)時，孩子們都會很快分散注意力，學(xué)習(xí)質(zhì)量難以保證。所以，在教同一項教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)注意以下幾個方面：

1.做好課前準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確認(rèn)課堂研究的重點，確保教材、器械符合實際。教師也要做好備課工作，防止出現(xiàn)意外狀況；2.堅持多樣化教學(xué)，改變單一教學(xué)存在的局限性，根據(jù)學(xué)生的特點和運(yùn)動狀況合理的安排教學(xué)內(nèi)容，通過多樣化的教學(xué)讓學(xué)生喜歡體育鍛煉；3.充分做好思想教學(xué)，提前做好準(zhǔn)備工作，制定應(yīng)急預(yù)案，關(guān)心學(xué)生的心理變化，將體育與思想教學(xué)結(jié)合起來，并保證鍛煉暈休息相互適應(yīng)；4.明確教學(xué)要求和任務(wù)，體育教學(xué)不僅是要鍛煉學(xué)生的體能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的積極思想，讓他們了解運(yùn)動和鍛煉的最終目的，養(yǎng)成他們終身運(yùn)動的好習(xí)慣。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)習(xí)興趣“保鮮”

根據(jù)學(xué)生的個性和特點，體育教師必須把控好教學(xué)的氛圍，控制好教學(xué)的進(jìn)度，課堂不能過于松散，也不能過于嚴(yán)肅，太過寬松容易引發(fā)混亂，太過緊張又會造成學(xué)生過大的心理壓力。因此，教師要保證內(nèi)部的協(xié)調(diào)性，制定課堂準(zhǔn)則，并嚴(yán)格遵守，教師要認(rèn)真講解，學(xué)生要認(rèn)真聽課。在練習(xí)時，有的學(xué)生掌握動作技術(shù)快，有的學(xué)生掌握較慢，此時要鼓勵學(xué)習(xí)相對較慢的學(xué)生，教師還要注意調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助、互相糾正錯誤。如：“砸野鴨”、“搶截空中球”、“砸龍尾”等。我在課堂上常常采取多樣的游戲方式，同學(xué)們做起游戲來很開心。如：“砸龍尾”游戲，一批一批同學(xué)在圈內(nèi)做龍關(guān)、龍身、龍尾，圈外是砸龍尾的人，大家活動得開心極了，人人眉飛色舞，只見整個課堂沸騰起來。這充分說明了在體育課上主教材、游戲內(nèi)容，都要經(jīng)常注意交換，同學(xué)們才會有興趣上好體育課，取得的效果才會更好的。

與此同時，教師要發(fā)揮自己的職責(zé)，時刻觀察學(xué)生的變化，對他們的心理訴求給予關(guān)注，通過個體研究整體，積極鼓勵學(xué)生，堅持一視同仁，不能出現(xiàn)不公平對的現(xiàn)象，只有不斷的教學(xué)，才能提高學(xué)生的鍛煉水平，也只有營造一個良好的、適度的環(huán)境氛圍，才能切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們對體育的熱情。

三、教法靈活多樣，提高學(xué)習(xí)興趣的“濃度”

體育運(yùn)動隨著運(yùn)動方式的增多和社會出現(xiàn)的新變化，也會不斷的進(jìn)行更新，體育教學(xué)想要緊跟時代的步伐，不被社會淘汰，就必須堅持多種方式教學(xué)，突出體育鍛煉的多樣性和變化性，如果教學(xué)一成不變就無法真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至?xí)绊懡虒W(xué)的質(zhì)量。針對這樣的現(xiàn)象，教師必須堅持“因材施教，與時俱進(jìn)”，教學(xué)要有計劃、有目的，結(jié)合新的社會情況和變化趨勢確立教學(xué)的目標(biāo)和體系，只有堅持推陳出新，不斷變化，才能選出最適宜的教學(xué)方法。古人云“教人未見旨趣，必不樂學(xué)”，教師在教學(xué)中只有根據(jù)學(xué)生的心理特征，不斷的更新知識，改變觀念創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，使自己常教常新，才能受到學(xué)生的歡迎。

體育課的教學(xué)方法是多種多樣。但無論是運(yùn)用哪一種教學(xué)的方法，教師都應(yīng)當(dāng)明確講解目的和講解內(nèi)容。在教學(xué)中講什么，怎樣講，什么時間講，教師在備課時要認(rèn)真研究，切不可靈機(jī)一動，想起什么講什么，愿講多少講多少。這樣，把教學(xué)目的和內(nèi)容了然于心以后，我們能根據(jù)課程任務(wù)、場地、天氣和學(xué)生情況等靈活采用教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)的開展。

總之，只有關(guān)注學(xué)生生理和心理特征，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，把握好課堂的教學(xué)氛圍，不能過于松散也不能太過嚴(yán)厲，做到寓教于樂，學(xué)生和教師相輔相成，并豐富教學(xué)的多樣性和趣味性，才能展現(xiàn)體育運(yùn)動的魅力，養(yǎng)成學(xué)生參與體育鍛煉的習(xí)慣，實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。