張哲源

摘 要：在高中物理教學(xué)中，電學(xué)實(shí)驗(yàn)為其中的主要學(xué)科，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作者具有較高的要求。作為一名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中要掌握更多的理論知識(shí)，并能以正確的方法運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材，這樣才能學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。筆者在物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，不僅分析了在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題以及應(yīng)遵循的原則，還以相關(guān)策略對(duì)其積極闡述，從而促進(jìn)了操作過(guò)程中的規(guī)范性。

關(guān)鍵詞：高中 物理 電學(xué) 實(shí)驗(yàn)

物理學(xué)科對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求比較高，因?yàn)椴粌H要明確實(shí)驗(yàn)的具體意義和實(shí)驗(yàn)的主要目的，還要利用相關(guān)理論驗(yàn)證其實(shí)驗(yàn)的正確性。所以在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，主要以設(shè)計(jì)為主，并在多方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱嵘陨淼膶?shí)驗(yàn)水平。

一、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題

在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要注意實(shí)驗(yàn)中的一些問(wèn)題。其一，要選擇合適的方法。在物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要掌握學(xué)習(xí)中的一些重點(diǎn)知識(shí)，就要明確電學(xué)實(shí)驗(yàn)的核心要素，并能熟練掌握合理利用。而且還要充分認(rèn)識(shí)到自身的想象力以及創(chuàng)造能力，能根據(jù)自身的興趣來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而以實(shí)驗(yàn)報(bào)告體現(xiàn)其中。該方法的體現(xiàn)主要是以科學(xué)原理為實(shí)驗(yàn)工作中的基礎(chǔ)，不僅能掌握實(shí)驗(yàn)中合理的操作方案，還要提高自身的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，從而方便在以后實(shí)驗(yàn)中能有效掌握相關(guān)知識(shí)。其二，要促進(jìn)電學(xué)儀器的合理操作，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不僅要掌握實(shí)驗(yàn)中儀器的運(yùn)行原理以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還要將其使用的正確性作為學(xué)習(xí)中的基本目的，這樣我們才能真正了解電學(xué)儀器，并將實(shí)驗(yàn)效果發(fā)揮到最大[1]。其三，注意自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ趫?zhí)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，要根據(jù)自身的潛在優(yōu)勢(shì)以及掌握的理論知識(shí)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展。特別在對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)期間，要將自己的創(chuàng)新性想法、革新變化等多方面積極融合到電學(xué)實(shí)驗(yàn)中去，這樣不僅能促進(jìn)物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性、生動(dòng)性，還能加深對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的印象。

二、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循的原則

1.準(zhǔn)確性

在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要保證其實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。其中，主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體要求以及測(cè)量?jī)x器的準(zhǔn)確使用，不僅要將電表范圍控制在合理數(shù)值下，還要降低實(shí)驗(yàn)中的誤差，以確保物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)具有較高的精準(zhǔn)度。

2.安全性

在操作物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還要保證其安全性，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)要求，要對(duì)使用的儀器合理選擇，其中，主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的條件選擇出適合的電學(xué)儀器，這樣不僅能保證實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的可行性，還能在實(shí)驗(yàn)中確保人身安全。

3.便捷性

根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的具體要求，在能夠保證實(shí)驗(yàn)順利完成下，還要促進(jìn)操作的簡(jiǎn)單性，并實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作的便捷性，特別是實(shí)驗(yàn)儀器以及實(shí)驗(yàn)裝置的使用[2]。利用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)儀器，不僅能在其中方便其控制，還能促進(jìn)測(cè)量工作的合理性。

4.選擇性

在實(shí)驗(yàn)工作中，要促進(jìn)其選擇性，主要對(duì)相關(guān)的使用儀器進(jìn)行合理選擇。首先，要選擇誤差小、容易受破損的電表，并保證電表在電壓、電流使用期間處在合理的范圍內(nèi)，從而在一定程度上縮短測(cè)量期間產(chǎn)生的誤差。然后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的電壓與電流對(duì)滑動(dòng)受阻器進(jìn)行合理選擇，如圖中所示，為滑動(dòng)變阻器的兩種電路圖，圖一為限流接法，圖二為分壓接法。在對(duì)其使用期間，不僅要保證電流處在一個(gè)合理的范圍中，在利用高阻值變阻器期間，還要分析滑動(dòng)移動(dòng)已經(jīng)電壓電流的變化，這樣在使用實(shí)驗(yàn)儀器期間才能保證其順利實(shí)施。

三、高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的策略

高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定的目的性，所以在研究過(guò)程中，要對(duì)每個(gè)問(wèn)題以及形成過(guò)程進(jìn)行積極分析，這樣才能確保實(shí)驗(yàn)的完整性[3]。在實(shí)驗(yàn)中，不僅要直接對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考、合理觀(guān)察，還要利用相關(guān)方法解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從而使我們能利用一種方法解決多個(gè)問(wèn)題。最后，形成合理的情感態(tài)度，在實(shí)驗(yàn)中，要時(shí)常注意自己的態(tài)度，并以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度做好每個(gè)環(huán)節(jié)工作，這樣才能確保物理知識(shí)的有效掌握。

1.明確實(shí)驗(yàn)的方向

在高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，首先要明確一定的實(shí)驗(yàn)方向，所以，在實(shí)驗(yàn)前期，要采集關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)資料，并確定出實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。而且，還要掌握儀器在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮的作用，其中，要了解儀器使用的優(yōu)缺點(diǎn)。其次，在實(shí)驗(yàn)中，還要收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格分析。最后，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)其中存在的問(wèn)題合理解決，以保證實(shí)驗(yàn)工作的規(guī)范進(jìn)行。

2.提高自身能力

要提高自身的能力，因?yàn)樵谖锢韺?shí)驗(yàn)中能夠直接獲取到相關(guān)的理論知識(shí)，這樣在實(shí)踐學(xué)習(xí)中不僅能提高我們的學(xué)習(xí)興趣，還能更好的利用理論知識(shí)，并將其發(fā)揮到實(shí)處，從而保證我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中能夠更好利用、更好掌握[4]。

3.自主開(kāi)發(fā)方法

在高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，具有較強(qiáng)的綜合性，所以對(duì)操作學(xué)習(xí)者的要求也比較嚴(yán)格。在這種形式下，單單依靠教師在課堂上的講解根本不能完全提升我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ栽趯?shí)踐中，我們應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)科技以及最新的物理知識(shí)，不僅要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的自動(dòng)化，還要主動(dòng)找尋方法，從而在實(shí)驗(yàn)中能更加靈活的操作實(shí)驗(yàn)。

4.實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)

在課堂以及實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，不僅僅是教師一人，還有好多同學(xué)，所以當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，可以以合作的方式使同學(xué)與同學(xué)之間共同思考、相互幫助，并一起對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。這樣不僅能增加與同學(xué)之間的友誼，還能節(jié)省解答知識(shí)的時(shí)間。例如：在對(duì)電阻測(cè)量方法進(jìn)行歸納、總結(jié)期間，就可以實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)因?yàn)樵陔娮铚y(cè)量中，最基本的方法就是利用伏安法，所以，我們要根據(jù)電路歐姆定律的特點(diǎn)，選擇出控制電路。其中，控制電路主要為兩種，一種為限流電路，一種為分壓電路。在這種學(xué)習(xí)中，我們就要不斷利用外接法、誤差分析法等一起找出問(wèn)題的解決的方法，并在最后得出電路的正確選擇。所以說(shuō)，合作學(xué)習(xí)能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率和解決問(wèn)題的速度。

結(jié)語(yǔ)

高中的物理電學(xué)是一門(mén)比較重要的學(xué)科，其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)都需要在實(shí)驗(yàn)中掌握。其中，不僅能理解每個(gè)環(huán)節(jié)的理論知識(shí)，掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，還能了解實(shí)驗(yàn)中存在的基本要求，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才能掌握合理的物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

參考文獻(xiàn)

[1]高文靜.高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)策略探討[J].大江周刊：論壇，2012（3）：223-223.

[2]羅思民.高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)策略探析[J].教育界，2014（7）：122-122.

[3]趙明.高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法研究[J].今日湖北（中旬刊），2015（12）：63.

[4]劉乃勝.高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)——電阻的測(cè)量[J].學(xué)周刊：A，2012（9）：122-123.