馬巧蓮

【摘 要】英語課程是初中教學(xué)中的重要課程之一，在新課改背景下，初中英語教學(xué)要實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的目的，教師要通過新的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生們更加重視英語知識(shí)在生活中的重要意義。如何構(gòu)建高效的英語課堂，不僅要求教師講的精彩，更是使學(xué)生們聽得帶勁，構(gòu)建活躍的學(xué)習(xí)氣氛，能夠使所學(xué)的學(xué)生都能夠獲得理想的英語水平。

【關(guān)鍵詞】新課程背景下；初中英語；高效課堂

如何提高課堂的有效性就成了關(guān)鍵性問題。提高課堂有效性的方法有很多，接下來就從以學(xué)生為主體的教學(xué)模式、運(yùn)用新媒體技術(shù)以及合理運(yùn)用提問法等途徑，探究如何提高初中英語課堂效率。

一、以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式

一直以來中國的傳統(tǒng)就是尊師重道，奠定了教師這一角色在課堂中的主體地位。而在新的教學(xué)理念下越來越重視學(xué)生的發(fā)展，所以課堂主體逐漸向?qū)W生轉(zhuǎn)變。通過確立學(xué)生與老師的平等地位，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而提高課堂有效性。

二、運(yùn)用新媒體技術(shù)提高課堂效率

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，就是一個(gè)老師，一支粉筆，一塊黑板，所有的知識(shí)都從老師的傳授和課本的描述中得到。這樣的課堂氛圍漸漸地不能滿足學(xué)生對于趣味性課堂的要求，在這種情況下，應(yīng)該在課堂上應(yīng)用多媒體技術(shù)。例如，八年級下冊Unit 3 what were you doing when the UFO arrived時(shí)候，可以通過視頻的播放，聲音與圖像的結(jié)合可以讓學(xué)生更好地感受到UFO的神秘氣氛，在輕松愉快的氛圍下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高課堂效率。

三、科學(xué)運(yùn)用提問法創(chuàng)建高效課堂

提問法是一種傳統(tǒng)有效的教學(xué)方法，通過這種方法在教學(xué)中的合理運(yùn)用，可以很好地提高課堂效率，使學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)自我的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，我們剛才所說的what were you doing when the UFO arrived 學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以在課前將問題布置下去，讓學(xué)生去查找相關(guān)的UFO的內(nèi)容，在課前對問題進(jìn)行提問。同學(xué)們在這個(gè)過程中不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立學(xué)習(xí)又鍛煉了表達(dá)能力，并且使課堂效率得到有效的提高。

四、利用教學(xué)方法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中英語教學(xué)中，學(xué)生們對課程中的教學(xué)內(nèi)容感到枯燥，所以教師不能夠進(jìn)行單純地講解，一定設(shè)計(jì)一些吸引學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生們更好地接受教師教授的內(nèi)容。例如在學(xué)習(xí)《What colour is it》這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以在授課過程中，用多媒體給學(xué)生們播放各種顏色的圖片，在旁邊配有合適的單詞，學(xué)生們一邊聽一邊看一邊讀，有效提高課聽課效率。通過這樣的教學(xué)策略，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，豐富了課堂的內(nèi)容，給學(xué)生們帶來生動(dòng)多彩的形象的畫面，使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，使學(xué)生們更好地進(jìn)步。

五、利用教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

英語是一門需要學(xué)生能夠相互配合，通過組建學(xué)習(xí)小組更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如在學(xué)習(xí)《When is your birthday》這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師在授課之后，將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們以小組的形式進(jìn)行記憶單詞和閱讀課文，學(xué)生們開始進(jìn)行布置任務(wù)，都積極主動(dòng)地進(jìn)行忙碌起來，幾分鐘以后，教師檢查學(xué)生的完成情況。通過這樣的教學(xué)策略，有效地構(gòu)建和諧的英語課堂，構(gòu)建高效的英語課堂，使學(xué)生們能夠通過小組學(xué)習(xí)找到自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)情況不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

六、結(jié)語

在新課程改革的背景下，教師們都希望構(gòu)建和諧高效的課堂，初中的英語教學(xué)也不例外，教師通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生們從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，都能夠積極地培養(yǎng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，按照教師的正確指導(dǎo)與安排，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總而言之，通過構(gòu)建高效的英語課堂，使學(xué)生們提高了運(yùn)用英語的能力，使學(xué)生們不僅僅會(huì)背、會(huì)寫并能夠進(jìn)行流利的口語表達(dá)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)過程中更好地運(yùn)用英語知識(shí)去解決生活中的問題。通過在初中英語課堂上應(yīng)用以學(xué)生為主的教學(xué)模式，以及對于新媒體和提問法而應(yīng)用可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且可以有效提高課堂效率。達(dá)到教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的綜合能力得到全面的提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]毛小菊.淺談新課改下的初中英語高效課堂構(gòu)建策略[J].中學(xué)生英語（初中版），2014（14）

[2]陳麗云.新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略[J].考試周刊，2014（24）

[3]陳惠敏.新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2012（08）

[4]張?jiān)拼?新課改下初中英語高效課堂的構(gòu)建[J].中學(xué)英語園地（教學(xué)指導(dǎo)），2012（03）