“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校服務(wù)型黨組織建設(shè)探索與實(shí)踐

摘 要：高校基層黨組織是黨開(kāi)展工作的重要載體，它既承擔(dān)服務(wù)師生員工的職責(zé)，更肩負(fù)著為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才的歷史重任。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，如何拓寬服務(wù)渠道，完善服務(wù)體系，鞏固服務(wù)機(jī)制，對(duì)于高?；鶎狱h組織建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義。本文以高職院校為視角，就服務(wù)型黨組織建設(shè)的內(nèi)涵與意義、載體與平臺(tái)、隊(duì)伍與保障、標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)等四大方面展開(kāi)詳細(xì)論述，對(duì)促進(jìn)高職院校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，具有可借鑒的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 服務(wù)型 高職院校 服務(wù)載體

黨的十八大提出，要以服務(wù)群眾、做群眾工作為主要任務(wù)，加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展與信息技術(shù)的快速更迭，給高職院校的黨建工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，基層黨組織建設(shè)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新媒體時(shí)代，拓寬服務(wù)渠道，完善服務(wù)體系，鞏固服務(wù)機(jī)制，這是學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，探討高職院校在建設(shè)服務(wù)型黨組織過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并找到解決的辦法，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校黨組織的建設(shè)，提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。[1]

一、高職院校服務(wù)型黨組織建設(shè)的內(nèi)涵與意義

服務(wù)型黨組織是指為了充分發(fā)揮黨組織的推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心及促進(jìn)和諧作用，而將服務(wù)作為基本價(jià)值取向和功能定位的一種組織形式和工作狀態(tài)。高職院校服務(wù)型黨組織建設(shè)是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的課題，各院校也都在圍繞著如何建設(shè)學(xué)生型、創(chuàng)新型、服務(wù)型黨組織進(jìn)行了一系列有益探索，服務(wù)型黨組織所指的“服務(wù)”主要包含4方面內(nèi)容： 服務(wù)學(xué)校發(fā)展，就是引導(dǎo)廣大黨員把握教育規(guī)律，破解發(fā)展難題，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展；?服務(wù)地方社會(huì)，就是要服務(wù)于地方發(fā)展，關(guān)注民情，通達(dá)民意，努力推動(dòng)當(dāng)?shù)睾椭C社會(huì)的建設(shè)；?服務(wù)師生員工，就是要維護(hù)、發(fā)展廣大師生員工的根本利益，不斷夯實(shí)黨在學(xué)校的執(zhí)政基礎(chǔ)；④服務(wù)基層黨員，就是要尊重高職院?；鶎狱h員的主體地位，保護(hù)黨員的合法權(quán)益。[2]

在新形式下，加強(qiáng)高職院校服務(wù)型黨組織建設(shè)，有利于更好的順應(yīng)基層黨組織建設(shè)的時(shí)代發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)黨組織從管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而全面提高黨建的科學(xué)化水平；有利于進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，踐行黨的群眾路線，使黨能夠獲取源源不斷的執(zhí)政資源；有利于實(shí)現(xiàn)高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)高職院校內(nèi)涵式發(fā)展，加快高職院校全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。[3]

二、高職院校服務(wù)型黨組織建設(shè)的服務(wù)載體與平臺(tái)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高職院校服務(wù)型黨組織建設(shè)應(yīng)積極適應(yīng)新媒體時(shí)代帶來(lái)的全新考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，樹(shù)立“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”思想，轉(zhuǎn)換思維模式，建立以開(kāi)放性、平等性、互動(dòng)性為重點(diǎn)的基層服務(wù)型黨組織互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為促進(jìn)學(xué)院改革發(fā)展，提升綜合實(shí)力提供重要保證。[4]

1.服務(wù)載體多樣化

運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”思維推動(dòng)高職院校服務(wù)型黨組織建設(shè)。把微博、微信、手機(jī)APP等微媒介引入基層服務(wù)型黨組織建設(shè)中，讓黨組織的活動(dòng)與聲音在學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)上更加廣泛地傳播，這樣可加速提升黨組織的影響力和工作效率。

2.服務(wù)平臺(tái)的簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)

高職院校服務(wù)型黨組織的服務(wù)項(xiàng)目與內(nèi)容應(yīng)改變繁瑣復(fù)雜的傳統(tǒng)操作模式，采用簡(jiǎn)約明了、易于理解的和諧界面，并簡(jiǎn)化各服務(wù)項(xiàng)目的操作流程，讓操作者易于上手、易于操作，依靠服務(wù)打動(dòng)人心，提升全體師生的依賴(lài)感與黏性。比如成績(jī)查詢(xún)服務(wù)，可變傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)查詢(xún)?yōu)閷W(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)分析單，通過(guò)簡(jiǎn)單直觀的分析圖表，讓學(xué)生對(duì)本課程的各知識(shí)點(diǎn)的掌握程度有清楚的了解，為后期復(fù)習(xí)提供學(xué)習(xí)方向；任課教師通知分析單，了解本課程的教學(xué)難點(diǎn)及學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，為今后教學(xué)改革提供參考依據(jù)。

三、高職院校服務(wù)型黨組織建設(shè)隊(duì)伍與保障

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的今天，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”加強(qiáng)黨組織建設(shè)已是大勢(shì)所趨，高職院校黨組織建設(shè)必須擁有一支“愿服務(wù)、會(huì)服務(wù)”的廣泛的服務(wù)隊(duì)伍，要選配好黨組織負(fù)責(zé)人，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)；要把那些黨性原則強(qiáng)、熱愛(ài)黨務(wù)工作、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的同志選配到基層黨務(wù)工作崗位上來(lái)；要強(qiáng)化基層組織教育管理黨員的功能；要堅(jiān)持“黨管人才”原則，探索建立服務(wù)科學(xué)發(fā)展的人才工作機(jī)制。[5]

1.建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員服務(wù)隊(duì)伍

高職院校服務(wù)型黨組織建設(shè)要跟得上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)人才是關(guān)鍵因素。從目前來(lái)看，黨建工作不缺熟知黨務(wù)工作的人才，也不缺熟知網(wǎng)絡(luò)的人才，但缺乏二者都熟練的復(fù)合型人才。高職院校在進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”黨組織建設(shè)時(shí)，需要一大批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的黨務(wù)工作者?？赏ㄟ^(guò)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育等方式進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)教育，努力培養(yǎng)一批精通現(xiàn)代技術(shù)的黨務(wù)工作者，以專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高服務(wù)型黨組織的服務(wù)水平。

2.構(gòu)建規(guī)范化的保障機(jī)制

鑒于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、自由性與不確定性，把服務(wù)置于互聯(lián)網(wǎng)之上，急需制訂更加規(guī)范化的規(guī)章制度作為保障。高職院校黨委要切實(shí)履行加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的職責(zé)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)職能部門(mén)各司其職、密切配合的基層黨組織建設(shè)工作格局，實(shí)現(xiàn)服務(wù)態(tài)度“零推諉”，服務(wù)事項(xiàng)“零積壓”，服務(wù)過(guò)程“零差錯(cuò)”及“聯(lián)系無(wú)遺漏，管理無(wú)盲點(diǎn)，服務(wù)無(wú)縫隙”的工作目標(biāo)。要充分運(yùn)用廣播、校園網(wǎng)站以及微媒介等服務(wù)平臺(tái)，大力宣傳創(chuàng)建服務(wù)型黨組織活動(dòng)，總結(jié)推廣好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。要切實(shí)保證高職院校黨組織建設(shè)工作經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)黨建工作在人、財(cái)、物方面的投入，從而保證服務(wù)型黨組織工作規(guī)范、高效、可持續(xù)地開(kāi)展。[6]

四、高職院校服務(wù)型黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)

高職院校服務(wù)型黨組織建設(shè)在服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)上，要注重科學(xué)性和運(yùn)用性。高校基層黨組織的服務(wù)對(duì)象是廣大的師生員工，師生員工高興不高興、滿意不滿意、支持不支持是衡量高?；鶎狱h建工作是否有效的根本標(biāo)準(zhǔn)。要不斷改進(jìn)和完善高校黨組織的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將其服務(wù)工作納入黨建工作考核體系，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)確定崗位職責(zé)、考核指標(biāo)，建立以廣大師生滿意為根本標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)完善的考核體系，并將考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核獎(jiǎng)懲、選拔任用的重要依據(jù)，從而引導(dǎo)黨員真正把服務(wù)落到實(shí)處。通過(guò)健全的檢查和考評(píng)制度，進(jìn)一步優(yōu)化了高校黨員服務(wù)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提高了高職院校黨組織的服務(wù)水平和能力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，建設(shè)服務(wù)型黨組織是順應(yīng)基層黨組織建設(shè)的時(shí)代發(fā)展規(guī)律，提高黨建的科學(xué)化水平的重要決策。作為高職院校的基層黨務(wù)工作者，我們要牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)“十八大”精神，努力建設(shè)服務(wù)型基層黨組織，強(qiáng)化服務(wù)功能，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，完善服務(wù)制度，豐富服務(wù)內(nèi)涵，創(chuàng)新服務(wù)載體，拓展服務(wù)途徑，提高服務(wù)能力，為推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，加快學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

何健（1978- ），男，漢，江西省九江市修水縣人，講師，網(wǎng)絡(luò)工程師，計(jì)算機(jī)軟件與理論碩士，主要研究方向：網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)，數(shù)字媒體技術(shù)