李清源　楊陽

作者簡介：李清源（1980.11-），女，漢族，江蘇南京人，本科，講師，研究方向：思想政治教育。

摘 要：新媒體技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，給學(xué)生等群體提供了信息接收的新渠道，也給獨立學(xué)院等高校思想政治教育工作帶來了新的困難與挑戰(zhàn)。本文結(jié)合獨立學(xué)院思想教育工作的現(xiàn)狀，分析獨立學(xué)院思想政治教育工作創(chuàng)新的必要性，深入地探討當(dāng)前新媒體時代下獨立學(xué)院思想政治教育工作的創(chuàng)新對策，希望能夠推動獨立學(xué)院思想教育工作持續(xù)進步。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；獨立學(xué)院；思想政治；教育

中圖分類號：G641文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0201-02

一、獨立學(xué)院思想政治教育工作現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，難以滿足市場發(fā)展需求

由于獨立學(xué)院依附于各大高校，在教學(xué)活動開展中難以擺脫于母校的教學(xué)思想與方法，這也給獨立學(xué)院開展思想教育工作帶來較大的負(fù)面影響。通常而言，獨立學(xué)院的母校在開展思想政治教育時主要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”等為主要教學(xué)框架，但是符合當(dāng)前市場經(jīng)濟發(fā)展的新型道德規(guī)范內(nèi)容卻少之又少。此外，獨立學(xué)院所開展的思想政治教育工作缺乏延續(xù)性，并且難以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再加上獨立學(xué)院思想政治教育內(nèi)容依附于母校，未結(jié)合自身院校學(xué)生的實際情況，致使其難以達到預(yù)期的教學(xué)效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息爆炸，難以解決持續(xù)新生的教學(xué)矛盾

進入信息時代后，網(wǎng)絡(luò)信息量快速增長，這也給獨立學(xué)院思想政治教育工作帶來新的困難。在當(dāng)前的經(jīng)濟市場時代，為了能夠獲取最大化的經(jīng)濟利益，部分人會將傳統(tǒng)道德擱置一旁，成為追求物質(zhì)財務(wù)的新奴隸。獨立學(xué)院自身的辦學(xué)性質(zhì)決定了其自身市場經(jīng)濟特性更為突出。獨立學(xué)院在教學(xué)過程中注重學(xué)生知識以及技能的積累培訓(xùn)外，學(xué)生思想政治教育同樣非常重要。

在當(dāng)前信息化快速發(fā)展時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生獲取知識及信息的關(guān)鍵渠道，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想觀念、三觀等均產(chǎn)生重要的影響。進入獨立學(xué)院的學(xué)生大多數(shù)家庭經(jīng)濟實力較為雄厚，配備電腦自然不在話下，給學(xué)生提供優(yōu)越學(xué)習(xí)條件的同時，也致使獨立學(xué)院面臨信息爆炸所帶來的負(fù)面影響，極大地影響了學(xué)生的道德思想觀，甚至部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)進度。同時，獨立學(xué)院的多元化辦學(xué)理念也給思想政治教育帶來困難。比如，福建或廣東等沿海城市部分獨立學(xué)院投資者為國外華僑，辦學(xué)理念有所不同，給學(xué)生思想政治教育帶來較大的壓力與挑戰(zhàn)。

（三）獨立學(xué)院自身生存壓力較大，制約思想道德教育工作開展

由于獨立學(xué)院學(xué)生在畢業(yè)時面臨巨大的就業(yè)壓力，這也致使多數(shù)獨立學(xué)院只能夠?qū)⑻岣呔蜆I(yè)率作為自身發(fā)展的首要任務(wù)，難以顧及思想教育工作等近期難以發(fā)揮其教育功效的教學(xué)內(nèi)容。最近十幾年來，國內(nèi)高等教育事業(yè)進入快速發(fā)展的階段，學(xué)生數(shù)急劇增多，由過去的精英教育開始轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃Ｊ?，這也給獨立學(xué)院的創(chuàng)辦與運作提供了重要的發(fā)展空間。然而，學(xué)生數(shù)量的急劇增加一方面給獨立學(xué)院的學(xué)生管理帶來諸多挑戰(zhàn)，另一方面也由于學(xué)生性格多樣化等因素給思想教育工作產(chǎn)生諸多困難。再加上當(dāng)前學(xué)生容易受到互聯(lián)網(wǎng)不良信息的影響，對學(xué)生的三觀產(chǎn)生了負(fù)面影響。同時，獨立學(xué)院相較于普通高校收費更高，學(xué)生體現(xiàn)出更強的現(xiàn)實性，極易形成拜金主義性格，非常不利于學(xué)生思想教育工作開展。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力不斷加大，迫使學(xué)生們大多數(shù)選擇熱門專業(yè)，極少數(shù)學(xué)生會選擇“思想政治教育”這種冷門專業(yè)，再加上這些選擇這類冷門專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中人文關(guān)懷不夠，部分思想教育工作者缺少與學(xué)生間的有效交流溝通，雙方停留著學(xué)生與老師間的關(guān)系，大大地降低了思想政治教育的效果。

二、新媒體環(huán)境下獨立學(xué)院思想教育方法創(chuàng)新的必要性

新媒體時代，給學(xué)生了提供了更為廣闊的思想活動空間，過去傳統(tǒng)的思想政治教育方法已難以滿足當(dāng)前新媒體時代下教育工作的發(fā)展要求。當(dāng)前新媒體環(huán)境下獨立學(xué)院思想教育方法創(chuàng)新具有如下幾方面的必要性：

（一）傳統(tǒng)思想政治教育的不適應(yīng)性

大學(xué)生活之所以被形容為“象牙塔”，與其大學(xué)生活經(jīng)常脫離于現(xiàn)實生活不無關(guān)系。因而，在部分人印象中，大學(xué)不僅僅是知識接受的場所，更是與現(xiàn)實脫離的場所。當(dāng)前大學(xué)開展思想政治教育工作，通常采取老師講學(xué)生聽的教學(xué)模式，借助于授課、教學(xué)測試等方式向?qū)W生傳授單調(diào)、空洞的思想教育內(nèi)容。雖然傳統(tǒng)的教學(xué)方式在特殊時代下制度及體系的保障下也能夠收到較好的教學(xué)效果。

然而進入信息時代后，特別是新媒體時代下，受到網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的影響，學(xué)生性格發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化特性，學(xué)生們的思想更為自由，不再愿意受到各種教學(xué)規(guī)章制度的約束。學(xué)生所接收的知識不再局限于教學(xué)課本上的內(nèi)容，更為多元化。同時，學(xué)生也更加喜歡靈活多樣化的教學(xué)方式，過去的教學(xué)方法也難以適用，這也促使獨立學(xué)院在新媒體環(huán)境下開展思想教育工作更應(yīng)該注重創(chuàng)新，尋找適合當(dāng)代學(xué)生的教學(xué)方式。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一化向多元化發(fā)展

在過去的大學(xué)教學(xué)活動中，大學(xué)生在統(tǒng)一化的教學(xué)體系下學(xué)習(xí)成長，知識的傳遞更多局限于學(xué)生與老師間點對點的傳遞，這也造成幾乎所有學(xué)生所能夠了解到的知識與信息通常是高度一致的。進入新媒體時代后，獨立學(xué)院的學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)了解到成千上萬的社會各類信息，在當(dāng)前開發(fā)程度較高的網(wǎng)絡(luò)時代，獨立學(xué)院學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)了解到不同國家、不同民族的信息，其中思想觀念同樣在影響著這些學(xué)生，學(xué)生所能夠獲取的信息渠道由過去的點對點轉(zhuǎn)變?yōu)辄c對面，這是過去時代所無法想象的。再加上新媒體時代下所展現(xiàn)出的信息表現(xiàn)方式多樣化特性，這更容易為獨立學(xué)院學(xué)生所接受，自然也在更大范圍影響著學(xué)生們的思想觀點，這也給獨立學(xué)院思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)與困難。

諸多案例表明，新媒體不僅僅給獨立學(xué)院學(xué)生帶來了新的知識、拓寬學(xué)生們的視野，也讓學(xué)生更容易受到不良觀點與信息的影響，脫離現(xiàn)實生活程度更為嚴(yán)重。此外，新媒體時代下微博、微信等新興信息傳播方式，讓學(xué)生們接收信息的時間更為零碎化，更容易接受那些相對較為簡短的內(nèi)容與信息，這也要求新媒體時代下的思想政治工作持續(xù)創(chuàng)新，摒棄過去過于空洞的教學(xué)方式。

（三）信息獲取渠道單向轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑暬?/p>

在過去傳統(tǒng)的大學(xué)生活中，學(xué)生們所能夠接觸的信息更多是通過校圖書館的各類書籍、或者大學(xué)老師所講授的各類知識，以及學(xué)生間相互溝通交流等渠道了解到各種信息。在過去的教學(xué)生活中，學(xué)生獲取到社會各類信息的渠道更為可控。然而，進入互聯(lián)網(wǎng)信息時代后，科技在持續(xù)發(fā)展，信息獲取的渠道也日益增多。特別是新媒體環(huán)境下，在內(nèi)心好奇心的影響下，擁有良好學(xué)習(xí)能力的學(xué)生便開始借助于新媒體了解到當(dāng)今時代各類社會信息。

獨立學(xué)院的學(xué)生家庭經(jīng)濟實力相對不錯，手機、電腦等硬件齊全，通過互聯(lián)網(wǎng)能夠登錄到當(dāng)前最為火熱的網(wǎng)頁、微博、微信等各種平臺，能夠隨時隨地了解到最新的時代信息。新媒體時代下信息所展現(xiàn)出的互動性、匿名性以及及時性，能夠?qū)W生們更為積極主動地了解到各類信息，改變過去教學(xué)被動接受信息的模式。進入新媒體時代后，獨立學(xué)院所能夠了解信息的途徑已經(jīng)由過去的單方向接收，轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷纳缃恍托畔⒔邮漳Ｊ?。?dāng)前新媒體時代下信息接收的新模式，促使獨立學(xué)院思想政治教育工作需進行創(chuàng)新。

三、新媒體環(huán)境下獨立學(xué)院思想教育工作創(chuàng)新對策

針對當(dāng)前獨立學(xué)院思想教育工作現(xiàn)狀以及新媒體環(huán)境下信息傳播特性，新媒體環(huán)境下獨立學(xué)院思想教育工作創(chuàng)新應(yīng)該從如下幾個方面入手：

（一）更新獨立學(xué)院思想政治教育工作新內(nèi)容

新媒體時代下，給學(xué)生們提供了接收信息的虛擬環(huán)境，具備新屬性、新特征與新激勵，更為直接、更大范圍地影響?yīng)毩W(xué)院學(xué)生的思想理念，這也造成獨立學(xué)院思想政治工作難度急劇加大。新媒體環(huán)境下，要求獨立學(xué)院遵循新原則、掌握新方法開展思想政治教育工作，并且主動發(fā)揮信息技術(shù)專業(yè)以及媒體傳播人才的優(yōu)惠，更為深入地應(yīng)用各種新媒體思想教育工具，挖掘更新的思想教育內(nèi)容，以滿足獨立學(xué)院教學(xué)需要。

獨立學(xué)院在應(yīng)用新媒體開展思想政治工作時，應(yīng)該遵循以下幾大原則：首先，應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體時代下信息的即時互動，真正做到思想教育內(nèi)容即時共享、構(gòu)建新型的思想道德教育師生關(guān)系。其次，應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體時代下信息傳播介質(zhì)的多樣性，努力營造豐富多樣的思想教育情境，提升獨立學(xué)院思想教育工作的吸引力。第三，應(yīng)該以點帶面，努力打造一些更受學(xué)生喜愛的思想教育網(wǎng)絡(luò)教程，從而帶動獨立學(xué)院思想教育工作的整體發(fā)展。第四，獨立學(xué)院也應(yīng)該深刻地意識到新媒體在思想教育工作中師生溝通交流的作用，及時了解學(xué)生對思想教育教學(xué)的真實看法，更有助于解決實際教學(xué)中的問題。

（二）創(chuàng)新獨立學(xué)院思想政治教育工作模式

在新媒體時代下，獨立學(xué)院學(xué)生能夠隨時隨地了解到社會各界的最新消息，極大地影響了學(xué)生們的邏輯思維及表達方式，讓學(xué)生從過去的信息被動接收者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒅鲃咏邮照撸@極大地釋放了學(xué)生們信息選擇、信息發(fā)布的自主性。在新媒體時代下，思想教育工作中學(xué)生的主體地位更為突出，扮演著主動性更強的學(xué)習(xí)者角色。最近幾年里，思想政治教育工作師生關(guān)系更為平等化，對獨立學(xué)院開展思想政治工作產(chǎn)生較大的影響。

面臨新媒體下思想教育工作所面臨的挑戰(zhàn)，獨立學(xué)院應(yīng)該努力進行教學(xué)方式創(chuàng)新工作，改變過去思想教育工作過于單一的模式，努力由“教師主導(dǎo)”向“學(xué)生主導(dǎo)”模式轉(zhuǎn)變，真正做到突出學(xué)生教學(xué)主體的教學(xué)模式，并持續(xù)培養(yǎng)獨立學(xué)院學(xué)生主體能力，在思想政治教育工作中真正做到從知識傳授發(fā)展至學(xué)生信息識別、應(yīng)用的教學(xué)模式。同時，在新媒體時代下，獨立學(xué)院也應(yīng)該基于全國統(tǒng)一編寫的思想教育教材，結(jié)合獨立學(xué)院學(xué)生思想現(xiàn)狀，在重視課本知識傳授的同時突出老師在學(xué)生思想教育工作中的引導(dǎo)作用，做到理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生融入到思想教育教學(xué)課堂的積極性。

（三）完善獨立學(xué)院思想政治教育工作結(jié)構(gòu)

新媒體，不僅僅集成了網(wǎng)絡(luò)信息的技術(shù)優(yōu)勢，同時也集成了媒體傳播的優(yōu)秀理念，在獨立學(xué)院開展思想政治教育工作中應(yīng)用新媒體技術(shù)就需要專業(yè)性較強的團隊，包括信息技術(shù)人才以及媒體傳播工作者。但是，結(jié)合當(dāng)前獨立學(xué)院思想政治工作者的現(xiàn)狀，其新媒體專業(yè)性相對仍較為薄弱，所具備的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及媒體傳播知識較為薄弱，這制約了獨立學(xué)院思想政治工作者及時地捕捉思想教育教育信息，影響其教學(xué)效果。

因而，在當(dāng)前新媒體時代下，獨立學(xué)院在開展思想政治教育工作時應(yīng)用新媒體技術(shù)就應(yīng)該極大工作力度，努力整合教學(xué)資源，將互聯(lián)網(wǎng)打造成為學(xué)生思想教育工作的重要基地，同時應(yīng)該努力培養(yǎng)更多的思想政治工作專業(yè)人才，做好頂層規(guī)劃工作，有計劃性、有針對性地推動獨立學(xué)院思想政治教育工作，打造適合新媒體時代下獨立學(xué)院思想政治教育的工作體系，提供強有力的教育保障。

結(jié)束語

持續(xù)開展新媒體時代下獨立學(xué)院思想教育創(chuàng)新工作，有助于獨立學(xué)院在未來的思想教育工作中吸引學(xué)生們的關(guān)注度，讓學(xué)生更為積極主動地融入到教學(xué)中，突出其在思想教育中的主體地位，切實達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

（作者單位：東南大學(xué)成賢學(xué)院）

基金：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究指導(dǎo)項目“新媒體環(huán)境下獨立學(xué)院思想政治教育工作探索”（項目編號：2016SJD710202）階段成果；東南大學(xué)成賢學(xué)院黨建研究項目“新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育研究”（項目編號：cxxyDJ201502）階段成果。

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